Бытовые электронагревательные приборы

Технология 8 класс «БЫТОВЫЕ ЭЛЕКТРОНАГРЕВАТЕЛЬНЫЕ ПРИБОРЫ».

Цели:

Образовательная: расширить знания учащихся об электронагрева­тельных приборах, их устройстве, назначении, правилах безопас­ной работы; познакомиться с принципом функционирования основных бытовых электронагревательных приборов.

Развивающая: учить рациональному использованию бытовых элек­троприборов, обеспечивающему экономию электроэнергии и сокращению потерь пищевых продуктов при приготовлении.

Воспитательная - воспитывать ответственное отношение к труду, аккуратность, усидчивость, навыки самоконтроля.

Оборудование и материалы: проектор , компьютер, учебник, презентация «Бытовые современные электроприборы».

Словарь: электронагревательный элемент, тостер, гриль, микроволновая печь.

Тип урока – комбинированный .

Ход урока

1.Организационный момент.

Добрый день! Приветствует, проверяет готовность к уроку, желает успеха. Включение в деловой ритм.

2.Повторение пройденного материала.

Опрос по пройденному материалу:

Чем отличается лампа накаливания от люминесцентной лампы?

Почему люминесцентные лампы чаще используются в общественных местах и относительно редко в домашних условиях?

Почему в быту чаще используются лампы накаливания?

Каков средний срок службы лампы накаливания?

Что является причиной разрыва спирали в лампах накаливания?

Для каких целей помимо освещения можно использовать лампы накаливания?

Кто изобрёл лампу накаливания и дуговую лампу?

Кто и как усовершенствовал лампу накаливания?

Каково назначение стартера люминесцентной лампы?

Почему вышедшую из строя люминесцентную лампу следует утилизировать?

Перечислите достоинства и недостатки люминесцентных ламп и ламп накаливания.

Каким образом изменяется цвет свечения неоновых ламп?

Где используются неоновые лампы?

3. Изложение программного материала.

Можно ли представить жизнь современной семьи без электрических приборов?

А почему?

Верно, бытовые электроприборы сегодня облегчают нашу жизнь, экономят время. Кухонное оборудование в сегодняшнее время можно купить во многих магазинах. Их число стремительно растет.

Давайте вместе попробуем перечислить какие мы знаем электроприборы.

А слышали ли вы о таких устройствах чудо-форма «6 сосисок», «сэнвич-бутербродница», электро-шашлычница?

Эти современные аппараты конечно же хороши, но так необходимы ли?

Каждая семья с учетом своих потребностей, возможностей определяет какой электроприбор им наиболее необходим.

Сегодня на уроке мы будем знакомиться с такими помощниками как бытовые электронагревательные приборы.

Темы сегодняшнего урока: « Бытовые электронагревательные приборы»

Иллюстративный рассказ учителя.

Виды бытовых электроприборов.

В зависимости от назначения электроприборы условно разделяют на следующие группы:

Для приготовления пищи (плиты, миксеры, овощерезки, соковыжималки, кофеварки, тостеры, блендеры и т.д.);

Нагрева жидкости (чайники, самовары, кипятильники, водонагреватели);

Дополнительного обогрева и вентиляции помещений (радиаторы, камины, конвекторы, вентиляторы, кондиционеры);

Личной гигиены (утюги, фены, грелки);

Проведения досуга (музыкальные центры, магнитофоны, телевизоры);

Бытовая техника (стиральные машины, холодильники, пылесосы);

Средства связи (телефоны, радиотелефоны);

Электроинструменты (паяльники, выжигатели, глянцеватели, дрели и т.д.).

Каждый электроприбор имеет технический паспорт, в котором указывается напряжение, мощность, номер стандарта, год выпуска, название изготовителя, который находится на корпусе прибора в виде таблички, а так же инструкцию по применению, где указаны правила эксплуатации, особенности ухода за прибором, возможные неисправности и причины их устранения, гарантийные обязательства.

Устройство электронагревательных приборов.

Рассказ учителя сопровождается показом презентации.

К бытовым электронагревательных приборам относятся плиты, утюги, чайники, кипятильники, самовары, радиаторы, фены, паяльники, грелки, электрофритюрницы и т.п.

Действие электронагревательных приборов основано на использовании тепла, выделяемого электрическим током при его прохождении по проводнику, имеющему большое сопротивление. Выделение тепла в проводнике зависит от силы тока, сопротивления проводника и времени прохождения тока.

Передача тепла от нагревательного прибора к нагреваемому предмету осуществляется следующими путями: путем теплопроводности (утюг, паяльник, плитки с закрытым нагревательным элементом отдают тепло менее нагретому телу); конвекции (нагревание воды в чайнике происходит за счет того, что нагретые нижние слои воды поднимаются вверх, а на их место опускаются более тяжелые верхние слои, благодаря чему температура постепенно выравнивается и повышается до кипения ); путем излучения (камин, радиатор непосредственно излучают тепло в пространство вокруг себя).

Корпус электронагревательных приборов может быть изготовлен из металла (стали, алюминия), как в утюге, или из пластмассы.

Теплоизоляционное устройство предназначено для изоляции электронагревателя от корпуса, поэтому оно должно обладать высокой прочностью, выдерживать колебания температур. Теплоизоляционное устройство изготавливают из термостойких диэлектриков (фарфора, слюды, кварцевого песка, асбеста и др.).

Выводные контакты служат для соединения электронагревателя со шнуром. В основном это стержни из латуни.

Все нагревательные приборы оснащены шнуром со штепсельной вилкой.

Многие бытовые электроприборы выпускаются с регулятором температуры, автоматически поддерживающим заданную температуру, о чем сигнализирует лампочка на корпусе.

4. Физминутка.

Это интересно

Первые электронагревательные приборы появились в конце XIX века и получили широкое распространение после создания в 1905 году сплава никеля, хрома и железа – нихрома, обладающего большим удельным сопротивлением и способного длительное время выдерживать высокую температуру, не расплавляясь и не окисляясь. Этим требованиям удовлетворяют также константан, фехраль и железохромалюминиевые сплавы, 500, 900 и 1400 0С соответственно.

Для изготовления нагревательных элементов используют проволоку и ленту из сплавов с высоким удельным сопротивлением, которая быстро нагревается при прохождении электрического тока. Для придания электронагревательному элементу компактности проволоку диаметром 0,3…0,6 мм свивают в спираль, а ленту наматывают на пластины из твёрдых диэлектриков.

Нагревательный элемент изолируют от корпуса прибора. Для этого используют материалы с высокими диэлектрическими свойствами – твёрдые и порошкообразные. К твёрдым диэлектрикам относят слюду, фарфор и шамот (огнеупорная глина), к порошкообразным – алунд (окись алюминия), кварцевый песок и окись магния.

5. Итог урока. Вопросы самоконтроля:

На какие классы по своему назначению подразделяются электронагревательные приборы?

Какие требования предъявляются к нагревательному элементу электронагревательного прибора?

Какие проводниковые материалы используют для изготовления нагревателя?

Какие типы нагревательных элементов вам известны и как они устроены?

Какие типы конфорок вы знаете?

Какие коэффициенты полезного действия имеют конфорки электроплит и при каких условиях реализуются такие коэффициенты?

Как можно регулировать температуру нагрева и потребляемую мощность конфорки?

Назовите основные элементы электроутюга и нарисуйте его электрическую схему.

6. Домашнее задание: ответить на вопросы самоконтроля; читать §18.