Мектепке дейінгі білім беруде инновациялы? технологияларды ?олдану
Мектепке дейінгі білім беруде инновациялы? технологияларды ?олдану
?азіргі та?да мектепке дейінгі орындарда инновациялы? технологияны ендіруге к?птеп к?ш ж?мсалады. Сол себепті мектепке дейінгі ?йымдарда педагогтарды? негізгі міндеті: ?діс т?сілдерді д?рыс та?дау,жа?аша педагогикалы? технологияларды д?рыс ?олдана білу,жеке т?л?аны? д?рыс дамып ?алыптасуы ?шін ы??айлы жа?дай жасау. Мектепке дейінгі білім беру орындарында, педагогикалы? технологиялар мектепке дейінгі білім беру стандартын ж?зеге асыру?а ба?ыттал?ан.
Педагогикалы? технологияда е? ма?ызды жа?ы білім беру мен т?рбие ж?йесінде ересектер мен балаларды? ?арым-?атынасы болып табылады. ?арым-?атынас жасауда ?лкендер жа?ынан бала?а мынадай жа?дай ту?ызу ?ажет:
«Бала бізді? болаша?ымыз, ?о?амызды? азаматы».
Оны? ма?саты: Баланы жеке т?л?а етіп ?алыптастыру.
?азіргі та?да?ы білім беру технологиясыны? ?атарына мыналар кіреді:
-Денсаулы? са?тау технологиясы.
-Жобалы-іс шы?армашылы?ы.
-Ізденіс-шы?армашылы? технологиясы.
-?атынасты?-а?паратты? технология
-Жеке т?л?а?а ба?ыттау технологиясы.
-Бала мен т?рбиеші портфолио технологиясы.
-Ойын технологиясы.
-Триз технологиясы ж?не т.б.
Денсаулы? са?тау технологиясы.
Денсаулы? са?тау технологиясыны? ма?саты: Баланы? денсаулы?ын ны?айту?а,білім да?дыларын ?алыптастыру?а ба?ыттал?ан. Мектепке дейінгі т?рбие мен о?ыту ?йымдары,баланы? денсаулы?ы мен оны? дене бітіміні? ?алыптасыуна ?лкен ?лес ?осады.
?азіргі та?да адамдарды? даму жа?дайында оны? денсаулы?ын ?алыптастыруда реттік ж?йесіз м?мкін емес.
Денсаулы? са?тау педагогикалы? технологиясын мына т?мендегілермен ты?ыз байланыста болады:
-Мектепке дейінгі мекемелермен.
-Онда?ы балаларды? к?нделікті ?атынасуы.
-Т?рбиешілерді? ж?мыс ба?дарламасы.
-Мектепке дейінгі ?йымдарда?ы іс-шаралар.
Жұмыстың негізгі мәтіні ….«Times New Roman»; кегль – 12; интервал 1,5
3 қосымша
Сын-пікір үлгісі
Сын-пікіркелесі тармақтарды қамтуы керек
Әдістемелік әзірлеме
№12 ЖББ ОМ
Абдигалиева Куралай Мухамеджановна
Тақырып«Күйші композиторлар»
Өзектілік
Ғылыми-әдістемелік деңгей
Жаңашылдық деңгейі (білім беру жүйесінде баламасы бар болуы не жоқ болуы)
Ғылымилығы.
Жұмыстың ішкі дүниесінің бір-біріне сай болуы және әдістемелік негізіне сипаттама (ойлылығы, нәтижелердің әдістемелік негіздермен өзара байланысы, қарама-қайшылықтың болмауы)
Әр нәтиженің, ғылыми қосымшаның, шешімдер мен қорытындының түсінікті, ақиқатқа сай, қол жетімді болуы
Тәжірибелік маңыздылығы
Мониторинг жүйесі
Рәсімдеу талаптарына сай болуы
Пайдалану бойынша ұсыныстар
Сын-пікір жазушының Т.А.Ә., жұмыс орны, лауазымы, ғылыми дәрежесі, ғылыми атағы, қолы, датасы