kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект открытого урока

Нажмите, чтобы узнать подробности

Дәрис № 17

Мәктәп: А.Розибакиев намидики оттура мәктәп КММ

Күни: 09.01.2018ж

Муәллимниң исми-нәсиби: Исламова Х.Ш

Дәрис мавзуси:  Пәртуқни модельлаш

Синип:          6 «В»;           6 «Б»

Қатнашқанлар:

Қатнашмиғанлар:

Мошу дәрис арқилиқ әмәлгә ашуридиған оқуш мәхсәтлири

Пәртуқ тәйярлаш технологиясини тоғрисида чүшәнчә бериш, оқуғучиларға рәхтни таллашқа йол йоруқ көрситиш.

Дәрис мәхсәтлири

Барлиқ оқуғучилар орунлайду:                                                           

Пәртуқ тикишкә һажәтлик болған материаллар билән иш ишләләйду.

Оқуғучиларниң көпчилиги орунлайду:

Пәртуққа қоллинидиған материалларни мәхсәт билән ишләләйду.

Бәзи бир оқуғучилар орунлайду:

 Таллиған ишни чүшәндүрүп олтирип ишләләйду, керәклик материаллар билән  мәхсәтлик түрдә ишләләйду.

Пәртуқни қаидигә охшитип орунлап, материалниң тәркивини әскә елип,ижадий иш ишләләйду.

 Мәхсәткә йетиш критерийлири:

Оқуғучилар рәхтниң, жипниң алаһидиликлири билән сапасини ениқлап пәртуққа керәк материални қандақ таллап алғанлиғини чүшәндүриду.

Тиллиқ мәхсәтләр

Пәнгә бағлинишлиқ сөзлүк қори вә   терминлар: пәртуқ, лента, кружева, тесьма, пәртуқ шәкиллири.

Талқилашқа арналған соаллар;

Пәртуқ қандақ мәхсәттә қоллиниду?

Пәртуқ тикишкә арналған рәхт түрлирини атаңлар?

Алдинқи оқуш

Кийимгә қойилидиған тәләпләр, тикин машинисида олтириш қаидиси, тикин машинисиниң механизмлири.

Пән арилиқ бағлиниш

Биология, тарих, қазақ тілі, әдәбият.

Қәдрийәтләрни қелиплаштуруш

Қәдрийәтләрни ашуруш миллий урпи адәтләрни бойиға сиңириш арқилиқ әмәлгә ашиду.

Режә

Дәрис пәйтлири

                        Дәрисниң бериши

Дәрисниң беши

Өй тапшурмисини сораш

    Оқуғучилар билән саламлишиш

Оқуғучиларни түгәлләш

Оқуғучиларниң дәрискә тәйярлиғини тәкшүрүш.

   «Ким чаққан?»  оюни арқилиқ өй тапшурмисини тәкшүрүш.

 Чақмақларға соалларни йошуримиз

 10  10   10

 20  20   20

 30  30   30

  1. Машинида дурус олтириш усули.(Гәвдини тик тутуп машина билән ариси 30 см болуш керәк.)10
  2. Машина жиңнисиниң хизмити қандақ? (асасий хизмити тикиш)10
  3. Тикин машинилириниң нәччә түри бар? (қол жетекті, аяқ жетекті, электр жетекті.)10
  4. Машина тігістерінің түрлеріні атаңдар? (жапсырмалы, бастырмалы, шет тігіс)20
  5. Тігін машинасының ең алғашқы кім ұсынды?  (1755 ж неміс Карл Вейзентель,1834 ж американдық Уолтер Хант) 30
  6. Электрлі машина жұмысын аяқтау үшін қандай операциялар орындалады?(инесін төмен түсіру,табанын төмен түсіру, ток көзінен ажырату.)20
  7. Тігін машинасын жұмысқа қандай дайындайды? (астынғы және үстінгі жіптерін сабақтау, машина жанын артық заттардан тазарту, машинаны ток көзіне қосу) 30
  8. Жалпы тігін машиналарының аттарыната.( чайка,джаноме,, сингер) 30
  9. Машинаның жақсы жұмыс істеунің маңызды шарты.( иненің дұрыс орнатылуы) 20

Йеңи мавзу                                                                                                                                     Дәрис бешида тәйяр буюмни көрситип олтирип, тикин буюми пәртуқ билән тонуштуруп, униң һәр түрлүк модельлирини испатлаймиз.

