Техникалы? модельдеу

Техникалы? модельдеу ?дістері

Саба?ты? ма?саты:
а) білімділік: Техникалы? модельдеу ма?сатын т?сіндіру, киімні? жа?а
?лгілерін ??деу сатыларымен таныстыру.
?) т?рбиелік: К?йлекті? негізгі сызбасына с?ндік ?згерістерді тиімді енгізу
?дістерін ?йрете отырып, тал?ампазды??а, белсенділікке, сауаттылы??а, т?жірибе негізінде е?бекті сапалы етіп жасау?а т?рбиелеу.
б)дамытушылы?: Модельдеу ж?мыстарын орындауда о?ушыларды ойлау?а,шы?армашылы??а баулу, ізденулеріне,шеберліктерін ?алыптастыру?а ы?пал ету.
Саба?ты? т?рі:Аралас
Саба?ты? типі:Жа?а білім беру
Саба?ты? ?дісі:Т?сіндірмелі-иллюстративті,с?ра?-жауап,ой ?оз?ау,сараманды?
П?наралы? байланыс:математика,сызу,сурет,геометрия,?деп
К?рнекілігі:1)Киім б?ліктеріні? негізгі сызбасы-плакат
2) Техникалы? модельдеу (суреттер,сызбалар)
3)?мбебап ?лгілер
4) Модельдеу сатылары(плакат)
5)Н?с?ау карта
6) Де?гейлік тапсырмалар
7) Кілт с?зді табу (с?ра?тар)
8) кодоскоп, слайд
Пайдаланыл?ан ?дебиеттер: 1) «Мектептегі технология» журналы
№4,6,7,8 -2005 жыл
2) «Оборотка ткани» Л.В. Мельникова, М.Е. Короткова
3) «Іс тіге біл» Р. И. Егорова, В.П.Монастырная
4) «?аза?стан мектебі» журналы
5) «Техника кроя» Лин Жак
Саба?ты? барысы:
І ?йымдастыру кезе?і:
О?ушылармен с?лемдесу.
Неміс хал?ыны? ?лы а?ыны И.Гетені? «Біліп ?ана ?ою –аз, сол білгені?ді істе ?олдана білуі? керек, ниеттену ?ана аз, сол ниеті?ді діске асыруы? керек», - деген ?лы с?зін тілге тиек ете отырып, о?ушыларды? зейінін саба??а аудардым.
ІІ. ?й тапсырмасын с?рау:
Ба?ылау с?ра?тары:

Киімді ??растыру ?дістері ?андай болып б?лінеді?
Муляж ?д?с? дегеніміз не?
Муляж ?дісі ?ай жерде ?олданылады?
Муляж ?д?с?мен киімді ??растыруды неден бастайды, ?андай ??ралдар ?олданылады?

Дискурссия картасы ар?ылы муляж ?дісіні? жетістігі мен кемшілігін атап к?рсету

Жетістігі

Кемшілігі

ІІІ ?й тапсырмасын ?орыту:

2) Кілт с?зін табу. (?тілген материалдар бойынша с?ра?тар?а жауап беру)
1 тапсырма

1) Спектрді? жет т?сі

2) ХІХ ? басы, ХХ ? ая?ы. стиль т?рі

3) Маталарды? ?асиеті

4) Химиялы? талшы? т?рі

5) Киімге ?ойылатын талап

6) Киім элементтеріні? т?тас ?йлесуі

7) С?р, а?, ?ара т?стер

8) Киімдегі ?шекей, ?алта т.б.
б?ліктер к?п болса

9) Киім элементтеріні? кезекстесуі, алмасуы

10) Киімдегі сызы?тар

2 тапсырма

1) ?зара ай?ас?ан жіптерден ?рбір жіп то?ыма талшы?тарынан ??ралады.

2) Киім б?ліктеріні? ?зара, адам т?л?асымен салыстыр?анда?ы ара ?атынасы

3) Химиялы? талшы?

4) Маталарды? ?асиеті.

