Технология выполнения ручной вышивки

9 класс

Тема урока: «Технология выполнения ручной вышивки».

Цели урока:

Образовательная:  познакомить учащихся с историей вышивания; с материалами и инструментами, применяемых в вышивке; ознакомить учащихся с простейшими ручными швами для вышивки, научить самоконтролю выполненной работы.

Воспитательная: вызвать интерес к культуре и искусству вышивания, совершенствовать эстетические взгляды.

Развивающая: развивать логическое мышление, моторику рук, развивать внимательность и аккуратность в работе.

Тип урока: формирование новых умений и навыков с практическим закреплением.

Методы обучения: объяснительно-наглядный, практический.

Наглядные пособия: схемы и образцы вышивки, ИТК.

Литература: «Рукоделие» Т.И.Еременко, «Самоделки из текстильных материалов» Г.И.Перевертень, Интернет-ресурсы.

Оборудование: рабочая тетрадь, канва, ткань, нитки мулине, иглы, ножницы, пяльцы.

Межпредметные связи: история, ИЗО.

План

I. Организационный момент.

II. Актуализация опорных знаний.

III. Изучение новой темы. Вводный инструктаж.

1. История вышивки.
2. Классификация вышивок.
3. Инструменты, материалы и приспособления для вышивания.
4. Композиционное построение узоров. Швы вышивки.

5. Простейшие швы для вышивки.

6. Оборудование места для вышивания. Правила техники безопасности при вышивании.

IV. Практическая часть. Текущий инструктаж.

V. Заключительный инструктаж.

Ход урока.

I. Организационный момент.

- Приветствие.

- Отметить отсутствующих.

- Проверить готовность к уроку: наличие рабочих тетрадей, инструментов и материалов для практической работы.

- Настрой учащихся на работу.

- Доведение до учащихся плана урока.

II. Актуализация опорных знаний.

В начальных классах вы уже знакомились с одним из видов декоративно-прикладного искусства – вышивкой.

Вопросы:

1. Что такое вышивка?

2. Какие виды вышивки вы знаете?

3. Для чего нужна вышивка?

Ответы учащихся.

III. Изучение новой темы. Вводный инструктаж.

Тема урока: «Технология выполнения ручной вышивки».

Цель: познакомить учащихся с историей вышивания; с материалами и инструментами, применяемых в вышивке; ознакомить учащихся с простейшими ручными швами для вышивки; научить самоконтролю выполненной работы; освоить правильные приёмы видов швов в ручной вышивке, в частности - тамбурного шва и шва «крест».

1. Рассказать:

История вышивки.

Мы можем только догадываться, где и когда люди впервые стали использовать иглу и нить для сшивания кусков ткани. На основании древнейших рисунков документов и преданий можно предположить, что люди шили и вышивали с древних времен. Но в отличие от глины, дерева и металла, ткани не выдерживают испытания временем. Влага и солнце достаточно быстро приводит ткань в негодность, поэтому до наших дней сохранились лишь несколько образцов шитья и вышивки, изготовленных до XV века. Люди всегда стремились украшать ткань вышивкой.

В странах Востока чаще всего использовали золотую нить, шелк, серебро по таким тканям, как бархат, атлас, шелк, сукно, шерсть. Отдавали предпочтение красному, фиолетовому, синему и зеленому цветам. В орнаментах восточных вышивок преобладают изображения животных, птиц, квадратов и ромбов.

Большое место в узорах русской и славянской вышивке занимают орнаменты, растения и животные геометрической формы. Мотивы женской фигуры, всадника, цветущего дерева, Растение символизирует плодородие, птица – наступление весны.

Вышивкой занимались и крестьянские девушки, и знатные дамы. Были и среди мужчин великие мастера. Английские моряки во время долгих плаваний вышивали своим любимым девушкам сувениры. Итак, вы познакомились с историей возникновения вышивки и ее применением.

В наше время вышивка наиболее распространенный вид народного искусства. Это изысканное  женское хобби удовлетворяет потребность в прекрасном, желании украсить свой быт и досуг.

Дать под запись. Для восточной вышивки использовали гладь, тамбурный и стебельчатый швы. Узоры в русской и славянской вышивке в основном выполнялись счетными швами  и гладью.

2. Рассказать:

Классификация вышивок.

