Урок швейного дела "Швейные машины"

ГКОУ «Новобрянская специальная (коррекционная) образовательная школа – интернат VIII вида»

Открытый урок

Тема: Швейные машины

Разработано преподавателем:

Сокольникова С.И.

с. Новая Брянь

2014г.

Тема: Швейные машины

Цель урока: Рассказать историю возникновения первых швейных машин

Обобщить и систематизировать знания по теме «Швейные машины»

Задачи:

• Научить различать рабочие органы швейной машины.

• Развивать конструкторские умения.

• Воспитывать аккуратность, внимательность.

Тип урока: комбинированный.

Методы: Объяснительно-иллюстративный, исследовательский.

Формы организации: фронтальная, индивидуальная.

Средства: Таблица «классификация швейных машин», карточки задания, рабочие инструменты.

Ход урока

I.Организационный момент.

1.Приветствие учащихся.

2.Проверка готовности к уроку.

II.Объяснения нового материала и первичного закрепления знаний

История возникновения швейного оборудования

Рассказывают, что какой-то путешественник волею судьбы оказался в одном их самых глухих, удаленных от цивилизации мест и там, к своему великому удивлению, в жилищах местного вождя увидел швейную машинку. Шитье так много значит в жизни человека, что какую-нибудь машину, умеющую шить, просто нельзя было не изобрести, вопрос только в том кто сделал это первым.

Говорят первый проект швейной машины предложил Леонардо да Винчи

Попытки изобретения швейной машины относятся ко второй половине XVIII в. Первая машина возникла в 1832г, француз Тимонье, создал первые мастерские, но люди боялись, что машины заменят их и оставят без работы. Рабочие подняли восстание, ворвались в здание завода и поломали машины.

После чего только в середине XIX столетия американ­ская фирма «Зингер», скупив все патенты на швейные машины, выпустила швейную машину с ручным приводом, иглой, челноком, нитепритягивателем и рейкой.

А в 1850-1852 предприниматель Исаак Зингер создает первую деревянную машину, и уже в 1870г фирма «Зингер» открывает свой филиал в России.

В 1900г в подмосковном городе Подольске обосновался завод (ПМЗ)

Классификация швейных машин

Для соединения Для обметывания Для выполнения

деталей деталей потайной строчки

Для вышивания Для обработки Для пришивания

петель фурнитуры

Основные рабочие органы машины

Швейная машина состоит из промышленного стола и головки швейной машины, а головка ш/м в сою очередь состоит из платформы – 1, рукава - 2, фронтальной части - 3 и стойки рукава - 4(рис.1)

В каждой швейной машине имеются следующие рабочие органы: механизм иглы, нитепритягиватель, зубчатая рейка, прижимная лапка и устройство челнока.

Основные функции рабочих органов:

Игла служит для прокола материалов проведения верхней нитки через них и

образование петли

Рис. 1 Швейная машина

Нитепритягиватель служит для сматывания нити с бобины, для подачи ее игле, для затягивания стежка

Зубчатая рейка служит для перемещения материалов на величину стежка

Прижимная лапка служит для прижимания материалов, способствует перемещению

Устройство челнока служит для захватывания петли иглы, обводит игольную нить вокруг шпульки, осуществляет переплетение ниток.

Первичное закрепление материала – игра «Верите ли вы»

1) Первый проект швейной машины предложил Леонардо да Винчи?

(Да, в конце ХV в.)

2) Существуют машины не только с ручным приводом, но и с ручным тормозом?

(Нет)

3) Первый завод в России по выпуску швейных машин был основан в городе Подольске фирмой “Зингер”?

(Да. В 1900г.)

4) Одна из основных деталей швейной машины имеет название детали одежды?

(Да. Эта деталь называется “Рукав”)

5) В первых моделях швейной машины использовались иглы кактуса, которые специально привозились из Африки?

(Нет. Иглы всегда были металлическими)

6) С помощью швейных машин можно пришивать даже пуговицы и крючки?

(Да)

Машинные иглы бывают от № 75 до № 210, для изготовления легкого платья используются иглы № 75, №80, №90, № 100, № 110.

Чем меньше номер, тем тоньше игла. Иглы бывают прямые и изогнутые.

Заправка нижней и верхней нити в машине 1022кл.

Рис. 4 Заправка нижней нити

Последовательность заправки нижней нити:

• намотать нитки на шпульку;

• шпульку вставляют в шпульный колпачок;

• конец нити проводят по прорези шпульного колпачка, подводят под пластинчатую пружину и заводят за ее язычок.

Последовательность заправки верхней нити:

1. От бобины, установленной на стойке игольная нить проводят через глазок на стойке;

2. Нить продевают через нитенаправитель;

3. От нитенаправителя нить поступает к регулятору натяжения;

4. От регулятора натяжения поступает за крючок компенсационной пружины;

5. Затем нить проводят, в глазок нитепритягивателя и в проволочный нитенаправитель установленный на игловодителе;

6. Нить заправляется в ушко иглы

III.Практическая работа.

Учащиеся получают карточки задания анаграммы. Из предложенных букв необходимо составить слово связанное с нашим предметом

1) АЗОГОТКВА (заготовка)

2) ИЕЕЛДЗИ (изделие)

3) ОНБЛША (шаблон)

4) ПЕРСНАТОК (наперсток)

5) ЦЫНИНОЖ (ножницы)

6) УФНРТИРУА (фурнитура)

7) ЫВАТКЧА (вытачка)

8) ОЛАЛЕК (лекало)

IV.Закрепление пройденного материала.

1. Кто предложил первый проект швейной машины для пошива одежды? Леонардо да Винчи.

2. Какая деталь швейной машины находится в чёрном ящике? Она называется так же, как одна из деталей велосипеда. Педаль.

3. В каком городе в России был основан первый завод по производству швейных машин? В городе Подольск.

4. Какой завод стал центром швейного машиностроения в России?

ПМЗ (Подольский механический завод).

1. Как подбирают иглу и нитки для выполнения машинных работ?

В зависимости от толщины и свойств ткани.

1. Какая основная деталь швейной машины имеет название одежды?

Рукав.

1. Какая деталь приводит в движение все рабочие органы швейной машины? Главный вал.

2. Какой завод стал центром швейного машиностроения:

а) ГАЗ; б) ВАЗ; в) ПМЗ? ПМЗ (Подольский механический завод).

1. То, из чего изготавливается одежда. Материал.

2. Фигурная линейка для вычерчивания кривых линий. Лекало.

3. Какие детали кроят первыми большие или маленькие? Большие.

4. Какая мерка определяет размер плечевого изделия? Обхват груди.

5. Каково название самых необходимых в любой одежде деталей (они бывают накладные, внутренние, прорезные, застегивающиеся на молнии, располагаются чаще всего на брюках, фартуках, юбках)?

Карманы.

1. По какой стороне фигуры снимают мерки? По правой.

V. Подведение итогов урока.

1.Обобщение темы урока.

2.Выставление оценок.

3.Анализ выполнения практических работ: самостоятельность и правильность выполнения работ, характерные ошибки, допущенные учащимися и приемы их исправления.

VI.Домашнее задание.

Повторить основные рабочие органы швейной машины

Уборка рабочих мест.