5) Сурет, фотосурет, дайын б?йым т?ріндегі киім ?лгісі

6) Киім м?дениетіндегі негізгі т?сінік

7) Же? т?рлері

8) К?к, сары, ?ызыл т?стер

9) Затты? сырт?ы формасы, к?ле?кесі ма?ынасында айтыл?ан с?з

С?ра?тар?а жауап беру ар?ылы кілт с?зін табу, жа?а саба?ты? та?ырыбын ашу.
IY. Жа?а саба??а кіріспе:
Киімді модельдеу – жа?а модельдерді ойлап шы?аруды? творчествалы? процесі.

V. Жа?а саба?:
Техникалы? модельдеу сатылары:

Техникалы? модельдеу ?дістерін о?ушылар?а т?сіндіруде саба? барысында ?мбебап ?лгілерді пайдалан?ан тиімді. Б?л ?лгілер дайындалуы жа?ынан ?арапайым ж?не модельдеу ж?мыстарын ж?ргізуге ы??айлы динамикалы? к?рнекі ??рал болып табылады. ?мбебап ?лгілерді? б?ліктері жылжымалы ж?не арнайы бекіткіштермен біріктірілген.

Техникалы? модельдеуде кеуде б?кпесіні? орнын жылжыту ар?ылы т?рлі модель ?лгілерін жасау?а болады. Мысалы: кеуде б?кпесін б?йір тігістен, ?олты? ойындысынан, бел сызы?ынан, мойын ойындысынан келетін б?кпелерге, бедер тігістеріне ауыстыру?а болады. Б?кпелерді жылжыту барысында шаблон ?дісі?олданылады. Б?л ?діс бойынша ?а?аздан ?осымша ?лгі ?ыр?ылып о?ан жа?а б?кпені?, бедер сызы?ыны? немесе иінішті? орнын сызып к?рсетеді. Сол сызы? бойынша ?ыр?ып, бастап?ы б?кпені жабады. С?йтіп, жа?а с?ндік ?згерістерді сызба?а т?сіреді.

К?йлекті? негізгі сызбасында?ы кеуде б?кпесін иініш сызы?ына ?згертуге болады. Иініштер тік, до?ал, б?рышты ж?не фигуралы болып б?лінеді. Техникалы? модельдеуде б?рме, ?атпарлар жасау ?шін, параллель жылжыту ?дісін ?олданамыз. Ол ?шін негізгі сызба?а б?рме немесе ?атпар жасау?а арнал?ан б?лікті? орнын белгілейміз. Осы белгіленген б?лікті алды??ы немесе арт?ы бойды? орта сызы?ына параллель сызы?тармен б?леміз. Сызы?тарды? арасы 4 см болады. Сызы?тар бойымен ?иып, жалпа? ?а?аз бетіне ?р жола?ты параллель жылжытып отырмыз.

Ке?ейту ?дісін пайдаланып, к?йлекті? етегіне, же?ге ?згерістер енгізуге болады. Б?йымны? алды??ы, арт?ы бойын, же?ді б?ліктерге б?ліп, белгіленген сызы?тар бойымен ?иып 3-5 см шамасында ке?ейтіледі. К?йлекті? жанын ке?ейтуге болмайды.

Техникалы? модельдеуде иы? сызы?ынан, ?олты? ойындысынан, иініштерден басталатын бедер тігістерін модельдеуге болады. Кейде б?кпесін белдегі ?ынамамен жал?астырады. Бедер тігісіні? ?амтымасы модельге байланысты.

YI. Сараманды? ж?мыс:

Ж?мыс орнын ?йымдастыр, е?бек ?ауіпсіздік ережелерін са?тау?а назар аудару.
О?ушылар?а де?гейлік тапсырмалар беру.

І де?гей

?ыс?а к?кірекше негізінде модельдеу
ІІ де?гей

Иініштерді модельдеу
ІІІ де?гей

К?йлекті? негізгі сызбасына с?ндік ?згерістерді енгізу
3. Н?с?ау карта бойынша ж?мыс жасау.
Керекті ??рал- саймандар
Шаблондар, т?рлі – т?сті ?а?аздар, ?айшы, ?алам, сыз?ыш, желім, т.б.

