Классный час «Добру откроются сердца»

Классный огонек «Добру откроются сердца».

Цель: воспитание чувства доброты.

Задачи:

1) воспитывать культуру общения;

2) расширить знания обучающихся о вежливых и добрых словах;

3) сформировать представление о добрых человеческих взаимоотношениях;

Участники: обучающиеся пятого класса.

Оборудование: мультимедийный проектор компьютер, магнитофон, свеча, цветные шары, спички, макет солнца, доска.

Структура занятия:

I . (Музыка, слайд- Здравствуйте, дети!) Вступительное слово:

Учитель: - Здравствуйте, ребята! Я, Стрекач Любовь Степановна, классный руководитель пятого класса Усть - Кумирской школы. Я очень рада нашей встрече и хочу, чтобы она прошла в дружеской обстановке. Я дарю вам свое большое сердце, пусть его частица останется с каждым из вас. (слайд - сердце)

И наш сегодняшний разговор я бы хотела начать со сказки:

«Про девушку Любовь» (слайд- девушка Любовь, музыка)

Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет, волшебнику:

- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, что бы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь. Подумал волшебник и сказал:

- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса еще не просохнет...

Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла любовь в установленное место к трем соснам, что стояли на краю леса... Пришла и видит: стоят у сосен пять прекрасных девушек, одна другой краше.

Вот, выбирай, - сказал дедушка-волшебник. - Одну зовут Радость, другую - Удача, третью - Красота, четвертую - Печаль, пятую - Доброта.(слайд- имена девушек)

Они все прекрасны, - сказала Любовь. - Не знаю, кого и выбрать...

Твоя правда, - ответил волшебник, - Они все хороши, и ты в жизни еще встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю жизнь.

Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. У одной, как небо, - синие, у другой, как изумруд, - зеленые, у третьей, как яхонт, - серые, у четвертой, как темный бархат, - черные, у пятой, как незабудки, - голубые.

Задумалась Любовь.

Учитель: – А как вы думаете, ребята, какую девушку выберет Любовь? И почему?

( ответы детей)

Учитель:- А хотите узнать, кого на самом деле выбрала Любовь? - Прочитаем конец сказки. Потом подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку...

Учитель:- И вы ребята, наверное, уже догадались, что сегодня мы будем говорить ? (ответы ребят). Мы будем о доброте.

Учитель:- Тема нашего классного огонька «Добру откроются сердца».(слайд-тема)

- Я хочу прочитать вам стихотворение А. Чепурова (слайд - стихотворение)

Давайте поклоняться доброте!

Давайте с думой жить о доброте:

Вся в голубой и звёздной красоте,

Земля добра, она дарит нас хлебом,

Живой водой и деревом в цвету.

Под этим вечно неспокойным небом

Давайте воевать за доброту!

Учитель:- Ребята , а как вы понимаете , что такое доброта? (Ответы детей)- Я вывела свою формулу доброты: (слайд - доброта)

Д- добро

О - отзывчивость

Б - благородство

Р - радость

О – открытость

Т – терпение

А – активность

Учитель:- Нужно уметь быть добрым и научиться говорить добрые слова друг другу.

Упражнение: «Давайте говорить друг другу комплименты». ( Дети передают по кругу свечу, говорят друг другу комплименты ).

Учитель:- Сколько добрых, теплых слов мы сказали друг другу. Молодцы, ребята! Ведь первый шаг к доброте- это доброе слово, сказанное людям. И сейчас вы хором продолжите строчки начатые мной:

Растает даже ледяная глыба от слова теплого…(спасибо)

Зазеленеет старый пень, когда услышит…(добрый день)

Если больше есть не в силах, скажем маме мы … (спасибо)

Мальчик вежливый и развитый, говорит, встречаясь…(здравствуйте)

Когда нас бранят за шалости, говорим… (простите, пожалуйста)

И во Франции, и в Дании на прощанье говорят… ( до свидания)

Учитель:- Ребята, есть такая пословица « При солнышке тепло, при матери добро».

Учитель:- И сейчас мы с вами поиграем игру «Одеваем солнышко».

Учитель:- На доске у нас солнышко, но оно без лучиков. И солнышко очень грустное. Вы объединитесь, в группу по три человека и будете одевать солнышко. На лучиках, которые я вам раздаю, напишите хорошие качества, человека от каждой группы по одному качеству. (Один человек от групп выходит и прикрепляет лучик к солнышку).

Вывод: (перевернуть солнышко на обратную сторону).Посмотрите, ребята, какое доброе и веселое у нас с вами получилось солнышко. И я, думаю, что вы в своей жизни будете такими же, как это солнышко (перечисляю качества).

Итог: (слайд- стихотворение) И закончить наше занятие я бы хотела строчками С. Острового:

- В жизни по- разному можно жить-

Можно в беде, а можно - в радости,

Вовремя есть, вовремя пить,

Вовремя делать гадости.

А можно так:

На рассвете встать-

И, помышляя о чуде,

Рукой, обожженною солнце достать

И подарить его людям.

Рефлексия:- Скажите, пожалуйста, ребята, какое впечатление осталось от нашей встречи?

- Понравилось ли вам?

-С какими чувствами вы уходите с этого занятия?

Мне было очень приятно с вами работать, и я надолго запомню эту встречу. Будьте добрее, терпимее друг другу, берегите друзей, идите по жизни Дорогой Добра! (музыка) И на память о нашем занятии я хочу подарить воздушные шарики(слайд- до свидания.