Һәр қандақ ишни планлаш керәклиги тоғрисида чүшәнчә бериш.

Кийим адәмниң күндиликтики һажәтликлири  вә бәдиий таллиши үчүн хизмәт қилиду.

Кийим тикиш үч пәйттин туриду: 1 – пичимини ясаш, қурулуши, үлгә тәйярлаш.

2. Рәхтни пичишкә тәйярлаш.

3.Буюмни  тикиш йәни безәндүрүш.

Кийимни ясаш у топлуқ иш, сәвәви  униңға һәр түрлүк кәсиптики адәмләр қатнишиду. Сүрәтчи- модельер.  Конструкторлар. Дохтурлар. Экономистлар.

 Кийимни модельлаш  пичимниң асасий сизмисини таллиған модельға охшитип өзгәртиш процесси.    Кийимни модельлаш пәйтидә пичим бөләклири өзгәртилиду,һәр түрлүк безәш түрлири пайдилиниду. Бир пичим бойичә һәр түрлүк фасонда кийимләрни тикишкә болиду

Пәртуқ кийимни паскина болуштин  сақлаш үчүн пайдилиниду.Мошуниңдин пәртуқниң ишләйдиған ишқа бағлиқ  шәклини,материалини ясайду.

Мәсилән, заводниң даникәрлигүчилири үчүн  пәртуқ  пухта йәни йепиқ формида болуши керәк. Мундақ пәртуқларни брезенттин яки теридин тәйярлайду.

Өй ишлири үчүн йәни оқуғучилар үчүн  пәртуқни һәр түрлүк шәкилдә йәни кружева, лента, тесьма, кәштиләрни қоллиниш арқилиқ ясашқа болиду. Униң үчүн тәбиий рәхтләрни қолланған тоғра. Улар һава өткүзидиған, гигроскопиялиқ. Санитарлиқ- гигиенилиқ тәләпләргә лайиқ болиду.Очуқ рәңлик мрәхтләрдин тиксәк, уларни ақ, қара рәңләр билән бағлаштуруш керәк. Өңи сус рәхтләрни,очуқ рәхтләр билән бағлаштуруш керәк

     Тапшурма

  1. Қайча йәни йелим билән ишлигәндики ховупсиз қаидиләрни әске елиш.
  1.  Оқуғучиларға өзлиригә яқидиған пәртуқниң моделини рәңлик қәғәзләрдин тахтидики пәртуқ үлгилиригә қарап қураштурғузуш.

 

Дәрисниң оттуриси

 

 

 

 

 

Һәр топқа бир конверт ташлаймән.

Конвертта икки топқа берилгән мәтин бойичә мавзуни қанчелик дәрижидә өзләштүргәнлигини билиш мәхситидә соаллар берилгән.

    Кийимни конструкцияләш дегинимиз немә?

Пәртуқ сизмиси немә үчүн тән қурулушиниң йеримиға елиниду?

Пәртуқ бөләклирини атаңлар.

Модельлаш дегинимиз немә?                                                                                           Оқуғучилар жаваплири.
 

Дәрисниң ахири

Дәрис ахирида  оқуғучилар рефлексия жүргизиду.

Бүгүн мән.билдим

Мән.. немә екәнлигини чүшәндим

Маңа..қийин болди

Өй тапшурмиси  72-75-бәтләрни оқуш

Оқуғучилар билимини баһалаш.

Просмотр содержимого документа
«Конспект открытого урока»

Дәрис № 17

Мәктәп: А.Розибакиев намидики оттура мәктәп КММ

Күни: 09.01.2018ж

Муәллимниң исми-нәсиби: Исламова Х.Ш

Дәрис мавзуси: Пәртуқни модельлаш

Синип: 6 «В»; 6 «Б»

Қатнашқанлар:

Қатнашмиғанлар:

Мошу дәрис арқилиқ әмәлгә ашуридиған оқуш мәхсәтлири

Пәртуқ тәйярлаш технологиясини тоғрисида чүшәнчә бериш, оқуғучиларға рәхтни таллашқа йол йоруқ көрситиш.

Дәрис мәхсәтлири

Барлиқ оқуғучилар орунлайду:

Пәртуқ тикишкә һажәтлик болған материаллар билән иш ишләләйду.