Н?с?ау карта

р/с

Ж?мысты? орындалу реті

Керекті ??ралдар

Модель суретін салу

?алам

Модельді? сырт?ы т?ріне сипаттама беру

Негізгі сызба?а модельге байланысты ?андай с?ндік ?згерістерді енгізу керектігін аны?тау

Шаблондар

Модельдеуге байланысту с?ндік ?згерістерді енгізу

Шаблондар, т?рлі –т?сті ?а?аздар

С?ндік ?згерістер енгізілген жа?а ?лгілерді ?иып алу

?айшы, т?рлі –т?сті ?а?аздар

YII. Жа?а саба?ты ?орыту.
О?ушылар?а ?осымша с?ра?тар ?ою ар?ылы пысы?тау.
Пысы?тау с?ра?тары:

Модельдеу т?рлері ?андай болып б?лінеді?
Техникалы? модельдеу дегеніміз не?
Техникалы? модельдеу ?андай сатылар бойынша орындалады?
??пия кодты тап

р/с

С?ндік ерекшеліктері

Коды

Реті

?дістері

Силуэті трапеция к?йлекті модельдеу

Параллель жылжыту

?атпарларды модельдеу

Шаблон ?дісі

Б?йір тігістен келетін б?кпені модельдеу

Б?рмелі к?йлекті модельдеу

Ке?ейту

?орытындылау:
«Костюмні? фасоны адам ?имылын шектемейтін мол болуы тиіс, ол демалыс пен ?оз?алысты? еркіндігіне ?сер етеді. Дене пішімі ?ркез ?семдікті? ?лгісі болып келген ж?не бола да бермек. Со?ан орай б?йым?а ?ойылатын талаптары осы ережеге сай» - деп д?рігер гигиенист Николай Семашко айт?андай киімні? сызбасын сызуда, модельдеуде, ?лгісін дайындап пішуде киімдерге ?ойылатын талаптарды есте са?тауымыз керек екендігін айта отырып, ?орытындылаймын.
YIIІ. ?йге тапсырма беру:
С?н журналы бойынша ?ала?ан модельдерге техникалы? модельдеу ж?мыстарын ж?ргізіп, ?йрену.
ІХ. Ба?алау:

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Техникалы? модельдеу »

Техникалық модельдеу әдістері

Сабақтың мақсаты:
а) білімділік: Техникалық модельдеу мақсатын түсіндіру, киімнің жаңа
үлгілерін өңдеу сатыларымен таныстыру.
ә) тәрбиелік: Көйлектің негізгі сызбасына сәндік өзгерістерді тиімді енгізу
әдістерін үйрете отырып, талғампаздыққа, белсенділікке, сауаттылыққа, тәжірибе негізінде еңбекті сапалы етіп жасауға тәрбиелеу.
б)дамытушылық: Модельдеу жұмыстарын орындауда оқушыларды ойлауға,шығармашылыққа баулу, ізденулеріне,шеберліктерін қалыптастыруға ықпал ету.
Сабақтың түрі:Аралас
Сабақтың типі:Жаңа білім беру
Сабақтың әдісі:Түсіндірмелі-иллюстративті,сұрақ-жауап,ой қозғау,сарамандық
Пәнаралық байланыс:математика,сызу,сурет,геометрия,әдеп
Көрнекілігі:1)Киім бөліктерінің негізгі сызбасы-плакат
2) Техникалық модельдеу (суреттер,сызбалар)
3)Әмбебап үлгілер
4) Модельдеу сатылары(плакат)
5)Нұсқау карта
6) Деңгейлік тапсырмалар
7) Кілт сөзді табу (сұрақтар)
8) кодоскоп, слайд
Пайдаланылған әдебиеттер: 1) «Мектептегі технология» журналы
№4,6,7,8 -2005 жыл
2) «Оборотка ткани» Л.В. Мельникова, М.Е. Короткова
3) «Іс тіге біл» Р. И. Егорова, В.П.Монастырная
4) «Қазақстан мектебі» журналы
5) «Техника кроя» Лин Жак
Сабақтың барысы:
І Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен сәлемдесу.
Неміс халқының ұлы ақыны И.Гетенің «Біліп қана қою –аз, сол білгеніңді істе қолдана білуің керек, ниеттену ғана аз, сол ниетіңді діске асыруың керек», - деген ұлы сөзін тілге тиек ете отырып, оқушылардың зейінін сабаққа аудардым.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
Бақылау сұрақтары:

Киімді құрастыру әдістері қандай болып бөлінеді?
Муляж әдәсә дегеніміз не?
Муляж әдісі қай жерде қолданылады?
Муляж әдәсәмен киімді құрастыруды неден бастайды, қандай құралдар қолданылады?

