kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект урока по теме: "Новый образ листьев"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Листочки, листочки
По ветру летят,
У деток под ножками
Тихо шуршат.

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по теме: "Новый образ листьев"»

Конспект урока

Предмет: технология

Класс:2

Тема урока: Новый образ листьев (создание образа по ассоциации).

Задачи урока:

1) формирование умения рассматривать и изучать форму предметов:

2) развитие ассоциативного мышления, умения создавать, художественный образ по ассоциации с формой предмета,

3) формирование приемов создания фронтальной композиции;

4) закрепление приема наклеивания засушенных листьев и семян на бумажную основу.


Материалы, инструменты, оборудование

У учащихся: посередине дальнего края стола на подставке сюит учебник «Чудесная мастерская»; засушенные листья в больших плоских коробках и семена (разложены по видам в маленькие коробки) - перед учебником: ближе лежит подкладной лист: цветная бумага и листы макулатуры (10-15 листов размером примерно 1О х 15 см) - в левом дальнем углу, кисточка в подставке и баночка с клеем в правом углу стола.

У учителя: засушенные листья различных форм, окраски и размера, лист бумаги примерно 20x30 см; учебник.


Оформление доски

Вверху посредине написана тема урока: «Новый образ листьев». Ниже развешены и закрыты шторой образцы-аналоги (композиции из засушенных листьев: сова, жар-птица, бабочки, рыбки в аквариуме).


Ход урока


Этапы урока

Содержание урока

1. Организационный момент - 1 мин.

Ученики, входят в класс и садятся.

2. Объявление темы урока – 2 мин.

- Посмотрите, на доске записана тема сегодняшнего урока. Прочтите ее название (Дети читают) - Необычная тема, правда? В чем, по-вашему, будет заключатся наша работа? (Дети высказывают предположения. Возможны и ответы такого типа: «Мы будем делать из засушенных листьев картины, в картины их превращать будем...») - Картины из листьев мы в прошлый раз уже делали, однако не называли это превращениями. А вот сегодня появилось это слово - как будто ожидается какое-то волшебство! Что бы это могло быть? (Возможно, дети догадаются и скажут, например: «Будем превращать листья в разных зверей», Если нет, то учитель обозначает тему сам.) - Превратить - это значит изменить образ. Вот и нам предстоит превратить простые засушенные листья в какой-то образ. Попробуем угадать: может быть, в них кто-то спрятан, и мы поможем ему освободиться. Мы должны быть особенно внимательными и чуткими.

3. Работа с учебником. Анализ образцов-аналогов – 7 мин.

Откройте учебник на с. 36. Читаем текст, начиная с заглавия. (Несколько учеников по очереди читают текст вслух. Учитель по ходу чтения предлагает рассмотреть образцы, о которых упоминается в тексте. Затем он открываем образцы-аналоги на доске и обращает внимание лелей на то, на сколько удачно угадан образ каждою листка в композициях.) - Закройте книги и поставьте их в подставки. (В это, время учитель вновь закрывает образцы па доске ).

4. Упражнения. Тренировка ассоциативного мышления - 5 мин

- Давайте посмотрим, легко ли быть волшебниками. (Учитель по очереди показывает детям один-два листка в равных положениях, прикладывая их к листу бумаги, а ученики рассматривают и пытаются угадать, на что они похожи. Несколько учеников называют увиденные образы, остальные оценивают их точность, оригинальность. Учитель руководит процессом примерно так: «Да, действительно этот листик в таком положении похож на мордочку собачки: вот эти верхние зубцы - как будто два уха висят по бокам, а снизу мелкие зубчики похожи на свисающую шерсть. Что еще надо будет добавить, чтобы окончательно превратить этот листик в собачку? Верно, глаза. Из чего их можно сделать? Из маленьких цветков? Пожалуй. Или из желудевых шляпок». Демонстрирует).

5. Практическая работа учащихся:

1) подбор листьев, создание образа – 7 мин

2) приклеивание листьев 15 мин.

