Я люблю Україну

Я люблю Україну.

Виховна година у третьому класі.

Мета: активізувати та систематизувати знання дітей з української мови, розвивати кмітливість, логічне мислення, пам’ять, комунікативну, творчу компетентності; виховувати почуття гідності, любові до своєї Землі, до рідної мови, коректне ставлення до опонентів, повагу до членів своєї команди.

Обладнання: святково прикрашений клас, ілюстрації до казок, картки з завданням, 2 скатертини (жовтого і голубого кольору), запис українських народних пісень.

Хід виховної години.

1. На землі великій

Є одна країна:

Гарна, неповторна,

Красна, як калина.

І живуть тут люди

Добрі, працьовиті.

І скажу, до речі,

Ще й талановиті.

Землю засівають

І пісні співають,

На бандурі грають

І вірші складають

Про ліси і гори,

І про синє море,

Про людей і квіти...

То скажіть же, діти,

Що це за країна?

Славна ....( Україна ).

Слово вчителя. Оголошується тема виховної години.

2. Люблю я в рідному краю

Веселі співанки пташині

І річки бистру течію,

І руту-м”яту при долині,

Пропахлі вітром колоски,

Гінке, гінке безмежне поле,

І мамин хліб,

І ті стежки,

Якими вранці йду до школи,

І перші проліски в гаю,

І щедре сонечко блакитне.

Люблю Вітчизну я свою,

Вона найкраща в цілім світі!

3 Он повзе мурашка,

Ось хлюпоче річка.

Не зривай ромашку,

Не топчи травичку.

В зелені діброва,

В китицях ліщина.

Глянь, яка чудова

Наша Україна.

4. Буква до букви – слово вродилось,

Заусміхалось, заколосилось;

Серце зраділо слову, як брату,

Слово – це щастя, слово – це свято!

То ж дозвольте розпочати це свято українського слова.

1 конкурс „Розминка”

У діда з бабою хлопчина —

З'явився він із деревини,

У печі зміючку спік,

З гусеням додому втік.

(„Івасик-Телесик.”)

• _{Сиднем у землі сиділа}

_{Час настав — і всіх здружила:}

_{Діда, бабу, внучку й Хвінку,}

_{Мишку та кицюню Мінку.}

_{(„Ріпка”.)}

• Що за хатка на узліссі?

Вся ворушиться, дрижить.

Де не взявсь, Кабан біжить,

Тут і Вовк іде, Й ведмідь,

Кожен в хатці хоче жить.

Так же тісно їм усім —

Ось-ось-ось порветься дім.

(„Рукавичка”.)

• Журавель до себе

Гостю запросив.

Довго готувався,

Щось в печі варив.

А чому ж ту страву

Гостя ця не зїла?

Хто б їх після сварки

Знов привів до миру?

(„Лисичка і журавель”.)

• Баба з дідом в ліс пішли,

Щось під кущиком знайшли.

Що за пташка там жила

І яка вона була?

Як дід з бабою удома її доглядали?

Як події розвивались

І що далі.сталось?

(„Кривенька качечка”.)

• Через поле, через ліс

Хтось, співаючи, котився.

Хто це і кого зустрів?

Чим він кожному хвалився?

Поміркуйте, хто б хвалька

Зміг порятувати,

І як далі у старих

Жив би він у хаті?

(„Колобок”.)

• У селянки, у Христини

Син родивсь із горошини.

Час ішов так день за днем —

Став синок богатирем...

Поміркуймо тепер трошки,

Богатир цей хто?

(Котигорошок.)

• Хоч маленький, та сміливець.

Скуб травичку і гуляв,

Ні, він зовсім не мисливець,

Але звірів вполював.

Із смоли весь та з соломи,

Ще й обідраний бочок.

Діткам добре він знайомий — Це ж...

(солом'яний бичок).

• Що за звір страшний, рогатий

В хаті Зайчика сховавсь?

Тепер йому ніде спати,

Бо він звіра так злякавсь.

Плаче, бідний, біля хати.

На пеньку сидить сумний...

Хто з вас зможе відгадати,

Що за звір отой страшний?

(„Коза-дереза”.)

Учні, які дали правильну відповідь, отримують фішки жовтого і блакитного кольору. Таким чином обирається дві команди.

Команди займають місця за жовтим і блакитним столами.

Займають місця і вболівальники (кожен в своєму секторі).

Запрошуються члени журі.

2.конкурс „Прислів”я – притча предків”

Хто в ліс, та не знає звідки він.

Людина без Вітчизни, а хто по дрова.

Чує дзвін, як соловей без пісні.

Маленька праця один раз відріж.

Сім разів одміряй, краща за велике безділля.

3.конкурс „Обери правильну відповідь”

Кожній команді пропонується слово для пояснення його значення і три варіанти відповідей. Відповіді учасники команди зачитують другій команді, яка повинна обрати правильний варіант.

1 ШПАРКИЙ СУТУЖНИЙ

дірчавий холодний

швидкий важкий

дуже гарячий сумний

2 КРИСЛАТИЙ ГРЕЧНИЙ

намальований з гречаної крупи

крилатий грішний

гіллястий чемний

3 ЛЕМЕНТУВАТИ ПОЛОВІТИ

кричати жовтіти

обмірювати поливати

посадити до в’язниці полювати

4конкурс „ Не загуби букву”

Командам пропонуються слова, які треба назвати по буквах.

На дошці букви закрито. Після того, як учасники дадуть відповідь, букви відкриваються для порівняння.

ДЗИЖЧАТИ РОЗЖЕВРІТИСЯ ПЕРЕШКОДЖАТИ

конкурс „ Перекладач” (для вболівальників)

ЛАСТОВИННЯ ПУП”ЯНОК

ПОРІЧКА ЖУРАВЛИНА

КЕРСЕТКА ПЛАХТА

5 конкурс „ Хвостики – пояснення”

Знайти „хвостик”- пояснення до висловів

1. Не сунь носа до чужого проса.

Комар носа не підточить.

Язик до Києва доведе.

Не втручайся не в свої справи.

Дуже вдало, гарно виконана робота.

Не помічати нічого, бути байдужим.

Розпитати детально і знайти.

2. Тримати ніс за вітром.

Свято на носі.

Млин меле – мука буде, язик меле – біда буде.

Пристосуватись до обставин.

Надто мало лишилось часу.

Марні розмови приводять до неприємностей.

Дуже замерзнути.

Після кожного конкурсу розігрується 3 бали за вгадану пісню, яку потім співають всі разом.

Слово надається членам журі.

Підводяться підсумки.

Оголошуються переможці.

Література. О.І.Божко, А.А.Назаренко «Предметні тижні та олімпіади

в початковій школі» - Х., «Ранок», 2008.

Дитячий тлумачний словник.