План конспект по технологии на тему "Вязание по кругу"

План - конспект урока 6 класс

Ф.И.О. Полифертова Ольга Николаевна

Место работы МОУ «СОШ №16» г. Магнитогорска

Должность Учитель технологии

Предмет Технология

Класс 6 класс

Тема урока Вязание полотна. Вязание по кругу

Предметная программа и ее автор Н. В. Синица, В. Д. Симоненко « Технология ведения дома 6 класс ».

Цели и предполагаемый результат

Предметный: научить вязания изделия круглой формы, научить читать схемы и работать по ним.

Метапредметный:

1. Создать условия для формирования познавательных универсальных учебных действий, формированию мотивации к обучению и целенаправленной деятельности

2. Создать условия для формирования коммуникативных универсальных учебных действий, умение слушать собеседника и вести диалог, умение договариваться, умение работать в парах.

3. Создать условия формирования регулятивных универсальных учебных действий, освоить приемы работы, ставить цель, оценивать правильность выполнения операций.

Личностный: уметь проводить самооценку своей деятельности, формировать трудовую активность, развить познавательный интерес.

Организационный блок

- приветствие

- проверка явки учащихся на уроке

- проверка готовности учащихся к уроку и настрой учащихся на работу

- проверка домашнего задания

На прошлых занятиях мы изучили несколько элементов вязания крючком. 
Какие элементы мы уже знаем?

Учащиеся отвечают на вопросы учителя: воздушная петля, цепочка из воздушных петель, столбик без накида, столбик с накидом, столбик с 2,3 накидами, пышный столбик

Записываем Новую тему в тетрадь «Вязание по кругу»

Какова наша цель на данном уроке?

Изделия, имеющие форму круга, квадрата, шестигранника, начинают вязать с основного кольца. Вяжут цепочку из небольшого количества воздушных петель. Затем вводят крючок в первую воздушную петлю, делают на­кид на крючок и вытягивают нить (рис. 4б), то есть за­крывают кольцо соединительным столбиком. В этом случае в центре изделия останется отверстие. Существует два способа вязания па кругу: по спирали и кругами. Рассмотрим подробнее второй способ.

После выполнения основного кольца вяжут несколько воздушных петель, которые являются петлями поворота (см. таблицу 1). Затем провязывают нужное количество пе­тель, вводя крючок в середину основного кольца. Круг закрывают соединительным столбиком: введя крючок в верх­нюю часть петли поворота, делают накид и протягивают нить через петлю. Перед выполнением следующего ряда де­лают петлю поворота из соответствующего количества воз­душных петель.

Если продолжать работу дальше, провязывая в каждом круге одинаковое количество петель, получится объемная форма в виде трубочки. Для получения плоского изделия в каждом ряду делают определенное количество прибавок. Если прибавок выполнено мало, получится объемная фор­ма в виде шляпки гриба. Этот эффект используется при вя­зании игрушек. В описании к конкретному изделию указы­вается количество прибавок в каждом ряду, обычно в круге они распределяются равномерно. При выполнении доста­точного количества прибавок получится плоская форма.

Закон круга

При вязании по кругу нужно прибавлять в каждом круге разное число петель в зависимо­сти от рисунка. Если круг выполняется из стол­биков без накида, то следует равномерно приба­вить 6 петель на круг, если из полустолбиков, то 8 петель, если из столбиков с накидом, то 12 петель, если из столбиков с двумя накидами, то 16 петель. И далее, при увеличении числа накидов в столбиках прибавляется по 4 петли на круг при добавлении очередного накида. Для того чтобы прибавить петлю, нужно вывя­зать два столбика из одной точки, т.е. связать два столбика с общим основанием. Связав не­обходимое число рядов для получения круга нужного диаметра, вяжите без прибавлений и убавлений и получите цилиндрическую повер­хность. Это нужно делать при вязании малень­ких шапочек, плотно облегающих голову. Для уменьшения размера круга необходимо равно­мерно уменьшать число рабочих петель. Уменьшать количество петель можно двумя способами.

Во-первых, пропускать один столбик, остав­ляя его непровязанным. При этом внимательно следите, чтобы петли не растягивались. Во-вто­рых, можно провязывать по два столбика с общей вершиной. Также следите, чтобы петли не растягивались. Убавление петель проводите равномерно по всему полотну. 
При выполнении ажурных изделий или изде­лий со сложными узорами по кругу часто быва­ет, что при замыкании ряда в круг нужно перей­ти на середину дуги из воздушных петель или сместиться на нужный участок узора. В таких случаях для перехода в нужное место использу­ются полупетли и, провязав нужное число полу­петель, крючок с рабочей нитью выводится на нужное место в полотне. 
Вязание по кругу используется для выполне­ния головных уборов, круговых шалей, салфе­ток, скатертей. По принципу круга можно вязать свитеры, блузоны, платья. Такие вещи являются цельновязаными и выполняются, как правило, сверху от горловины.

Перед выполнением практической работы давайте повторим правила работы с крючком.

• С крючками необходимо обращаться очень осторожно, не подносить их к лицу, хранить в коробках и пеналах.

• Крючки не должны быть очень острыми, иначе ими можно поранить пальцы.

• Рабочее место должно быть хорошо освещено, свет дол­жен падать на работу с левой стороны.

• Сидеть следует прямо, касаясь корпусом спинки стула. Расстояние от глаз до работы должно быть не менее 35-40 см, чтобы не развивалась близорукость, в глаза не попа­дали частички волокон, из которых состоит пряжа. 

Посмотр презентации. Перед вами лежит схема вязания по кругу, вам необходимо правильно прочитать схему и выполнить вязание по кругу.

Физкульт минутка:

Поморгаем быстро-быстро. Быстро поморгать

И зажмуримся. Закрыть глаза, считая до 5

Глазки откроем, Вдаль посмотрим посмотреть в окно, считать до 5

И не нахмуримся.

Раз, два, три, четыре, пять.
Разжимаем пальцы из кулака по одному, начиная с большого пальца.
Вышли пальчики гулять.
Ритмично разжимаем все пальцы вместе.
Раз, два, три, четыре, пять.
Поочередно сжимаем широко расставленные пальцы в кулак, начиная с мизинца.
В домик спрятались опять.
Возвращаемся в исходное положение.

После выполнения задания оцените свою работу и работу своего соседа по 5 бальной шкале

Рефлексия

1. Чему научились на уроке ?

2. Как бы вы оценили свою работу на уроке

3. Смогли ли мы выполнить поставленные задачи??

4. Выставление оценок

Теперь нам не составит труда разобраться с более сложными схемами и навыков полученных на этом уроке будут достаточно для овладения остальных видов петель.