Культурные традиции Востока

Тема урока

«Культурные традиции Востока» (4 класс)

Цели урока

- познакомить обучающихся с искусством Востока: архитектурой, ковроткачеством, валянием из шерсти, росписью по ткани, с орнаментом рисунков на посуде;

- формировать технологические навыки;

- развивать эстетический вкус при сочетаемости цветов в восточном орнаменте;

- расширить словарный запас;

- формировать толерантное сознание.

Планируемый результат обучения

Познавательные УУД

- формировать умение строить речевые высказывания устной форме;

- выделять главное и общее, сравнивать;

Регулятивные УУД

- формировать умения самостоятельно выделять и формировать познавательную цель всего урока и отдельного задания;

- формировать технологические навыки.

Коммуникативные УУД

- формировать собственное мнение;

- использовать речь для регуляции своего действия;

- умение вести диалог.

Личностные УУД

- формировать чувство прекрасного;

- формировать толерантное сознание;

- ориентация на бережное отношение к природе;

Основные понятия

Культурные традиции Востока, долевые и уточные нити, пиалы, орнамент, ткачество ковров, валяние шерсти, портально- купольные постройки зданий, тюльпаны, Красная книга.

Межпредметные связи

«Литературное чтение», «Окружающий мир», «Технология», 4 класс

Ресурсы

«Изобразительное искусство», 4 класс, стр.103- 109, технологические карты, презентация.

Оборудование

Шерстяные нитки, рамки с натянутыми нитями, одноразовые тарелки покрытые пластилином, липкий цветной пластилин, витражные краски, прозрачные файлы для рисования.

Тип урока

Личностно - ориентированный (практический)

Этапы урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность уч-ся

1. Организация уч-ся

Личностные

Прозвенел звонок. Начинается урок.

Группа девочек танцует восточный танец.

1. Вхождение в урок

Восток издавна пленял путешественников самобытной культурой, богатством и какой- то тайной. Восточная красавица, восточные песни, танцы, стихи - все это поражало побывавших людей в восточных странах. Утонченность во всем: в ароматах, в одежде, в манерах.

Многие называют Восток мудрым, кто – то коварным, многие прекрасным! Сегодня мы попытаемся заглянуть под таинственное покрывало восточной культуры.

Учатся видеть красоту природы, архитектуры, восточного костюма. Отвечают на вопросы.

(Показ презентации)

1. Формулировка темы урока

Регулятивные УУД

По Великому шелковому пути, проходившему в древности через многие государства, в течении двух тысячелетий осуществлялся не только обмен товаров, но и шел процесс взаимопроникновение культур Востока и Запада. Люди разных религий дополняли друг друга, обогащали свой внутренний и внешний мир. Многие сказки по сюжету схожи с европейскими. В них добро побеждает зло. Какие вы знаете восточные сказки?

1.Али - Баба и сорок разбойников.

2. 1000 и одна ночь.

3. Волшебная лампа Алладина.

1. Актуализация знаний

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Фронтальная работа.

«Культурные особенности христианского и исламского мира»

(заполнение таблицы см. таблицу)

Работа у доски по «цепочке» повторяют теоретические знания.

Совместная деятельность, рассуждают, сравнивают, составляют, делают выводы.

1. Физкульт- минутка.

Личностные УУД

Фронтальная работа

Обучающиеся танцуют восточный танец

1. Вводный инструктаж по правилам техники безопасности.

Регулятивные УУД

Личностные УУД

Коммуникативные УУД

Фронтальная работа

Повторяют правила техники безопасности при работе с ножницами, кисточками, красками.

1. Проведение практической работы

Личностные УУД

Индивидуальная работа.

Задание 1. Украшение тарелки восточным орнаментом липким пластилином.

Задание 2. Витраж восточной архитектуры.

Задание 3. Ковроткачество.

Задание 4. Валяние ковров из шерсти.

Задание 5. Роспись ткани.

Работа с технологическими картами.

Звучит восточная музыка (Чайхана)

8.Закрепление изученного материала.

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

1. Работа у доски.

Назовите разновидности натуральных волокон? Получение волокон?

1. Последовательность технологических операций: роспись ткани, ковроткачества.

2. Долевые и уточные нити.

3. Сочетание цветов.

4. Особенности восточных орнаментов.

Отвечают на вопросы, делают вывод, демонстрируют технологические навыки.

9.Рефлексия. Подведение итогов.

Личностные УУД

Каждый из вас сделал творческую работу и может определить, на какой ступеньке знаний он находится.

Ступенька знаний.

- Хочу знать больше.

- Испытываю трудности.

В марте зацветают в Средней Азии тюльпаны, они занесены в Красную книгу. Давайте украсим сопку цветами. Почему тюльпаны маленькие по высоте?

Оценивают свою деятельность, испытывают чувство удовлетворенности от урока.

Украшают сопку цветами.