Дискурссия картасы арқылы муляж әдісінің жетістігі мен кемшілігін атап көрсету

Жетістігі

Кемшілігі

ІІІ Үй тапсырмасын қорыту:

2) Кілт сөзін табу. (Өтілген материалдар бойынша сұрақтарға жауап беру)
1 тапсырма

1) Спектрдің жет түсі

2) ХІХ ғ басы, ХХ ғ аяғы. стиль түрі

3) Маталардың қасиеті

4) Химиялық талшық түрі

5) Киімге қойылатын талап

6) Киім элементтерінің тұтас үйлесуі

7) Сұр, ақ, қара түстер

8) Киімдегі әшекей, қалта т.б.
бөліктер көп болса

9) Киім элементтерінің кезекстесуі, алмасуы

10) Киімдегі сызықтар

2 тапсырма

1) Өзара айқасқан жіптерден әрбір жіп тоқыма талшықтарынан құралады.

2) Киім бөліктерінің өзара, адам тұлғасымен салыстырғандағы ара қатынасы

3) Химиялық талшық

4) Маталардың қасиеті.

5) Сурет, фотосурет, дайын бұйым түріндегі киім үлгісі

6) Киім мәдениетіндегі негізгі түсінік

7) Жең түрлері

8) Көк, сары, қызыл түстер

9) Заттың сыртқы формасы, көлеңкесі мағынасында айтылған сөз

Сұрақтарға жауап беру арқылы кілт сөзін табу, жаңа сабақтың тақырыбын ашу.
IY. Жаңа сабаққа кіріспе:
Киімді модельдеу – жаңа модельдерді ойлап шығарудың творчествалық процесі.

V. Жаңа сабақ:
Техникалық модельдеу сатылары:

Техникалық модельдеу әдістерін оқушыларға түсіндіруде сабақ барысында әмбебап үлгілерді пайдаланған тиімді. Бұл үлгілер дайындалуы жағынан қарапайым және модельдеу жұмыстарын жүргізуге ыңғайлы динамикалық көрнекі құрал болып табылады. Әмбебап үлгілердің бөліктері жылжымалы және арнайы бекіткіштермен біріктірілген.

Техникалық модельдеуде кеуде бүкпесінің орнын жылжыту арқылы түрлі модель үлгілерін жасауға болады. Мысалы: кеуде бүкпесін бүйір тігістен, қолтық ойындысынан, бел сызығынан, мойын ойындысынан келетін бүкпелерге, бедер тігістеріне ауыстыруға болады. Бүкпелерді жылжыту барысында шаблон әдісіқолданылады. Бұл әдіс бойынша қағаздан қосымша үлгі қырқылып оған жаңа бүкпенің, бедер сызығының немесе иініштің орнын сызып көрсетеді. Сол сызық бойынша қырқып, бастапқы бүкпені жабады. Сөйтіп, жаңа сәндік өзгерістерді сызбаға түсіреді.

Көйлектің негізгі сызбасындағы кеуде бүкпесін иініш сызығына өзгертуге болады. Иініштер тік, доғал, бұрышты және фигуралы болып бөлінеді. Техникалық модельдеуде бүрме, қатпарлар жасау үшін, параллель жылжыту әдісін қолданамыз. Ол үшін негізгі сызбаға бүрме немесе қатпар жасауға арналған бөліктің орнын белгілейміз. Осы белгіленген бөлікті алдыңғы немесе артқы бойдың орта сызығына параллель сызықтармен бөлеміз. Сызықтардың арасы 4 см болады. Сызықтар бойымен қиып, жалпақ қағаз бетіне әр жолақты параллель жылжытып отырмыз.

