Педагогический КВН

Ход мероприятия

Добрый день, дорогие друзья! Я рада приветствовать вас сегодня в этом зале. Клуб Веселых и Находчивых открывает свой первый сезон в Амвросиевском ДОУ №4. А что такое КВН? К – клуб, В – влюбленных в педагогическую деятельность, и Н – надеющихся, что со временем, и не без нашего участия, мир станет лучше и добрее, и взрослые и дети в совершенстве освоят язык взаимопонимания. А чтобы это сбылось, надо сейчас, не откладывая на потом, учиться общению, проверять свои мысли, догадки.

КВН стал почётной особой,

Но не снижен к нему интерес-

Позволяет, покончив с работой

Позабыть про учебный процесс.

Мы хотим, чтоб сейчас в этом зале

Ваши лица, как солнце, сияли,

Чтоб улыбки широкими стали,

Как новейшей постройки проспект.

И я готова представить вашему вниманию наши команды. И так, первая команда, команда старшего поколения___________________, капитан команды Давыдова Людмила Борисовна, команда младшего поколения______________ капитан команды Кошелева Наталья Николаевна. Пожелаем нашим командам блестяще выступить и покорить своим шармом жюри, в составе которого.

1

2

3

Тема сегодняшнего КВН «Умение общаться в счастье купаться».

Максимальная оценка за каждый конкурс 5 баллов.

Никто не знает, чем закончится это сражение, но мы полны надежды, что победа достанется сильнейшему из сильнейших. По русскому обычаю положено друг друга приветствовать, представить себя. Но так, чтобы все догадались, чем вы занимаетесь, чем живете, о чем мечтаете. Так начинайте же, друзья. (Оценивается по 5 – бальной системе) Итак, начинаем!

1 конкурс «Приветствие»

2 конкурс «Разминка»

Вопросы для команды старшего поколения.

1. Модное педагогическое ругательство, придуманное для выдачи хорошо забытого старого за что-то сногсшибательно новое. ИННОВАЦИЯ.

2. Тот, которого днем с огнем не сыщешь. СПОНСОР.

3. Способность отчетливо произносить слова в речи. ДИКЦИЯ.

4. Перерыв, временная остановка в речи, музыке. ПАУЗА.

5. Манера ходить, поступь. ПОХОДКА.

6. Чувство, душевное переживание. ЭМОЦИЯ.

7. Движение рукой, что-то обозначающее. ЖЕСТ.

Вопросы для команды младшего поколения.

1. Долгожданный день, лишний раз напоминающий вам о том, что «вообще – то я здесь что-то делаю». ЗАРПЛАТА.

2. Искусство, в котором чувства, настроение передаются с помощью звуков. МУЗЫКА.

3. Мимика лица, губ, глаз, выражающая удовольствие. УЛЫБКА.

4. То, что на утро часто «не варит». ГОЛОВА.

5. «Звенящая зараза». БУДИЛЬНИК.

6. Вид спорта, в котором могут вполне официально «настучать» по голове. БОКС.

7. О нем начинаешь мечтать с самого первого дня выхода из него. ОТПУСК.

3 конкурс «Экзамен»

Капитаны команд выбирают билет с вопросами.

1. Что требуется для развития детей в театрализованной деятельности?

Чтобы дети имели разнообразные знания: знания сказок, об окружающей жизни, о взаимоотношениях людей, обладали необходимыми знаниями о театре, видах театра; чтобы у них были сформированы устойчивые интересы к театральной деятельности; чтобы дети обладали необходимыми для игры конструктивными умениями.

1. Чем отличается театрализованная игра от сюжетно – ролевой игры?

Театрализованная игра развивается по заранее подготовленному сценарию, в основе которого – сказка, стихотворение, рассказ.

1. Чем представлена театрализованная деятельность в детском саду?

Кукольным театром и театрализованными играми, которые делятся на две группы: режиссерские игры и игры – драматизации.

1. Какие психические процессы развиваются у ребенка в театрализованной деятельности?

Воображение, мышление, способность к концентрации внимания, к контролю своих действий, память, речь.

При оценке учитывается: четкость формулировки, краткость, полнота ответа, научность знаний.

Пока наши команды готовятся, мы поиграем со зрителями.

Конкурс со зрителями

-Уважаемые зрители, игра “Перевёртыши”, вам нужно отгадать по “перевёртышу” название известного фильма и пословицу.

Сейчас я объясню, что это такое. Например, перевёртыш “Василий Иванович остаётся на работе” представляет собой перевёрнутое название фильма “Иван Васильевич меняет профессию”

Грустные девчонки (“Весёлые ребята”).

Громче стоишь – ближе не будешь. (Тише едешь – дальше будешь).

Крик баранов (Молчание ягнят).

Мужик на телеге – мерину тяжелее (Баба с возу – кобыле легче).

С ленью не засунешь и птицу в море (Без труда – не вынешь и рыбку из пруда).

Холодные ноги (“Горячие головы”).

Не бойся велосипеда (“Берегись автомобиля”).

В симфоническом оркестре не только мальчики (“В джазе только девочки”).