Дать под запись: Швы, применяемые в ручной вышивке, по технике выполнения условно делятся на две большие группы: счетные, которые выполняют по счету нитей тканей, и свободные, выполняемые по свободному, заранее нарисованному контуру. 
Счетные вышивки в свою очередь делятся на сквозные, называемые строчкой, и вышивки, которые выполняют по поверхности ткани. 
К строчевой вышивке относят различные мережки, мелкую строчку, строчку с цветным контуром, крестецкую строчку, гипюры, цветную перевить и др. Эти виды сквозного шитья располагаются не на поверхности ткани, а в самой ткани, как бы изменяя ее структуру. 
К счетным вышивкам, выполняемым по поверхности ткани, относятся наборы, крест, роспись, атласники, счетная гладь, косичка и другие швы. 
В свободных вышивках, выполняемых по рисованному контуру, стежки швов располагают по контуру узора или полностью заполняют узор, создавая дополнительную плоскость с выпуклой, зернистой фактурой. К этим швам относятся гладевые швы (белая гладь, владимирские швы, цветная гладь и др.), а также контурные и простейшие швы — стебельчатый, козлик, косичка и др. 
В вышивках обычно одновременно применяют различные швы.

3. Рассказать:

Инструменты материалы и приспособления для вышивания.
Для выполнения ручной вышивки нужны очень несложные инструменты: иглы, наперсток, ножницы, пяльцы.
1. Иглы для вышивания лучше брать короткие с удлиненным ушком (вышивальные № 1 и 2 и штопальные). В большое ушко легко вдевается рабочая нитка в несколько сложений.

Для вышивки на плотных и тонких тканях (маркизет, шелковое полотно, батист) нужны более тонкие иглы с меньшим ушком. Толстые иглы в местах проколов будут оставлять отверстия, а в большом ушке будет плохо удерживаться тонкая рабочая нитка. 
2. Наперсток необходим для проталкивания иглы через ткань при вышивании без пялец, при прокалывании нескольких слоев ткани, при подшивании краев изделия и т. д. Он предохраняет палец от уколов иглой. Надевают наперсток на средний палец правой руки, подбирают его точно по размеру пальца: он не должен сжимать палец и спадать с него. 
3. Ножницы для работы хорошо иметь трех видов: маленькие с острыми концами для подрезания и выдергивания нитей из ткани, средних размеров с загнутыми концами для обрезки ниток при вышивании и большие — для разрезания тканей и мотков ниток. 
Ножницы должны быть хорошо наточены, концы лезвий должны полностью замыкаться. 
4. Пяльцы необходимы для удержания ткани в натянутом состоянии и предохранения ее от деформации. Очень удобны для работы круглые деревянные пяльцы. Они состоят из двух обручей диаметром 20 — 40 см, входящих один в другой. 
При запяливании ткань для вышивки кладут на меньший обруч и расправляют так, чтобы нити ее не перекосились. Сверху накладывают больший обруч, нажимают на него и ткань туго натягивают. Все виды вышивок, как правило, выполняют в пяльцах.

4. Рассказать:

Композиционное построение узоров. 

Композиция – это объединение элементов изображения в одно художественное целое, имеющее единую форму и содержание. В композиции всегда есть главное и второстепенное. Главное может быть выделено при помощи цвета, размера, особого расположения, причем не обязательно в центре композиции.

Построение цветовой композиции основано на ритме – чередовании цветовых пятен: главных и второстепенных, ярких и ослабленных.

Орнамент – последовательное повторение отдельных узоров или целой группы узоров. Он оформляет и украшает изделие, подчеркивая нужные элементы.

Ритмически повторяющийся элемент или несколько элементов, из которых складывается орнамент, называется раппортом. Выбор орнамента во многом зависит от характера и расположения композиции. Для украшения середины или края применяется ленточный орнамент. Мотивы в узоре не всегда повторяются. Орнаментальными считаются те узоры, которые строятся на основе симметрии или асимметрии. Симметрия – соразмерное расположение форм, линий, красок относительно одной, двух или нескольких осей.

5. Рассказать:

Закрепление нитки на ткани

В вышивке на рабочей нитке никогда не делают узелков. Изнанка вышитого изделия должна быть чистой и аккуратной. Нитку закрепляют на лицевой стороне ткани в том месте, где будет расположена вышивка. 
Если для вышивки берут четное число ниток, например 6 ниток мулине, то от пасмы ниток отделяют (по одной) 3 нитки, складывают их вместе и вдевают в иглу двумя концами. Иглой с ниткой делают маленький стежок и вытягивают нитку из ткани до тех пор, пока на лицевой стороне не останется маленький кончик в виде петли, которая образовалась при складывании нитки вдвое. В эту петлю продевают иглу с рабочей ниткой и затягивают ее.

Если вышивают в одну, три, пять ниток, то закрепляют рабочую нитку иначе. Сделав маленький стежок на ткани, нитку вытягивают, оставив на поверхности небольшой кончик. Этот кончик нитки прикрепляют к ткани вторым маленьким стежком, располагая его поперек первого. Лишний конец нитки отрезают. 
Место закрепления нитки закрывают стежками вышивки. В конце вышивки рабочую нитку закрепляют на изнанке, делая несколько стежков в том месте, где расположена вышивка. Можно закрепить нитку и на лицевой стороне ткани, протаскивая ее под вышитые стежки, или сделать несколько стежков в том месте, которое позже будет закрыто вышивкой. (Приложение 1.)

