Правила здоровья

Цель: 

Воспитание здорового образа жизни.

Задачи:

  1.  формировать у детей представления о зависимости здоровья от выполнения элементарных правил сохранения собственного здоровья;

  2.дать знания о полезных свойствах воздуха с опорой на исследовательские действия.

  3. развивать познавательный интерес и речь.

  4. воспитывать желание заботиться о собственном здоровье.

Предварительная работа: отгадывание загадок, дидактическая игра «Полезно - вредно», рассматривание детских энциклопедий, беседы о здоровье, чтение литературы.

Оборудование:

Мультимедийное оборудование, электронная презентация по теме «Где прячется здоровье?», цветок с корнями.

 

Ход действия:

1.Орг.момент.

Воспитатель: Ребята, возьмитесь за руки, посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Давайте друг другу пожелаем здоровья.

- Маша, я желаю тебе здоровья…

- И я вам всем желаю здоровья!

- Ребята, почему здоровье так важно для человека?  (ответы детей).

- Здоровье – это самое главное богатство, которое нужно беречь.

Наше здоровье можно сравнить с растением, например, с цветком, у которого много корешков, каждый корешок это правило которое нужно выполнять. Если правила выполняются, цветок растет и у нас всё хорошо со здоровьем.  Но если цветок срезать, то и растение быстро завянет.

2.Контроль исходного уровня знаний

Воспитатель: Давайте познакомимся с первым правилом, а как он называется, вы догадаетесь рассмотрев картинку. (дети рассматривают картинку и приходят к выводу, что первое правило– спорт или физкультура.) слайд №2

Воспитатель: А вы сами выполняете физические упражнения? Где?

Ребята, давайте покажем, как мы тренируем мышцы своего тела.

 (ритмическая гимнастика в кругу).

Какие мышцы у вас стали?  (ответы детей).

Дети: сильные, крепкие

Воспитатель: А настроение?

Дети: весёлое, бодрое

Чтобы больным не лежать надо спорт уважать, помните об этом ребята!

Спорт прибавил нам здоровья.

Воспитатель: Давайте проведём эксперимент.

(опыт – эксперимент с воздухом.)

Сейчас глубоко-глубоко вдохните и закройте рот и нос ладошками.

Что вы почувствовали? (не хватало воздуха).

А для чего нам необходим воздух? (Для дыхания)

                               Без дыханья жизни нет,

                               Без дыханья меркнет свет.

                               Дышат птицы и цветы,

                               Дышим он, и я, и ты.

Воспитатель: Ребята, чтобы быть здоровыми, нам ещё нужно уметь и правильно дышать. (упражнение на дыхание «Большой, маленький».

А где находится воздух? (на улице, в группе повсюду)

Давайте проверим.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что у меня находиться в пакете?  А что сейчас есть в пакете? – воздух.   Слайд №3. 

Какой воздух полезен нашему организму?

Где много чистого воздуха?

Воспитатель Так как же называется второе правило здоровья? (чистый воздух): - Ребята, зачем человеку нужна еда? Как вы считаете?

Если бы вас мама попросила сходить в магазин, смогли бы вы выбрать полезные продукты? Давайте проверим и поиграем в игру «Вредно, полезно».

Слайд №4.

Воспитатель: Молодцы! Какие вы ещё знаете полезные продукты?

Важно кушать полезную пищу – потому что она богата витаминами и сохраняет здоровье.

Скажите, как называется третье правило здоровья?

Дети: Полезная еда! 

Воспитатель: Сейчас внимательно рассмотрите картинки, чем занимаются дети?  .Слайд №5.

Дети: Закаляются.

Воспитатель: Смолоду закалишься – на весь век сгодишься.

А как мы в группе закаляемся? (ответы детей).Слайд №6.

Воспитатель: Ребята, а для чего люди закаляются? (ответы).

Какие вы молодцы!

Я вас научу делать массаж. – Крылья носа разотри- раз, два, три…..

Массаж укрепляет здоровье и является закаливающей процедурой.

 Теперь вы знаете название четвёртого правила здоровья. Это?

Дети: Закаливание. 

Воспитатель: Ребята, у нас осталось еще одно важное правило. Хотите узнать его название?  Тогда вам надо отгадать загадки.

Лёг в карман и караулю:

Рёву, плаксу и грязнулю.

Им утру потоки слёз,

Не забуду и про нос.           (Носовой платок) .(слайд №8). 

 

Гладко и   душисто, моет   очень чисто.

Нужно, чтоб у каждого было –      Что, ребята? (Мыло) .(слайд №9).                                 

На себя я труд беру:

Пятки, локти с мылом тру,

И коленки оттираю,

Ничего не забываю.  (Мочалка) .(слайд №10). 

 Вытираю я, стараюсь

После бани паренька.

Всё намокло, всё измялось –  

Нет сухого уголка.                (Полотенце) .(слайд №11). 

Хожу-брожу не по лесам,

А по усам, по волосам

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей.        (Расческа) .(слайд №12). 

Кто считает зубы  нам

По утрам и вечерам.           (Зубная щётка) .(слайд №13). 

Воспитатель: Каким общим словом можно назвать эти предметы? (предметы личной гигиены).

Как вы думаете, для чего нам нужны эти предметы? (ответы детей).

Дети: Чтобы быть чистыми. Как называется последнее правило? (чистота).

Давайте поиграем в игру «Что с чем дружит». .(слайд №14). 

 - С чем дружит   нос…, туфли…, ногти…, волосы..,  зубы..?

4.Контроль достигнутого уровня знаний

Воспитатель: Как вы думаете, почему говорят: «Чистота – залог здоровья».

 Я  уверенна, что вы сохраните своё здоровье.

Ребята, давайте вспомним, как называются все правила здоровья?

Почему важно соблюдать правила здоровья?

5.Итог.

Воспитатель : Ребята, на прощание я хочу вам пожелать «Будьте здоровы!».

Всем спасибо за активное участие.

государственное казенное учреждение Самарской области

«Чапаевский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»

Приложение к оценочному листу

Декабрь 2018г

Таджибова Н.Т воспитатель

отделение Пестравка

государственное казенное учреждение Самарской области

«Чапаевский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»

Конспект открытого занятия

« »

Таджибова Н.Т воспитатель

отделение Пестравка