«Что за чудо эти сказки»

Вам нужно внимательно прослушать вопрос

и быстро-быстро дать….. правильный ответ.

Как звали трёх поросят?

Где спрятался седьмой козлёнок? (В печке).

Что больше всего любил Карлсон? (Варенье и печенье).

Где баба взяла муку на Колобка? (По амбару помела, по сусеку поскребла).

Из чего фея сделала Золушке карету? (Из тыквы).

Кем по должности была Фрекен Бок? (Домоправительница).

Кто одолел Тараканище? (Воробей).

Как попала Дюймовочка в страну эльфов? (На ласточке).

Назовите 2 сказки, где лебеди положительные и отрицательные персонажи. (“Дикие лебеди”, “Гуси – лебеди”).

Какое слово выкладывал Кай из льдинок? (Вечность).

Самый высокий герой Сергея Михалкова? (“Дядя Стёпа”).

Кто такие “Крылатый, мохнатый, да масленый?” (Воробей, мышонок и блин).

В какой сказке содержится предупреждение о том, что нельзя пить сырую воду? (“Сестрица Алёнушка да братец Иванушка”).

Назовите самый известный вариант итальянской сказки, пересказанной Алексеем Толстым? (“Золотой ключик или Приключения Буратино”).

4 конкурс. «Как наше слово отзовется»

Пока решаются сложные задачи, другие участники состязаются в конкурсе словесного мастерства «Как наше слово отзовется»

Прочитайте текст

Однажды в студеную зимнюю пору

Я из лесу вышел, был сильный мороз.

Гляжу: поднимается медленно в гору

Лошадка везущая хворосту воз

Прочитать следующим образом: шепотом, как робот, со скоростью улитки, с пулеметной скоростью, как будто вы сильно замерзли, как будто у вас во рту горячая картошка, как 5-летняя девочка.

Разминка для участников:

Задание: Для каждой команды по мольберту, лист бумаги, фломастеры.

1 участник с завязанными глазами рисует на листе сказочного

персонажа, а другие стоят рядом и подсказывают, только направляют.

Результат: У кого самый смешной персонаж.

5 конкурс «Отыщи владельца».

У меня в коробке лежат разные вещи. Их кто-то потерял. Надо помочь найти владельца. Но не только назвать, кому принадлежат эти вещи, а прочитать отрывок из сказки.

• Мыло: «Вот и мыло подскочило» («Майдодыр»)

• Блюдце: «А за ними блюдца дзын-ля-ля, дзын-ля-ля» («Федорино горе»)

• Орешек: «А орешки не простые, все скорлупки – золотые» («Сказка о царе Салтане…»)

• Зеркало: «Свет мой, зеркальце, скажи, да всю правду доложи» («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)

• Телефон: «У меня зазвонил телефон» («Телефон»)

• Градусник: «И ставит им градусники» («Айболит»)

Звучит фонограмма «капитаны»

6 Конкурс капитанов «Прояви свою находчивость»

Ведущий: Перед нами 2 капитана, два опытных педагога.

Найти выход из экстремальной ситуации: в зимний вечер в детском саду неожиданно отключили свет. Дети еще домой не разошлись. Находчивый воспитатель собрал всех вокруг себя. Задушевно и таинственно говорит: «Дети, я хочу вам рассказать…»

7 конкурс «Без маски»

Участники команд по очереди берут карточки, без подготовки нужно продолжить фразу, написанную на карточке.

Жюри оценивает оригинальность высказывания, умение находить адекватный ответ.

Начинает команда воспитателей_______________

Фразы:

• Детский сад нужен, чтобы…

• Родители воспитанников – это…

• В хорошем детском саду всегда…

• Чтобы быть хорошим педагогом, надо…

• Если бы я был заведующим, то непременно…

• Я уверенна, что когда я выйду на пенсию…

• Особенно меня раздражает то, что…

• Чего мне иногда по-настоящему хочется, так это…

• Самое главное в жизни…

• Чтобы добиться успеха, необходимо…

• Для развития способностей детей необходимо…

• Выпускников нашего детского сада отличает то, что…

Пока жюри будут подводить итоги, мы с вами немного отдохнем.

Эстафета «Социально- коммуникативное развитие (стоя спиной друг к другу, воспитатели обходят препятствия)

Аттракцион на развитие мелкой моторики «Вдеть шнурок и завязать дуэтом» (двое педагогов, держась за руки, вдевают шнурок и завязывают его другой свободной рукой)

Эстафета «Как мы чувствуем друг друга» (у первого педагога завязаны глаза, который должен пройти препятствия с помощью словесного описанию второго)

Жюри объявляет результаты.

И в заключении предлагаю спеть финальную песню на мотив «Голубой вагон»

Только утром зорька занимается,

На работу весело зовет,

Мы с постели бодро поднимаемся,

Так вот каждый день из года в год.

Припев

Скатертью, скатертью

Дальний путь стелется,

Сколько саду отдано и души, и лет!

Каждому, каждому

Стал он словно родной, -

Лучшего садика в целом мире нет.

2. Да, друзья, работа воспитателя —

Вечная дорога без конца.

Выбрали ее мы все сознательно, Детям отдаем свои сердца. Припев.