К простейшим швам можно отнести контурные — вперед иголку, стебельчатый, тамбурный и другие (см. Приложение 1.), а также петельный и козлик, петельки с прикрепками и узелки.

С некоторыми из этих швов вы уже знакомы из прошлых уроков, давайте вспомним их.

Ответ учащихся. (швы: «вперед иголку», «за иголку», петельные, тамбурный, «елочка», «козлик» )
Сегодня на уроке мы более подробно изучим тамбурный шов и шов «крест» и отработаем технику их выполнения.

1. Тамбурным швом вышивают разнообразные узоры по свободному контуру. Он напоминает цепочку. Его даже иногда так и называют «цепочка»

Шов «цепочка» является самым простым видом тамбурного шва. С лицевого бока он напоминает цепочку из мелких петель, а с изнаночной стороны он похож на «строчку».

Тамбурный шов выполняют справа налево. Каждая следующая вышитая петля выходит из предыдущей. В конце шва выполняют стежок-закрепку, чтобы шов не распустился. Длина стежков может быть разной и зависит от толщины ниток, характера рисунка.

Требования к вышиванию тамбурного шва «цепочка»:

•    Все петли стежка должны быть одинаковые.
•    Петли располагать на одной линии.
•    Каждая следующая петля должна выходить из предыдущей.
•    В конце шва обязательно сделать стежок-закрепку.
•    Шов не должен стягивать ткань.

Очень удобно выполнять тамбурный шов, следуя схеме в Приложении 2.

2. Шов «крест» относится к счетной вышивке.

Рассмотрим одинарный крестик, он образуется в результате двух диагональных стежков, которые выполняются в одинаковой последовательности на протяжении всей работы. Вначале кладется диагональный стежок слева направо (нижний), а затем диагональный стежок справа налево (верхний).

Существует два основных метода выполнения этого стежка:
1. Традиционный или английский метод.

Датский метод. 
Сначала выполните нижние стежки, затем вышивайте в обратном направлении.

Применение того или иного способа выполнения этого стежка зависит от конкретной схемы, а именно количества и расположения стежков одинакового цвета. 

Требования к вышиванию швом «крест»:

стежки всегда должны иметь наклон в одном и том же направлении.

Нижние - в одном, верхние - в противоположном.

Стежки не должны быть ни слишком свободными, ни такими тугими, чтобы зазоры между нитями ткани увеличились.

Исправляйте плохое натяжение нити на нижних стежках.
Очень удобно выполнять  шов «крест», следуя схемам в Приложении 3.

6. Рассказать:

Чтобы приступить к работе нам в первую очередь необходимо организовать свое рабочее мест:

1. Инструменты и приспособления  расположите справа, а материалы - слева.

2. Очень важно принять правильное положение при вышивании. Корпус немного наклонен вперед, расстояние от глаз до работы 25-30 см. Стул поставьте так, чтобы ваша спина опиралась на спинку стула. 

3. Надо следить за положением корпуса, не сутулиться, не наклонять низко голову. 

В процессе работы следует соблюдать осторожность при работе с инструментами. Давайте вспомним и повторим технику безопасности при работе с иглами, ножницами:

- иглы и булавки хранить в подушечке или игольнице, шить с наперстком.

- нельзя брать иглу и булавку в рот, вкалывать в свою одежду.

- сломанную иглу не бросать, а класть в специальную отведенную для этого коробку.

- ножницы, иглы и булавки хранить в рабочей коробке.

-класть ножницы сомкнутыми лезвиями от работающего.

- передают ножницы кольцами вперед, держась за сомкнутые лезвия.

Сегодня мы будем учиться выполнять тамбурный шов и шов «клетка».

 При- этом не забывайте о соблюдении техники безопасности.

V. Практическая часть. Текущий инструктаж.

Показываю образцы тамбурного шва и шва «крест». Раздаю учащимся инструкционно-технологические карты и учащиеся приступают к выполнению швов. 

Делаю целевые обходы: 

Проверить, все ли учащиеся приступили к работе.

Соблюдение правил по технике безопасности.

Организация рабочего места.

Правильность выполнения приёмов.

Правильность закрепления рабочей нити в начале и в конце шва.

Оказать помощь слабым учащимся путём индивидуального инструктажа на рабочем месте.

V. Заключительный инструктаж.

Проверка выполненной работы.

Разбор допущенных ошибок.

Рефлексия.

Выставление оценок с их аргументацией.

Домашнее задание (выучить записи в тетради; отрабатывать технику выполнения тамбурного шва и шва «крест» - выполнить на образце ткани десять рядов данных швов; принести на следующий урок: тетрадь, линейку, карандаш, нитки, бисер, иглу).

Уборка рабочего места - инструменты и приспособления сложить в коробочку, обрезки ниток собрать и выбросить в ведро.