Викторина "Математика и природа"

Викторина «Математика и природа»

Цель викторины: развитие внутреннего потенциала, самобытности каждого

учащегося, его способности к самовыражению через игру.

Задачи викторины:

• образовательная: создать условия для повторения и закрепления  программного материала по математике и природоведению, выраженного в неординарных ситуациях;

• развивающая: содействовать развитию познавательного интереса, творческой активности учащихся; способствовать развитию навыков чёткого изложения своих мыслей, умению моделировать ситуацию, способствовать развитию логического мышления;

• воспитательная: способствовать воспитанию уважения к сопернику, умения достойно вести спор; помочь учащимся проявить стойкость, волю к победе, находчивость.

Ведущий: « Природа – это дом, в котором мы живём

И в нём шумят леса, текут и плещут реки.

Под небом голубым, под солнцем золотым,

Хотим мы в доме том жить во веки».

У нас сегодня соревнуются две команды:

«Дружные» и «Весёлые»

Их девизы:

«Наши ребята дружбой сильны. «Нам весёлым легче считать,

Все равны и умны». Легче решать и побеждать».

Оценивать команды будут жюри по 5-ти бальной системе.

Разминка (для всех присутствующих)

- Сейчас какое время года? (весна)

- Природа просыпается. - У какого дерева ствол белый? (берёза)

- Треугольный платок, что это? (косынка)

- Кто спит вниз головой? (летучая мышь)

- Сколько хвостов у двух ослов? (два)

- Геометрическая фигура четырёхугольник – что это? (квадрат, прямоугольник)

- Какая птица подбрасывает яйца в чужие гнёзда? (кукушка)

- Сумма длин всех сторон многоугольника? Это что? (периметр)

- Линия, не имеющая ни в начала, ни конца. Что это? (прямая)

- Кровожадный хищник лесов? (волк)

I. Задание командам

- Заменить одну букву в слове, чтобы его математическое понятие стало

природным.

Луч - лу… ( т, р, к )

Куб - …уб (т, ч, д )

Плюс - плю… ( р, щ, м )

Линия - ли…ия ( л, о, в )

Два - …ва ( и, т, о )

Задание зрителям

- Кто становится выше, когда садится? (собака)

- Сколько хвостов у семи котов? (7)

II. Задание командам

- Найти и подчеркнуть число и отгадать загадку (на карточках)

а) Семьдесят одёжек и все без застёжек. а) Есть один такой цветок,

Кто на него взглянет, не вплетёшь его в венок.

тот и заплачет. На него подуй слегка,

был цветок – и нет цветка. (одув.)

б) Круглый дом с зелёной крышей б) В огороде спрятан клад,

С каждым днём круглей и выше Откопать его я рад

Он без окон и дверей Оказалось под кустом

И живут в нём сто друзей. Семь больших подарков в нём.

Сто весёлых карапузов Я на обед их съесть решил.

И зовётся дом ……….. ( арбуз ) Почистил, потом сварил.

Блюду дал остыть немножко

«До чего ж вкусна ………..(карт)

Задание зрителям

- Рыболов за 3 минуты поймал 6 рыбок.

Сколько рыбок он поймает за 5 минут?

- Сколько ушей у пяти кошек? (10)

- Сколько гребешков у пяти петушков? (5)

- Как называется второй месяц лета? (июль)

III. Задание командам

Отгадать ребусы:

Листок Простор

Стрижи Ласточка

Задание зрителям

- Какой по счёту в году декабрь? ( 12 )

IV. Задание командам

Рисование «От точки к точке» по готовым карточкам. В результате получатся

рисунки «Медведя» и «Собаки».

Задание зрителям

- Заяц вытащил 8 морковок и съел все, кроме 3-х. Сколько морковок осталось?

- На столе стояло три стакана с ягодами. Мальчик съел ягоды в одном стакане.

Сколько стаканов осталось? ( 3 )

- Ствол дуба толще ствола сосны, а ствол у сосны толще, чем у берёзы. Что

толще – ствол дуба или ствол берёзы? ( ствол дуба )

V. Конкурс капитанов

- Пантомима (изобрази птицу и жирафа).

- «Кто быстрее?» ( с повязкой на глазах начертить ель из геометрических

фигур).

- Найти «лишнее слово»

- Исправить ошибку:

а) - дятел уселся и стал «грызть» дерево ( долбить );

б) - ниже и ниже поднимается (опускается) вечернее солнце.

VI. Задание командам. Чтение скороговорок

Пара птиц порхала, порхала Два щенка, щека к щеке

Да и выпорхнула. Щиплют щётку в уголке.

У четырёх черепах Опять пять ребят

по четыре черепашонка. Нашли у пенька пять опят.

Задание зрителям

В нашей стране водится много бобров. Бобр – крупный грызун, ведёт полуводный образ жизни. Обитает по лесным рекам. Делает из брёвен и ветвей плотину поперёк речки, а в крутых берегах сооружает домики из ветвей и ила. Узнать длину тела бобра поможет нам «удивительный (прямоугольник)»:

37	42	28
23	87	63
19	20	49

Выбери самое большое число (в верхней строчке), самое маленькое число (в средней строчке) и среднее (в нижней строчке) и сложи их (42 + 23 + 20 = 85). И на самом деле длина бобров от 70см до 1 м.

Итог: Вот закончилась игра,

Результат узнать пора.

Кто же лучше всех трудился

И в турнире отличился?