- Теперь внимательно рассмотрите те листья, которые есть у вас. В кого или во что их можно превратить? Отобранные для работы листья и семена разместите на бумаге подходящего цвета так, чтобы получилась выразительная композиция. Ничего не приклеивайте, я сначала пройду и посмотрю все работы. (Дети создают свои композиции, а учитель проходит по классу и по необходимости оказывает индивидуальную помощь.) - Все справились с первой частью работы; превращения получились очень интересные. Теперь надо довести работу до конца. Что необходимо сделать, чтобы наши творения не рассыпались, не исчезли? Верно, приклеить листья и семена. Вспомните, на прошлом уроке мы уже познакомились с правилами этой работы. Что нам об этом известно? (Дети, вероятно, вспомнят, что лист намазывают клеем с изнаночной стороны, предварительно подложив под него сухую газетную бумагу. Затем лист прикладывают на свое место в композиции и осторожно притирают через другой кусочек бумаги. Обращаться с листьями нужно особенно осторожно, так как они очень хрупкие.) - Составленную композицию старайтесь не разрушать из нее по очереди берите детали и приклеивайте их на свои места. (В процессе работы учитель оказывает детям по необходимости индивидуальную помощь. Пока ученики завершают работу, учитель снимает с доски образцы-аналоги).

6. Выставка и оценка работ – 5 мин.

По мере готовности изделий учитель закрепляет их на доске магнитами - Посмотрим, насколько удачно мы сегодня поработали волшебниками. Какие из представленных здесь превращении кажутся вам наиболее удачными и интересными? Почему? Учитель старается еще раз привлечь внимание детей к точному и оригинальному «обыгрыванию» исходных форм) - Ваши работы до конца дня будут на стенде, вы сможете рассмотреть их более внимательно

Подведение итогов урока -3 мин.

- Как вы думаете, любой листочек можно превратить во что угодно или нет? Как угадать, кто в нем спрятан (Обобщая ответы детей, учитель подводит их к выводу, необходимо внимательно рассмотреть, изучить природную форму и только после этого решить, что из нее можно сделать). - Чему же мы сегодня научились. (Внимательно рассматривать листья, угадывать, кто в них спрятан, и освобождать эти образы.) - А еще я хочу добавить, что вы стали более аккуратно работать ни один хрупкий листочек у нас сегодня не сломался и не порвался. Для волшебников это особенно важно.

8. Уборка рабочих мест

Урок окончен. Все выходят из класса, чтобы дежурные могли начать уборку.




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Технология (девочки)

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Конспект урока по теме: "Новый образ листьев"

Автор: Екимова Т.Г., Чабрикова Наталия

Дата: 08.12.2016

Номер свидетельства: 367425

Похожие файлы

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(68) "Конспект урока биологии "Фотосинтез" "
    ["seo_title"] => string(37) "konspiekt-uroka-biologhii-fotosintiez"
    ["file_id"] => string(6) "132310"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1416324332"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(122) "Конспект урока "Класс Двудольные растения. Семейство Розоцветные" "
    ["seo_title"] => string(71) "konspiekt-uroka-klass-dvudol-nyie-rastieniia-siemieistvo-rozotsvietnyie"
    ["file_id"] => string(6) "108506"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1403717767"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(85) "Конспект урока ИЗО. Сказочный образ жар-птицы. "
    ["seo_title"] => string(48) "konspiekt-uroka-izo-skazochnyi-obraz-zhar-ptitsy"
    ["file_id"] => string(6) "163856"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1422545995"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(82) "КОНСПЕКТ УРОКА   ТЕМА: «ПУТЕШЕСТВИЕ В КОСМОС»"
    ["seo_title"] => string(46) "konspiekt-uroka-tiema-putieshiestviie-v-kosmos"
    ["file_id"] => string(6) "252482"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447398250"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(102) "Конспект урока по русскому языку "Как образуются слова" "
    ["seo_title"] => string(57) "konspiekt-uroka-po-russkomu-iazyku-kak-obrazuiutsia-slova"
    ["file_id"] => string(6) "150161"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1420441753"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства