Данный ресурс по теме "Посвящение в юные музыканты" дает возможность посвятить новичков в музыканты. Мероприятие насыщено большим количеством музыки, сценками, игровыми моментами, звучит много стихов. Ребятам приедлагается большое количество загадок. В процессе мероприятия первоклассники дают клятву.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Посвящение в юные музыканты »
«Посвящение в юные музыканты».
Ведущий:
Здравствуйте, дорогие ребята и родители! Есть в году различные праздники, и сегодня праздник у нас: его празднуют первоклассники. Прошло 2 месяца – целая четверть. В нашей школе вы учитесь , ребята, слушать и любить музыку, управлять своими пальцами и руками, чтобы они стали умными и сильными, быстрыми и ловкими.
Фоном звучит « Октябрь» П. И. Чайковского.
Тихо, тихо сядем рядом,
Входит музыка в наш дом
В удивительном наряде,
В разноцветном, расписном.
Вслед за нею можем сразу
В дальний путь пуститься мы –
Побывать в гостях у сказок,
У весны среди зимы.
И зажечь от солнца радость,
Для себя и всех кругом,
Тихо, тихо сядем рядом –
Входит музыка в наш дом.
Выходит Музыка
Музыка:
Мы сегодня новичков
В музыканты посвящаем,
Разговаривать без слов
Научить их обещаем.
В мире звуков будем жить,
Нам послушны звуки эти,
Можно звуками спросить,
Можно звуками ответить.
Можно в звуках услыхать
Нежный, добрый голос мамы,
Можно звуками прислать
Вам привет горячий самый.
Звучит «Полька». Выбегают ноты.
Музыка:
Что такое, что за чудо? Что за знаки? И откуда?
Ноты:
Здравствуйте, ребята! Вы нас узнали? Кто мы?
Музыка:
Правильно, это ноты. А сколько их всего на свете?
« Ответы детей.» И это верно.
Семь всего лишь нот на свете, Ты запомни ноты эти, Долго в памяти носи
Повторяйте со мной вместе: До, ре, ми, фа, соль, ля , си!
Исполняется песня « Семь нот» М . Парцхаладзе, с. П. Синявского.
Появляется фальшивая нота. Фальшивая нота:
А я? А меня забыли? Нота:
Ты кто? Фальшивая нота:
Я тоже нота! Нота:
Нота? Какая? Фальшивая нота:
Неважно, какая! Главное, что похожа, а точность не обязательна.
Фальшивая нота исполняет свою песню.
Ноты во время ее пения стонут, затыкают уши.
Внезапно гаснет свет. Раздается грохот.
Таинственная тень похищает Музыку.
Песня фальшивой ноты.
Я не люблю учиться, Я не люблю трудиться, я не люблю трудиться, Я не люблю учиться, Люблю все совершать наоборот. Люблю я лгать и спорить, Люблю я все испортить, Люблю я все испортить, Люблю я лгать и спорить, я клякса, я – клякса среди нот.
Припев:
Я фальшивая нота, Если ленится кто –то, Очень радуюсь я! Значит, это работа, Значит, это работа, Значит , это работа, Несомненно моя!
2 Меня боятся песни, Я им несу болезни, я им несу болезни, Меня боятся песни, Со мною их никто не запоет. Когда же все, как надо, Сама себе не рада, Сама себе не рада, когда же все как надо, Я клякса, я – клякса среди нот. Выходят ноты.
1 – я нота: Нет нашей музыки! 2- я нота: Что же нам делать? 3- я нота: Остались мы одни. 4- я нота: Хватит плакать, причитать! 5- я нота: Ее надо отыскать! 6-я нота: А где же ее искать?
Фальшивая нота:
Вам ее не найти! Ноты бродят по сцене в растерянности. Звучит музыка. Появляется девочка.
Девочка:
Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, ноты! Что у вас случилось? Меня пригласили на праздник « Посвящение в юные музыканты», а у вас что-то не похожее на праздник. 7 нота:
Праздника не будет, кто-то украл Музыку. 1-я нота:
Девочка, помоги нам отыскать Музыку. Девочка:
Вы знаете, я кажется, догадываюсь, кто испортил вам праздник. Это проделки Бекара. Он любит все отменять.Вот и решил он отменить вам праздник, украв Музыку.
2-я нота:
Так не будем терять времени, в путь! Все:
В путь!
Звучит музыка .Девочка и ноты уходят.
Фальшивая нота (говорит вслед уходящим):
Идите, идите, ищите, ищите, а я к Бекару , но мой путь короче!
Фальшивая нота уходит под музыку и возвращается с музыкантами своего фальшивого оркестра, которые усаживаются на сцене.
Звучит другая музыка. Осторожно появляются Ноты и Девочка.
Девочка:
Здесь, кажется, живет Бекар.
3-я нота:
Ой, сколько здесь музыкальных инструментов!
4-я нота:
А почему они молчат?
Бекар:
Я все отменил! Я все отменил! И Музыку вашу похитил! Пусть инструменты молчат, и праздника нет у ребят!
Фальшивая нота:
И не будет!
Девочка:
Уважаемый Бекар! Мы пришли к вам с просьбой :верните нам, пожалуйста. Музыку. Нам без нее никак нельзя!
Ноты:
Пожалуйста, верните!
Бекар:
Ну что же, пожалуй, я отменю свое решение, но с одним условием: пусть ребята отгадают мои загадки.
