"День знаний. Здравствуй, школа!"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 14 города Пугачёва Саратовской области имени П.А. Столыпина»

"День знаний.

Здравствуй, школа!"

Учитель начальных классов:

Ерина Ирина Николаевна

МОУ « СОШ № 14 города Пугачёва

имени П.А. Столыпина»

2016 г.

"День знаний. Здравствуй, школа!"

Вступительное слово учителя:

(дети встают со своих мест и подходят к учителю)

- Здравствуйте, ребята! Как вас много и какие вы все красивые! Сегодня вы в первый раз пришли в первый класс! Похлопайте в ладошки те, у кого хорошее настроение. Давайте я попробую угадать, почему вы сегодня так радуетесь? Если я угадаю, вы хлопаете в ладошки. Договорились? 

(После каждого определения дети хлопают в ладоши)

Вы рады,
• потому что у вас есть красивый ранец;
• потому что в вашем ранце много новых школьных вещей;
• потому вы сегодня очень нарядны и красивы;
• потому что вы сегодня первый раз пришли в первый класс;
• потому что вы сегодня стали школьниками;
• потому что вы встретились сегодня со своей учительницей.

- Теперь, ребята, мы будем с вами встречаться каждый день, проводить вместе много времени, будем вместе работать и отдыхать. Поэтому мы должны подружиться. Согласны?

(ДА)

- Мы будем дружить? (ДА)
- Мы будем уважать друг друга? (ДА)
- Мы будем помогать друг другу? (ДА)
- Мы будем доверять друг другу? (ДА)
- Мы будем любить друг друга? (ДА)
- Мы будем одной командой? (ДА) 

- Тогда давайте ваши руки.

- Мы соединим их в общем рукопожатии, как мушкетёры. Чувствуете тепло, силу? Что мушкетёры всегда говорили друг другу?

ОДИН ЗА ВСЕХ И ВСЕ ЗА ОДНОГО!

(дети садятся на свои места)

- Теперь мы одна команда, и мы будем помогать друг другу во всём, в том числе и в нашем главном деле. Какое у нас главное школьное дело?

УЧИТЬСЯ!

- Посмотрите, какие красивые парты у нас в классе. А вы знаете, они волшебные. Умеют разговаривать. Приложите свои ушки к парте и послушать её мудрые советы.

Советы парты: (звук встроен)

Утром рано просыпайся,

Хорошенько умывайся.

Чтобы в школе не зевать,

Носом парту не клевать.

Одевайся аккуратно,

Чтоб смотреть было приятно.

Форму сам погладь, поверь,

Ты большой уже теперь.

Приручай себя к порядку,

Не играй с вещами в прятки,

Каждой книжкой дорожи,

В чистоте портфель держи.

На уроках не хихикай,

Стул туда – сюда не двигай,

Педагога уважай

И соседу не мешай.

Не дразнись, не зазнавайся,

В школе всем помочь старайся,

Зря не хмурься, будь смелей

И найдёшь себе друзей.

Вот и все мои советы,

Их мудрей и проще нету,

Ты, дружок, их не забудь –

В Страну Знаний держись путь.

УЧИТЕЛЬ: Прислушайтесь к мудрым советам парты. Вам вместе с ней придётся провести

816дней, 32 тысячи уроков, 50 тысяч часов.

- Посмотрите, какой интересный предмет подарила вам парта. Органайзеры.

- Как вы думаете, зачем они? Хранить письменные принадлежности.

- Сейчас они пустые, но ваши верные ответы на загадки помогут заселить их жильцами.

1. Не похож на человечка,

Но имеет он сердечко

И работе круглый год

Он сердечко отдаёт.

Пишет он, когда диктуют,

Он и чертит, и рисует, а сегодня вечерком

Отгадай, что за вещица –

Он раскрасит мне альбом. Карандаш.

2. Отгадай, что за вещица – острый клювик, а не птица,

Этим клювом она сеет, сеет семена…

Не на поле, не на грядке – на листах твоей тетрадки. Ручка.

3. Я люблю прямоту, я сама прямая.

Сделать ровную черту всем я помогаю. Линейка.

4. Почему из-под неё вьются стружки и опилки ?

Карандаш писать не хочет, вот она его и точит. Точилка.

5. Вы цветным карандашом
Все рисуночки раскрасьте.
Чтоб подправить их потом,
Очень пригодится ... . Ластик.

- Сегодня на двери класса я увидела следующее объявление:

«Внимание! Первого сентября открывается сезон охоты на пятерки. Желающих вступить в ряды охотников просим подать заявление».

- Дети, вы согласны пойти на охоту за самыми лучшими оценками на свете?

