Рабочая программа кружка "Умелые руки"

1. Пояснительная записка

1.1.Направленность программы:

Программа кружка «Умелые руки» является программой художественной направленности.

1.2.Педагогическое обоснование программы:

Новые жизненные условия, в которые поставлены современные обучающиеся, вступающие в жизнь, выдвигают свои требования:

      быть мыслящими, инициативными, самостоятельными, вырабатывать свои новые оригинальные решения

     быть ориентированными на лучшие конечные результаты.

           Реализация этих требований предполагает человека с творческими способностями. Среди многообразия видов творческой деятельности конструирование занимает одно из ведущих положений. Этот вид деятельности связан с эмоциональной стороной жизни человека, в ней находят своё отражение особенности восприятия человеком окружающего мира. В конструировании проявляются многие психические процессы, но, пожалуй, наиболее ярко- творческое воображение и мышление.

          Одним из видов создания нового мира вокруг себя является декоративно-прикладное творчество.

Декоративно-прикладное творчество:

        развивает пространственное воображение, память, творческие и  исследовательские способности, чертежные навыки, мелкую мускулатуру    кистей рук, концентрацию  внимания, уверенность в своих силах и  способностях, так как неуспевающих на занятиях оригами нет;

        знакомит с основными геометрическими понятиями;

         улучшает способность следовать устным инструкциям;

        расширяет коммуникативные способности;

        воспитывает личность как члена общества с его нравственными,   патриотическими, интернациональными чувствами;

        воспитывает наблюдательность, художественно-эстетический вкус детей,   самостоятельность и аккуратность при работе.

            Все занимающиеся преподаванием декоративно-прикладного творчества педагоги отмечают положительное влияние этого занятия на успехи своих учеников и по остальным предметам. В частности, оно помогает осваивать чтение, графические основы письма, математику и геометрию, черчение, природоведение, историю. Дети увлечённо изучают литературу, связанную с историей того или иного направления в декоративно-прикладном творчестве, находятся в постоянном поиске нового.

           Можно рассматривать декоративно-прикладное творчество в учебно-воспитательном процессе как:

        конечный результат уроков технологии (все авторы существующих программ по этому курсу используют ДПТ) – поделки ;

         средство организации урока

             Декоративно-прикладное творчество - идеальная дидактическая игра, развивающая фантазию и изобретательность, логику и пространственное мышление, воображение и интеллект.

      1.3. Цели и задачи:

Цель программы:

        всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие школьников, развитие их творческих способностей, логического мышления, художественного вкуса, расширение кругозора.

Задачи программы:
Обучающие

        знакомство детей с различными видами декоративно-прикладного творчества : лепка, роспись по ткани, вышивка лентами, бисером.

        формирование умения следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий.

        обучение различным приемам работы с бумагой, пластилином, картоном, тканью, фетром;

        применение знаний, полученных на уроках окружающего мира, труда, рисования и других, для создания композиций с изделиями, выполненными в различных техниках.

Развивающие:

        развитие внимания, памяти, логического и абстрактного мышления, пространственного воображения.

        развитие мелкой моторики рук и глазомера.

        развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии детей.

Воспитательные:

        воспитание интереса к различным видам декоративно-прикладного искусства

        расширение коммуникативных способностей детей.

        формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков.

1.4.Возраст детей:

Программа кружка «Умелые руки» адресована учащимся 10 класса (15 лет)

1.5.Срок реализации программы – 1 год

1.6. Условия приема в объединение - свободный прием

1.7.Режим занятий: занития проводятся 1 раза в неделю (программа расчитана на 35 часов)

1.8.Формы проведения занятий: творческая мастерская.

1.9.Формы организации занятий: коллективная

1.10. Формы подведения итогов:

       Наиболее  плодотворным  фактором, в  оценочной  работе  итогов  обучения, являются  выставки  работ  учащихся. В  одном  месте  могут  сравниваться  различные  модели, макеты, различные  направления  творчества. Параметры  оценивания  представленных  участниками  работ  могут  изменяться  в  зависимости  от  уровня  и  целей  проводимых  выставок. Выставки  позволяют  обменяться  опытом, технологией, оказывают  неоценимое  значение  в  эстетическом  становлении  личности  ребенка. Однако  выставки  проводятся  один–два  раза  в  учебный  год, творческая  же  работа  ребенка  постоянно  требует  поощрения  в  стремлениях.

      Одним  из  важнейших  оценочных  видов  становится  проведение  соревнований, в  процессе  которых  набираются  баллы  по  различным  характеристикам: качество  исполнения, дизайн, характеристики  движения   (скорость, дальность  и  т.п.). Ребенок, сравнивая  свою  модель  с  другими, наглядно  видит  преимущества  и  ошибки, получает  возможность  выработать  навык  анализа  для  дальнейшей  реализации  в  творчестве.

          Большое  значение  в  оценивании  итогов  обучения  имеют  разнообразные  конкурсы  к  «красным»  дням  календаря. Подарки, поделки, сувениры  с  элементами  художественного  конструирования  ребята  готовят  к  праздникам  с  большим  удовольствием. В  декоративном  решении  работы  детей  выглядят  красочно, празднично, а  иногда  и  фантастически.  Результативность  развития  художественного  мышления  ребят  оценивается  по  следующим  критериям: степень  оригинальности  замысла, выразительность  выполненной  работы, овладение  приемами  работы  в  материале. В  процессе  таких  занятий  более  интенсивно  развиваются  творческие  способности  детей (воображение, образное  и  техническое  мышление, художественный  вкус).

1.11. Ожидаемые результаты программы кружка « Умелые руки»

III. Учебно - тематический план

(35 часов)

IV. Методическое обеспечение программы 

1.подборка презентаций

2. Инструкционные карты-схемы

V. Список литературы

1. Конструирование из бумаги. Справочник. Б.Г. Гагарин. –Ташкент, 1999 г., Издательство ЦК.

2. Подарки своими руками.Е.В.Высоцкая , Л.Н.Куликович.-Мн.:Харвест, 2004г.

3. 100 оригами. Г.И.Долженко.-М., Академия развития, 2006г.