Кеңейту әдісін пайдаланып, көйлектің етегіне, жеңге өзгерістер енгізуге болады. Бұйымның алдыңғы, артқы бойын, жеңді бөліктерге бөліп, белгіленген сызықтар бойымен қиып 3-5 см шамасында кеңейтіледі. Көйлектің жанын кеңейтуге болмайды.

Техникалық модельдеуде иық сызығынан, қолтық ойындысынан, иініштерден басталатын бедер тігістерін модельдеуге болады. Кейде бүкпесін белдегі қынамамен жалғастырады. Бедер тігісінің қамтымасы модельге байланысты.

YI. Сарамандық жұмыс:

Жұмыс орнын ұйымдастыр, еңбек қауіпсіздік ережелерін сақтауға назар аудару.
Оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беру.

І деңгей

Қысқа көкірекше негізінде модельдеу
ІІ деңгей

Иініштерді модельдеу
ІІІ деңгей

Көйлектің негізгі сызбасына сәндік өзгерістерді енгізу
3. Нұсқау карта бойынша жұмыс жасау.
Керекті құрал- саймандар
Шаблондар, түрлі – түсті қағаздар, қайшы, қалам, сызғыш, желім, т.б.

Нұсқау карта

р/с	Жұмыстың орындалу реті	Керекті құралдар
1	Модель суретін салу	Қалам
2	Модельдің сыртқы түріне сипаттама беру	-
3	Негізгі сызбаға модельге байланысты қандай сәндік өзгерістерді енгізу керектігін анықтау	Шаблондар
4	Модельдеуге байланысту сәндік өзгерістерді енгізу	Шаблондар, түрлі –түсті қағаздар
5	Сәндік өзгерістер енгізілген жаңа үлгілерді қиып алу	Қайшы, түрлі –түсті қағаздар

YII. Жаңа сабақты қорыту.
Оқушыларға қосымша сұрақтар қою арқылы пысықтау.
Пысықтау сұрақтары:

Модельдеу түрлері қандай болып бөлінеді?
Техникалық модельдеу дегеніміз не?
Техникалық модельдеу қандай сатылар бойынша орындалады?
Құпия кодты тап

р/с	Сәндік ерекшеліктері	Коды	Реті	Әдістері
1	Силуэті трапеция көйлекті модельдеу	13	1	Параллель жылжыту
2	Қатпарларды модельдеу	21	2	Шаблон әдісі
3	Бүйір тігістен келетін бүкпені модельдеу	32	2	Шаблон әдісі
4	Бүрмелі көйлекті модельдеу	41	3	Кеңейту

Қорытындылау:
            «Костюмнің фасоны адам қимылын шектемейтін мол болуы тиіс, ол демалыс пен қозғалыстың еркіндігіне әсер етеді. Дене пішімі әркез әсемдіктің үлгісі болып келген және бола да бермек. Соған орай бұйымға қойылатын талаптары осы ережеге сай» - деп дәрігер гигиенист Николай Семашко айтқандай киімнің сызбасын сызуда, модельдеуде, үлгісін дайындап пішуде киімдерге қойылатын талаптарды есте сақтауымыз керек екендігін айта отырып, қорытындылаймын.
YIIІ. Үйге тапсырма беру:
Сән журналы бойынша қалаған модельдерге техникалық модельдеу жұмыстарын жүргізіп, үйрену.
ІХ. Бағалау:
Оқушылардың білімдерін, жұмысын бағалау кестесіндегі белгілермен есептеп, рейтінгілік жүйе бойнша бағалау.
   - «3» -тік баға
- «4»- тік баға

   - «5» - тік баға

р/с	Оқушылардың аты-жөні	Үй тап сұрау	Дискуссия картасы	Сөз кілтін табу	Сарамандық жұмыс			Құпия кодты табу	Қорытынды баға
р/с	Оқушылардың аты-жөні	Үй тап сұрау	Дискуссия картасы	Сөз кілтін табу	І	ІІ	ІІІ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10