Дом, который построим мы

Тема урока: «Дом, который построим мы»

Предмет: Технология. Класс 5.

Бергилевич Тамара Илиевна, учитель технологии, МОУ «Тверской лицей» г. Тверь

Современная педагогика предлагает много различных технологий по проведению уроков. Некоторые из них я успешно использую в своей деятельности. Одним уроком хотелось поделиться со своими коллегами. Родилась идея провести урок, где была бы практическая самостоятельная работа и возможность проявить творчество при оформлении результатов деятельности. Предварительная подготовка показала, что при работе детям понадобятся знания не только предмета «Технология», но и таких предметов, как «Информационные технологии», «Черчение», «Геометрия» и азы строительства. Эти уроки дают возможность ученикам:

• Попробовать свои силы;

• Развивать находчивость, способность и интересы.

Особое внимание при выборе методов работы обращаю на мышление учеников:

• Логическое;

• Техническое;

• Конструкторское.

Цели:

• Создание положительного настроя на изучение предмета «Технологии»;

• Овладение системой знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности;

• Формирование пространственных представлений, способности к преодолению трудностей.

Задачи:

• Введение понятия о конструировании изделий, возможности конструирования, технологичности, экономичности.

• Овладение навыками практической деятельности по выполнению эскиза дома, чертежей деталей дома.

• Развитие конструкторских способностей у учащихся, творческого мышления и воображения.

• Развитие творческой активности, самостоятельности учащихся.

• Развитие умственных операций (анализ, обобщение, систематизация).

Планируемые результаты:

Предметные

• Подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;

• Проведение необходимых исследований при подборе материалов;

• Подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии;

• Проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;

• Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;

• Соблюдение норм и правил безопасности труда, соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

• Использование средств представления технической и технологической информации (текст, таблица, схема, чертеж, эскиз, технологическая карта и др.);

• Выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;

• Документирование результатов труда и проектной деятельности;

Метапредметные:

Познавательные

• Формирование навыков проектной деятельности;

• Закрепление навыков изображения геометрических фигур, в простейших случаях построения развертки пространственных тел.

• Углубление знаний и закрепление приемов строительства.

Регулятивные

• Воспитание эстетического вкуса, аккуратности и собранности, бережного отношения к материалам.

• Воспитание желания овладеть профессией строителя, проектировщика, чертежника, дизайнера.

Коммуникативные

• Развитие у учащихся умения формулировать собственное мнение, согласовывать свои действия с учетом позиции другого.

Личностные:

• Формирование положительного отношения к процессу познания.

• Формирование навыков организации своей деятельности в составе группы.

• Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.

Материалы, оборудование и принадлежности: бумага «ватман», набор чертежных инструментов, компьютер, ножницы, карандаш, клей ПВА, рабочая тетрадь.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока.

1. Организационный момент.

-приветствие

-проверка готовности к уроку

-проверка отсутствующих в классе.

2. Основная часть

Сообщение темы урока: «Конструирование дома из простых и доступных материалов».

Дорогие друзья! Сегодня нам предстоит построить дом мечты, где все будут жить счастливо, в любви и согласии.

В 15 веке была написана книга под названием “Домострой”. Приведу из неё цитату: «И о том надлежит позаботиться, чтобы построить дом у холма с лесом и хорошим лугом и чтобы здоровые ветры его продували, да нужно учесть, чтобы дом открыт был на солнечный восход, летом прохладно будет в тени, а зимой освещаться солнцем».

Таким должен быть дом, а мне хотелось бы добавить, что в доме будет счастье, если построить его из строительного материала с особыми свойствами: доброта, любовь, понимание, взаимопомощь, такт, терпение, юмор. На строительных площадках собрались представители 5-х классов. Конструирование это интересное занятие и означает разработка чертежей, проектов для выбранных изделий. Наш дом состоит из 4-х деталей. Строить мы будем из бумаги «Ватман». Дом состоит из двух этажей. Детали между собой соединены с помощью клея ПВА. Но прежде чем начнем строительство дома мечты узнаем про технику безопасности и будем четко ее соблюдать.

Практическая работа: «строительство дома».

Оборудование: ножницы, бумага, клей ПВА.

Организация рабочего места:

Расстелите на столе большой лист бумаги (газету) и разложите на нем в правом углу инструменты, перед вами будет свободное место для работы. Ножницы следует класть с сомкнутыми лезвиями.

При изготовлении макета дома необходимо соблюдать точность и аккуратность. Мы начинаем строительство дома шаг за шагом согласно технологической карте.

Технологическая карта.

Количество деталей в изделии: 4

Габаритные размеры изделия:

• длина – 20 см

• ширина – 20 см

• высота – 41 см

Сложность конструкции: простая.

Сфера применения, полезность:

• выставки детского творчества;

• приобретение базовых навыков черчения;

• приучение к аккуратному труду;

Технологическая карта № 1 «Изготовление дома (в разрезе) из бумаги»

Итог урока

-Что нового узнали на уроке?

-Какие практические навыки получили?

Сообщение оценок, выставление в классный журнал.

Домашнее задание: Оформить презентацию своего дома мечты.

Сегодня на уроке вы показали себя талантливыми мастерами. С помощью простых материалов научились строительному делу. Научились выполнять чертежи, эскизы, получили элементарные знания об устройстве дома. Успехов вам!

Литература: http://pedsovet.su/ : Завуч.info; http://www.pomochnik-vsem.ru.; научно-методические журналы «Технология».