Ответы детей.

- Тогда поставьте свои подписи в этом заявлении. (Читает его.)

Заявление.

Мы согласны вступить в ряды охотников за пятерками.

Подписи:

(Дети подписывают свои имена в заявлении)

- Ну вот, когда оформление бумаг позади, можно приступить к сбору необходимого снаряжения. Как вы думаете, для охоты за пятерками нужно что-то особенное? (ЗНАНИЯ)

- Сейчас мы проверим ваши знания. Начнем с самого простого:

• Как называется учреждение, где обучают детей разным дисциплинам? (Школа)

• Как называется наша школа?

• Сколько слогов в слове «школа»? (ДВА)

• Что помогает человеку правильно мыслить? (УМ)

• Как можно назвать одним словом сведения, информацию, которые вы получаете в школе? (ЗНАНИЯ)

• Как называется знак, выставляемый в журнал при оценке ваших знаний? (ОТМЕТКА)

- Продолжим нашу разминку. Вам нужно помочь мне закончить вторую строку. Задание понятно? Приступаем!

1. В школе надо учиться прилично,

Получая отметки только... (отлично).

 

2. Пусть засияет светом тетрадь,

Когда в ней появится круглая... (пять).

 

3. Бей ответом очень метко,

Будет высшая... (отметка).

- Между прочим, школьные отметки бывают разные, и было бы неплохо начать в них разбираться.

Ребята, а вы знаете, как выглядят эти пятерки, за которыми мы охотимся. Может быть так…

Стоит она среди листа

Одна, когда тетрадь пуста.

Задрав свой нос до потолка,

Она бранит ученика.

Хоть у нее одна нога

Она стройна, горда, строга.

Ни журавль то, ни синица.

А всего лишь... (единица)

Шея длинная такая,

Хвост крючком и не секрет

Любит всех она лентяев,

А её лентяи – нет. Двойка

Вот отметка - просто чудо.
У нее родня повсюду.
Даже в алфавите есть
У нее сестра-близнец. (тройка)

То ли цифра, то ли вилка,
То ли двух дорог развилка.
В ученической тетради
Знаю точно - все ей рады. (четверка)

Смотрит мама с нетерпеньем
На страницы дневника.
Ждет заветную оценку
У сынка-озорника.
Но опять одни четверки.
Нет красавицы... (пятерки)

Запомните:

У всех пятерок без оговорок

Ручка вправо повернута,

Ножка круто изогнута.

- Колы, двойки и тройки нам не нужны, четверки пусть будут редким исключением, а вот пятеркам мы были бы рады всегда!

-  Дорогие дети! Посмотрите вокруг внимательно. Не заметил ли кто из вас притаившихся в классе пятерок?

(Дети говорят, где обнаружили пятерки)

- Надеюсь, все они прямиком попадут к вам в руки и навсегда поселятся в ваших дневниках!

- Но не всё так просто! Главное — их не спугнуть! Для начала нужно выполнить задания, помещенные под пятерками на доске, если все будет верно, то она сама пойдет к вам в руки.

-  Предлагаю не терять времени и начать охоту на пятёрку.

Задание на первой пятёрке.

Загадки:

1. Сели птицы на страницы
Знают быль и небылицы. (буквы) 

2.Кулик не велик,
Сотне ребят велит:
То сядь да учись,
То встань - разойдись. (звонок)

3. Открыть свои тайны
Любому готова.
Но ты от неё не услышишь и слова. (книга)

4. Новый дом несу в руке,
Дверцы дома – на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные. (Портфель)

5. В белое поле синие
Протянулись линии,
А по ним друзья идут,
Друг друга за руки ведут. (Тетрадь)

- Продолжаем нашу охоту!

Задание на второй пятёрке.

Игра «Путаница».

Найдите и исправьте ошибку в стихотворении.

• Наша Маша громко плачет:

Уронила в речку мячик.

(Не Маша, а Таня. А. Барто «Мячик».)

 

• Идёт медведь, качается,

Вздыхает на ходу:

- Ох, доска кончается.

Сейчас я упаду!

(Не медведь, а бычок. А. Барто «Бычок».)

 

• Зайку бросила лентяйка,

Под дождём остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

(Не лентяйка, а хозяйка. А. Барто «Зайка».)

 

• Жил старик со своею женою

У самого синего моря.

(Не с женою, а со старухой. А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».)

 

• Плутовка к дереву на цыпочках подходит,

Вертит хвостом, с лягушки глаз не сводит.

(Не лягушка, а ворона. И. А. Крылов. Басня «Ворона и Лисица».)

Задание на третьей пятёрке.