Фальшивая нота:
Они их ни за что не отгадают, ведь я им буду «помогать»!
Бекар:
Итак, слушайте первую загадку.
Перед вами этот знак,
Он всем знаком, и называется …..
Фальшивая нота ( опережая детей):
Мячом!
Дети:
Ключом!
Бекар:
Правильно, ребята. А вот загадка вторая.
Красивый он и артистичный,
А называется…..
Фальшивая нота:
Кирпичный!
Дети:
Скрипичный!
Бекар:
Молодцы! Теперь третья загадка.
Названье Этих нот сложите по порядку,
И мы узнаем, что растет на огородной грядке.
Фальшивая нота:
Репа!
Бекар:
Загадку отгадать изволь: что получается?
Дети:
Фасоль!
Бекар:
Прекрасно, я доволен вами! Ну что ж, закончим испытание. Возвращаю вам Музыку.
Звучит «Октябрь» П. И .Чайковского. Бекар ведет Музыку. Все приветствуют появление.
Музыка:
Я – Музыка. Введу я вас в свой мир Волшебный и прекрасный! Где вы услышите сейчас Моих созвучий строй согласный! А на-ка, ноты, встаньте рядом! Я вас представлю всем ребятам!
Ноты перестраиваются под музыку. Фальшивая нота пристраивается в конце.
1-я нота: Я –до! До-брая!
2-я нота: Я -ре! Ре-шительная!
3-я нота: Я- ми! Ми-лая!
4-я нота: Я-фа! Фа-нтастическая!
5-я нота: Я- соль! Сол-нечная!
6-я нота: Я- Ля! Ла-сковая!
7-я нота: Я – си! Си-мпатичная!
Фальшивая нота:
Я….Я…
Музыка:
Ребята, что это такое? Кто это?
Дети:
Фальшивая нота!
Фальшивая нота:
И не одна, а со своим оркестром! Ну-ка, приготовились и начали (дирижирует). Оркестр фальшиво играет р.н. песню (Аннушка.)
Музыка:
Фальшивая нота? В хорошей музыке фальшивых нот быть не должно! Уходи, фальшивая нота!
Фальшивая нота:
Ладно, ладно, мы еще встретимся! А ну-ка за мной!
Фальшивая нота с оркестром уходит
Музыка:
Вот инструменты перед вами,
Сегодня выйдут на парад,
И мы на них посмотрим с вами,
Услышим., как они звучат.
Выходят дети- пианист, аккордеонист, гитарист, баянист.
Музыка:
У какого инструмента
Есть и струны и педаль?
Что же это? Несомненно
Это звонкий наш …
Дети:
Рояль!
Исполняется пьеса на рояле.
Музыка:
Он по виду брат баяну,
Где веселье, там и он,
Я подсказывать не стану,
Всем знаком…
Дети:А
Аккордеон!
Исполняется пьеса на аккордеоне.
Мызыка:
Ну а гитара – любима всеми
За нежный бархатистый звук.
В онцертах, конкурсах все время
Имела множество заслуг.
Исполняется пьеса на гитаре.
Музыка:
А это- баян, он похож на гармошку,
Но только баян поважнее немножко.
Кнопочки сбоку ярко блестят,
Как разноцветные бусинки в ряд.
Исполняется пьеса на баяне.
Музыка:
Велик мир музыки, неисчерпаем,
И до конца непознаваем.
Ей все подвластно: радость и тоска,
В ней просто миг и долгие века.
И воскресить умеет , и убить,
Заставить полюбить и разлюбить.
Но разве может жить она без нас
Хотя бы день, полдня? Хотя бы час?
Мы ей за все «спасибо» говорим,
И., веря в торжество ее, творим.
Ведущий:
Дорогие первоклассники! Сегодня мы посвящаем вас в юные музыканты. Прошу вас встать и произнести клятву:
Клятва первоклассников:
Сегодня нам в музыку дверь открывают,
Нас музыка в путь за собой увлекает.
Пускай будет трудно, но мы улыбнемся,
Назад не отступим, с пути не собьемся.
Поможет нам музыка в школе и дома,
О ней мы расскажем друзьям и знакомым,
И где б не пришлось нам работать и жить,
Везде будем музыке вечно служить.
И в деле своем мы успехов добьемся!
Мы в этом клянемся! Клянемся! Клянемся!
Ведущий:
Теперь вы – юные музыканты,
Вам знамя искусства по жизни нести.
Приветствуем вас, молодые таланты,
Удачи, успехов в нелегком пути!
Сценка о школе.
Данная сценка создана по аналогии со стишком «Вот дом, который построил Джек».
За один круг прибавляется по одному действующему лицу, которые повторяют свои слова, делая при этом определенные движения.
Действующие лица:
Школа ( построить руками домик над головой);
Директор (делает круг на одной ноге вокруг своей оси на 360%, в нужном месте Произносит: «Вши – и-ить»);
Гардеробщик (чешет затылок, затем показывает кулак, Затем руки на талию);
Звонок: (руки вытянуты над головой, вверх, в ьстороны, покачивает головой из стороны в сторону);
Ученик: (делает жест Буратино у носа – сначала в одну сторону, затем в другую);
Учитель: (делает движения из танца «Маленьких утят», хлопает в ладоши; шевелит ритмично согнутыми в локтях предплечьями; приседая, крутит торсом; хлопает в ладоши).
