Конспект урока на тему "Комнатные растения (уход за ними)"

Этап урока,

время этапа

Формы учебного взаимодействия

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Мотивационно-целевой этап

(3 мин)

г

Приветствует обучающихся, проверяет готовность к уроку. Здравствуйте, ребята! У нас сегодня необычный урок, к нам пришли гости. Но, несмотря на это, я надеюсь, что вас это не смутит, и вы как всегда порадуете не только меня, но и всех присутствующих, будете внимательными и активными. Вы не должны волноваться, активно работать, внимательно слушать и если возникнут вопросы, то задавать их, и мы совместно будем находить на них ответы. Желаю Вам успехов!

Присаживайтесь.

Стоя приветствуют учителя, рапорт дежурного.

Ориентировочный этап (4 мин)

и

Изучение предмета природоведения подходит к концу. Перечислите мне, пожалуйста, какие темы мы с вами уже изучили в течение всего года?

Отвечают на вопросы учителя

Поисково-исследовательский этап (3 мин)

г

Молодцы.

Пройденные темы вы помните, а вот помогите мне записать тему нашего данного урока.

-Для этого вы должны будете отгадать загадку, которая и подскажет, чему будет посвящен наш урок:

Очищают воздух,

Создают уют,

На окнах зеленеют,

Круглый год цветут и растут (комнатные растения)

Правильно. Сегодня на уроке мы познакомимся с комнатными растениями. А также узнаем, какие условия надо создать для их жизни рядом с нами, как мы можем заботиться о них, чтобы эти растения радовали нас своей красотой.

Дети называют тему урока, записывают ее в тетради

Актуализация знаний (15 мин)

Среди растительного мира растения дома занимают особое место. Они украшают наш дом, офис, школу. Ни кому не надо доказывать, что растения наши друзья и помогают нам выжить в современном мире. Трудно представить в наше время дом без цветов или окно, не украшенное зеленью. С помощью комнатных растений люди стараются восполнить дефицит общения с природой. Каждый цветок несет в дом не только красоту, очищает воздух в помещениях, повышает влажность воздуха, летом при жаре охлаждает комнату, убивает вредные бактерии, помогает человеку расслабиться. Они могут жить только в специальных условиях, которые им создает человек. Родина этих растений – жаркие страны, где круглый год лето, поэтому человек создаёт для них примерно такие же условия, как и летом.

Комнатных растений большое количество. Вот только малая часть тех растений, что нас окружает. Те названия комнатных растений, которые вы слышите впервые можно записать в тетрадь.

Презентация «Комнатные растения»

Слушают учителя, записывают названия комнатных растений

Физкультминутка (2 мин)

г

1. На окне в горшочках  (дети сидят на корточках)
   Поднялись цветочки.  ( медленно встают)
   К солнцу потянулись,  ( тянутся на носочках, подняв руки вверх)
   Солнцу улыбнулись.  (разводят руки в сторону, ладонями вверх)
   К солнышку листочки  (поворачиваются вправо- влево, руки на поясе)
   Повернут цветочки, (соединяют ладошки над головой)
   Развернут бутоны,  (раскрывают ладошки бутоны)
   В солнышке утонут.

Ветерок убегай – ты цветы не сломай,
Пусть они цветут, растут,
Людям радость принесут.

Выполняют упражнения

Практическая работа (15 мин)

и

Комнатные растения смогут хорошо расти, если мы за ними будем ухаживать. Предлагаю немного поиграть: на моем столе представлены рисунки. Вам необходимо выбрать те, которые нужны нашему цветку и пояснить, почему вы выбрали данный рисунок.

Игра «Мой цветок»

- Что означают эти рисунки? (презентация «Уход за комнатными растениями»)

-В первую очередь растениям необходимы свет и вода. Родина большинства комнатных растений – южные страны, и поэтому им особенно важно хорошее освещение и тепло. Для полива используют воду комнатной температуры.

- Кроме воды и света растениям необходим воздух. Для лучшего доступа воздуха необходимо рыхлить почву. Это делают специальной палочкой или грабельками для комнатных растений.

Большинство комнатных растений хорошо развиваются при температуре 13-23° С и плохо переносят перепады температур.

- Многие растения нуждаются в дополнительном увлажнении воздуха. Для этого используют опрыскиватель.

- А для чего нужны ножницы?

- Засохшие, сломанные или пораженные вредителями или болезнями листья и побеги срезают ножницами с закругленными концами.

- Влажную салфетку используют для удаления пыли, которая препятствует нормальному росту, а также портит внешний вид.

- Как вы думаете, чем теперь мы с вами займемся? Правильно, научимся ухаживать за комнатными растениями.

Пока вы работаете с растениями, подпишите их названия

Слушают объяснение учителя. Затем самостоятельно выполняют практическую работу по рыхлению, опрыскиванию , удалению пыли, сухих листьев, поливу

Рефлексивно-оценочный этап

(3 мин)

г

Организует беседу с классом по вопросам:

• Перечислите комнатные растения, которые мы изучили сегодня на уроке (по цепочке).

• Для чего люди выращивают комнатные растения?

• Назовите правила ухода за комнатными растениями

• Закончите данное высказывание

Выставляет оценки с комментированием.

-Забота о комнатных растениях делает человека добрее.

…Ты должен над цветами наклониться
Не для того, чтоб рвать или срезать,
А чтоб увидеть добрые их лица 
И доброе лицо им показать.

Мы и растение – единое целое. Мы зависим от них – они зависят от нас

Ответы на вопросы учителя, закрепление и систематизация полученных знаний.

Внимательно слушают объяснение учителя

Объясняет выполнение домашнего задания.

Прочитать паспорт ухода за комнатными растениями