- А сейчас проверим, знаете ли вы правила вежливости.

Игра «Хорошо-плохо»

«Хорошо» – хлопаем в ладоши, «плохо» – топаем ногами. 
1. Здороваться при встрече.
2. Толкнуть и не извиниться.
3. Помочь поднять упавшую вещь.
4. Не уступить место в транспорте.
5. Сидеть в шапке за столом.
6. Ломать ветки деревьев и кустов.
7. После отдыха в лесу оставить после себя мусор.
8. Поздравить родных с праздником.

- Охота на пятерки продолжается!

Задание на четвёртой пятёрке.

Весёлый счёт.

Семь малюсеньких котят,

Что дают им, то едят.

А один сметаны просит.

Сколько же котяток? 8

Пять малышек медвежат

Мама уложила спать.

Одному никак не спится,

Скольким сон хороший снится? 4

В хоре семь кузнечиков песни распевали.

Вскоре два кузнечика голос потеряли.

Сосчитай без лишних слов,

Сколько в хоре голосов? 5

Два котенка на крылечке,

А еще один у печки.

Старший крикнул: суп вари!

А котят тут сколько? 3

- Молодцы! Хорошо бы в школе вы попадали так же метко в цель своими ответами. И тогда в дневнике у вас красовались бы одни пятерки.

Задание на пятой пятёрке.

- Посмотрим, знаете ли вы буквы.

(Дети отгадывают загадку, выбирают букву-отгадку и прикрепляют на доску)

1. Есть закон такой у нас,

Я менять его не вправе -

Эта буква каждый раз

Хочет внутрь меня направить! (В)

 

2. Ходит с палочкой, увы,

По страницам буква ...(Ы)

 

3. Давно известно детям всем:

Корова знает букву ...(М)

 

4. Обруч, мяч и колесо,

Вам напомнят букву ...(О)

 

5. Примеряет лев шинель,

А шинель под буквой ….(Л)

 

6. В старом дереве дупло

Ну совсем как буква ...(О)

 

7. Соглашаешься когда,

С нею ставишь букву «а»,

А когда поставишь «о» ты,

Получаешь просто ноту!  (Д)

 

8. Букву «пэ» перевернули,

Справа хвостик пристегнули,

Завернули на конце,

Получилась буква...(Ц)

 

9. Что за гласная такая,

Не простая, а двойная,

И поклясться я готов -

Нет ее в начале слов!  (Ы)

На доске: ВЫ МОЛОДЦЫ

- Ребята, что за слово у нас получилась на доске?

- Пришло время заканчивать нашу охоту, ведь вам нужно набраться сил, чтобы завтра продолжить охоту за пятерками, но уже на уроках.
Молодцы! Вы достойно выдержали все испытания. Эти пятёрки ваши. И теперь вы по праву можете считаться первоклассниками.

Вручение дипломов

дети выходят, учитель вручает диплом, а родители шар с пятёркой

- А сейчас настал момент торжественного произнесения клятвы первоклассника, после которой вы станете членами большой и дружной школьной семьи.
- Я зачитываю клятву. Вы хором повторяйте «Клянёмся»

КЛЯТВА ПЕРВОКЛАССНИКА

Выучить буквы, научиться читать... Клянёмся!
Научиться к лету писать и считать... Клянёмся!
На уроке стараться, и мух не считать... Клянёмся!
Учебник беречь, не бросать и не рвать... Клянёмся!
Выполнять полностью домашние задания... Клянёмся!
Приходить в школу без опоздания... Клянёмся!
Стать за год умней и взрослей... Клянёмся!
Стать гордостью родителей и учителей... Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!
Все домашние заданья
Будем чётко выполнять.
На урок без опозданья
Утром будем прибегать. Клянёмся!
Дома ручку не забудем
И тетрадь, и карандаш.
А забыли – реветь не будем
На весь класс, на весь этаж. Клянёмся!
А во время перемены
Обещаем не шуметь,
Не сбивать людей и стены,
Не толкаться как медведь. Клянёмся!
Будем умными и весёлыми,
Делать добрые дела,
Чтобы нас родная школа
Как родного, приняла. Клянёмся!

УЧИТЕЛЬ: Конечно, в школе будет нелегко. Но ведь у нас всегда есть надёжные друзья-помощники. Кто же они? Да, это наши родители. 

- Ну, что уважаемые родители, вы  готовы  помогать  своим  первоклассникам учиться?  
- А вы, дети, посмотрите на своих родителей и послушайте,  что они вам обещают.
Детям в учёбе поможем всегда,
Чтобы детьми была школа горда.   Да!
Нас не пугает задач чехарда,
Формулы вспомнить для нас ерунда.  Да!
Будем спокойны, как в речке вода,
Мудрыми будем, как в небе звезда.  Да!
Будем вставать по утрам в холода,
Чтобы успеть и туда и сюда. Да!
Когда ж завершиться учёбы страда,
Вместе с детьми погуляем тогда.  Да!

(дети садятся на свои места)

- Уважаемые родители! Сегодня ваш ребенок стал первоклассником. Я поздравляю вас с этим замечательным событием. Верю, что школьные годы станут и для вашего ребенка, и для вас чудесным временем, принесут вам радость, счастье, удачу. Рада, что именно ваши дети будут рядом со мной четыре года, будут доставлять мне радость общения с ними. Вместе с вами мы будем растить будущего Человека. Всегда рада услышать ваши пожелания, советы. А пока примите мои советы.

(Учитель раздает листочки с советами для домашнего ознакомления родителям)

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ ПЕРВОКЛАССНИКОВ.

1.Будите ребенка спокойно. Проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку и услышать ласковый голос. Не подгоняйте его с утра, не дергайте по пустякам, не укоряйте за ошибки и оплошности, даже если «вчера предупредили».

2.Не торопите, умение рассчитать время – ваша задача, и если это вам плохо удается, то вины ребенка в этом нет.

3.Не отправляйте ребенка в школу без завтрака; до школьного завтрака ему придется много поработать.

4.Не прощайтесь, предупреждая и направляя: «смотри не балуйся», «веди себя хорошо», «чтобы сегодня не было плохих отметок» и т.п. Пожелайте ему удачи, подбодрите, найдите несколько ласковых слов. У него впереди трудный день.

5.Забудьте фразу «Что ты сегодня получил?». Встречайте ребенка после школы спокойно, не обрушивайте на него тысячу вопросов, дайте расслабиться ( вспомните, как вы сами чувствуете себя после тяжелого рабочего дня, многочасового общения с людьми). Если же ребенок чересчур возбужден, если жаждет поделиться чем-то, не отмахивайтесь, не откладывайте на потом, выслушайте, это не займет много времени.

6.Если видите, что ребенок огорчен, но молчит, не допытывайтесь, пусть успокоится, тогда и расскажет все сам.

7.Выслушав замечание учителя, не торопитесь устраивать взбучку и постарайтесь, чтобы ваш разговор с учителем происходил без ребенка.

8.После школы не торопите садиться за уроки, необходимо 2-3 часа отдыха (а в первом классе хорошо бы часа полтора поспать) для восстановления сил. Лучшее время для приготовления уроков с 15 до 17 часов. Занятия вечерами бесполезны, завтра придется все начинать сначала.

9.Не заставляйте делать все уроки в один присест, после 15-20 минут занятий необходимы 10-15-минутные «переменки».

10.Во время приготовления уроков не сидите «над душой», дайте возможность ребенку работать самому, но уж если нужна ваша помощь, наберитесь терпения. Спокойный тон, поддержка («не волнуйся, все получится», «давай разберемся вместе», «я тебе помогу»), похвала (даже если не очень получается) необходимы. Не акцентируйте внимание на оценках.

11. В общении с ребенком старайтесь избегать условий. «Если ты сделаешь, то…». Порой условия становятся невыполнимыми вне зависимости от ребенка, и вы можете оказаться в очень сложной ситуации.

12. Найдите (постарайтесь найти) в течение дня хотя бы полчаса, когда вы будете принадлежать только ребенку, не отвлекайтесь на домашние заботы, телевизор, общение с другими членами семьи. В этот момент важнее всего его дела, заботы, радости и неудачи.

13.Выбирайте единую тактику общения всех взрослых в семье с ребенком, свои разногласия по поводу педагогической тактики решайте без него. Если что-то не получается, посоветуйтесь с учителем, врачом, психологом, не считайте лишней литературу для родителей, там вы найдете много полезного.

14.Будьте внимательны к жалобам ребенка на головную боль, усталость, плохое состояние. Чаще всего это объективные показатели утомления, трудности учебы.

15.Учтите, что даже «совсем большие» дети (мы часто говорим «Ты уже большой» 7-8-летнему ребенку) очень любят сказку перед сном, песенку и ласковое поглаживание. Все это успокаивает их, помогает снять напряжение, накопившееся за день, и спокойно уснуть. Старайтесь не вспоминать перед сном неприятностей, не выяснять отношений, не обсуждать завтрашнюю контрольную и т.п.

- На этом наш праздник не заканчивается, напротив, он только начинается. И называется он «школьная жизнь». Я не говорю вам: «До свидания». Я говорю вам: «Здравствуйте!»

15