Оқуғучиларниң көпчилиги орунлайду:

Пәртуққа қоллинидиған материалларни мәхсәт билән ишләләйду.

Бәзи бир оқуғучилар орунлайду:

Таллиған ишни чүшәндүрүп олтирип ишләләйду, керәклик материаллар билән мәхсәтлик түрдә ишләләйду.

Пәртуқни қаидигә охшитип орунлап, материалниң тәркивини әскә елип,ижадий иш ишләләйду.

Мәхсәткә йетиш критерийлири:

Оқуғучилар рәхтниң, жипниң алаһидиликлири билән сапасини ениқлап пәртуққа керәк материални қандақ таллап алғанлиғини чүшәндүриду.

Тиллиқ мәхсәтләр

Пәнгә бағлинишлиқ сөзлүк қори вә терминлар: пәртуқ, лента, кружева, тесьма, пәртуқ шәкиллири.

Талқилашқа арналған соаллар;

Пәртуқ қандақ мәхсәттә қоллиниду?

Пәртуқ тикишкә арналған рәхт түрлирини атаңлар?

Алдинқи оқуш

Кийимгә қойилидиған тәләпләр, тикин машинисида олтириш қаидиси, тикин машинисиниң механизмлири.

Пән арилиқ бағлиниш

Биология, тарих, қазақ тілі, әдәбият.

Қәдрийәтләрни қелиплаштуруш

Қәдрийәтләрни ашуруш миллий урпи адәтләрни бойиға сиңириш арқилиқ әмәлгә ашиду.

Режә

Дәрис пәйтлири

Дәрисниң бериши

Дәрисниң беши



Өй тапшурмисини сораш

Оқуғучилар билән саламлишиш

Оқуғучиларни түгәлләш

Оқуғучиларниң дәрискә тәйярлиғини тәкшүрүш.


«Ким чаққан?» оюни арқилиқ өй тапшурмисини тәкшүрүш.

Чақмақларға соалларни йошуримиз

10 10 10

20 20 20

30 30 30

  1. Машинида дурус олтириш усули.(Гәвдини тик тутуп машина билән ариси 30 см болуш керәк.)10

  2. Машина жиңнисиниң хизмити қандақ? (асасий хизмити тикиш)10

  3. Тикин машинилириниң нәччә түри бар? (қол жетекті, аяқ жетекті, электр жетекті.)10

  4. Машина тігістерінің түрлеріні атаңдар? (жапсырмалы, бастырмалы, шет тігіс)20

  5. Тігін машинасының ең алғашқы кім ұсынды? (1755 ж неміс Карл Вейзентель,1834 ж американдық Уолтер Хант) 30

  6. Электрлі машина жұмысын аяқтау үшін қандай операциялар орындалады?(инесін төмен түсіру,табанын төмен түсіру, ток көзінен ажырату.)20

  7. Тігін машинасын жұмысқа қандай дайындайды? (астынғы және үстінгі жіптерін сабақтау, машина жанын артық заттардан тазарту, машинаны ток көзіне қосу) 30

  8. Жалпы тігін машиналарының аттарыната.( чайка,джаноме,, сингер) 30

  9. Машинаның жақсы жұмыс істеунің маңызды шарты...( иненің дұрыс орнатылуы) 20


Йеңи мавзу Дәрис бешида тәйяр буюмни көрситип олтирип, тикин буюми пәртуқ билән тонуштуруп, униң һәр түрлүк модельлирини испатлаймиз.

Һәр қандақ ишни планлаш керәклиги тоғрисида чүшәнчә бериш.

Кийим адәмниң күндиликтики һажәтликлири вә бәдиий таллиши үчүн хизмәт қилиду.

Кийим тикиш үч пәйттин туриду: 1 – пичимини ясаш, қурулуши, үлгә тәйярлаш.

2. Рәхтни пичишкә тәйярлаш.

3.Буюмни тикиш йәни безәндүрүш.

Кийимни ясаш у топлуқ иш, сәвәви униңға һәр түрлүк кәсиптики адәмләр қатнишиду. Сүрәтчи- модельер. Конструкторлар. Дохтурлар. Экономистлар.

Кийимни модельлаш пичимниң асасий сизмисини таллиған модельға охшитип өзгәртиш процесси. Кийимни модельлаш пәйтидә пичим бөләклири өзгәртилиду,һәр түрлүк безәш түрлири пайдилиниду. Бир пичим бойичә һәр түрлүк фасонда кийимләрни тикишкә болиду


Пәртуқ кийимни паскина болуштин сақлаш үчүн пайдилиниду.Мошуниңдин пәртуқниң ишләйдиған ишқа бағлиқ шәклини,материалини ясайду.

Мәсилән, заводниң даникәрлигүчилири үчүн пәртуқ пухта йәни йепиқ формида болуши керәк. Мундақ пәртуқларни брезенттин яки теридин тәйярлайду.

Өй ишлири үчүн йәни оқуғучилар үчүн пәртуқни һәр түрлүк шәкилдә йәни кружева, лента, тесьма, кәштиләрни қоллиниш арқилиқ ясашқа болиду. Униң үчүн тәбиий рәхтләрни қолланған тоғра. Улар һава өткүзидиған, гигроскопиялиқ. Санитарлиқ- гигиенилиқ тәләпләргә лайиқ болиду.Очуқ рәңлик мрәхтләрдин тиксәк, уларни ақ, қара рәңләр билән бағлаштуруш керәк. Өңи сус рәхтләрни ,очуқ рәхтләр билән бағлаштуруш керәк

Тапшурма

  1. Қайча йәни йелим билән ишлигәндики ховупсиз қаидиләрни әске елиш.


  1. Оқуғучиларға өзлиригә яқидиған пәртуқниң моделини рәңлик қәғәзләрдин тахтидики пәртуқ үлгилиригә қарап қураштурғузуш.


Дәрисниң оттуриси






Һәр топқа бир конверт ташлаймән.

Конвертта икки топқа берилгән мәтин бойичә мавзуни қанчелик дәрижидә өзләштүргәнлигини билиш мәхситидә соаллар берилгән.

Кийимни конструкцияләш дегинимиз немә?

Пәртуқ сизмиси немә үчүн тән қурулушиниң йеримиға елиниду?

Пәртуқ бөләклирини атаңлар.

Модельлаш дегинимиз немә? Оқуғучилар жаваплири.


Дәрисниң ахири

Дәрис ахирида оқуғучилар рефлексия жүргизиду.

Бүгүн мән ......билдим

Мән..... немә екәнлигини чүшәндим

Маңа.......қийин болди

Өй тапшурмиси 72-75--бәтләрни оқуш

Оқуғучилар билимини баһалаш.








Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Технология (девочки)

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс

Скачать
Конспект открытого урока

Автор: Исламова Халидам Шарлимановна

Дата: 13.02.2018

Номер свидетельства: 457138

Похожие файлы

object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(178) "План-конспект открытого урока по русскому языку в 5 классе  		казахской школы    по теме « Антонимы»"
    ["seo_title"] => string(99) "plan-konspiekt-otkrytogho-uroka-po-russkomu-iazyku-v-5-klassie-kazakhskoi-shkoly-po-tiemie-antonimy"
    ["file_id"] => string(6) "276184"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1452687442"
  }
}
object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(162) "Конспект открытого урока по окружающему миру: "Почему нужно есть много овощей и фруктов.""
    ["seo_title"] => string(89) "konspiektotkrytoghourokapookruzhaiushchiemumirupochiemunuzhnoiestmnoghoovoshchieiifruktov"
    ["file_id"] => string(6) "319408"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1460822050"
  }
}
object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(157) "Конспект открытого урока по специальности аккордеон для учащихся 1-2 классов ДМШ и ДШИ"
    ["seo_title"] => string(86) "konspiektotkrytoghourokapospietsialnostiakkordieondliauchashchikhsia12klassovdmshidshi"
    ["file_id"] => string(6) "306676"
    ["category_seo"] => string(6) "muzika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1458169197"
  }
}
object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(129) "Конспект открытого урока по обучению грамоте "Знакомство с буквой Й,й" "
    ["seo_title"] => string(75) "konspiekt-otkrytogho-uroka-po-obuchieniiu-ghramotie-znakomstvo-s-bukvoi-i-i"
    ["file_id"] => string(6) "131655"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1416202053"
  }
}
object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(65) "план-конспект открытого урока по ФК"
    ["seo_title"] => string(37) "plan-konspiekt-otkrytogho-uroka-po-fk"
    ["file_id"] => string(6) "257608"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1448365711"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства