Декоративное украшение квартиры

Урок технологии. 8 класс.

Тема: «Декоративное украшение квартиры»

Цель: создание условий для формирования представлений о декоративном украшении квартиры.

Задачи:

1.Продолжить знакомство учащихся с требованиями к оформлению жилых помещений.

2.Изучить элементы декора помещений.

3. Разработать эскиз декоративного украшения интерьера в соответствии с требованиями к жилому помещению

Ход урока:

1.Организационный момент.

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

2.Повторение пройденного. Определение темы урока.

В нём живёт моя родня, 
Мне без неё не жить ни дня. 
В него стремлюсь всегда и всюду, 
К нему дорогу не забуду. 
Я без него дышу с трудом, 
Мой кров, родимый, тёплый...(Дом)

+ А что вы себе представляете, когда слышите это слово?

+Для каждого человека Дом - понятие разное.

+Как можно сделать свой дом уютным, красивым (декоративно украсить)

+Как вы думаете, какова тема нашего урока?

+Тема нашего урока «Декоративное украшение квартиры».

Процесс декорирования квартиры является очень важным этапом после завершения основных ремонтных работ.

3. Постановка цели и задач

+Что нужно знать для того, чтобы правильно декоративно украсить квартиру? (знать требования к оформлению интерьера, элементы декора, стили интерьера).

СЛАЙД

Задачи:

1. Продолжить знакомство учащихся с требованиями к оформлению жилых помещений.

2.Изучить элементы декора помещений.

3. Разработать эскиз декоративного украшения интерьера в соответствии с требованиями к жилому помещению

СЛАЙД

+Что такое интерьер?

Интерьер – французское слово, означает внутреннее пространство помещения. Основное правило составления дизайна интерьера - гармоничное сочетание формы, цвета, расположения предметов. Помещение необходимо распланировать. Выбрать нужные предметы, мебель, стиль оформления.

СЛАЙД

+Какие существуют требования к оформлению помещений?

- функциональные (рациональная расстановка мебели и предметов);

-санитарно- гигиенические (освещение, температурный режим, уровень шума, соблюдение чистоты и порядка);

-эстетические - гармония вещей и пространства: расположение предметов, цветовое оформление, декоративное убранство (тканые ковры, посуда, цветы, картины, музыкальное оформление), озеленение.

+ Важную роль в дизайне играет цвет. Цветовая среда нашего окружения влияет не только на настроение, но даже на самочувствие человека. Цвет способен утомлять, раздражать или приободрять нас.

+Какие вы знаете помещения в квартире?

Задание: угадать название помещения

Спальня. Подходят светлые оттенки синего и зеленого - успокаивают и наполняет новой энергией.

Гостиная. Атмосфера в этой комнате должна быть дружественной, чего можно достигнуть с помощью теплых оттенков оранжевого и желтого. Подходит также светло-зеленый или желто-зеленый.

Кухня. Полезно выбирать такие цвета, как зеленый, желтый, красный или даже оранжевый, которые способствуют аппетиту и положительно влияют на пищеварение.

Прихожая: Эта комната обычно невелика и в ней отсутствует естественный свет. В большинстве случаев ее делают светлой, теплой и позитивной. С порога создать приятное впечатление о доме помогут оттенки желтого — от светлого кремового до карамельного и абрикосового. Однако следует помнить, что в маленьких прихожих лучше не отделывать одинаково яркими теплыми цветами все стены, чтобы визуально не уменьшать комнату.

Ванная: Теплые цвета лета, такие как оранжевый, желтый, зеленый делают ванную комнату по-домашнему уютной.

+ Квартира соответствует характеру хозяина: его привычкам, мировоззрению. Это одно из главных условий при разработке интерьера.

+ А еще можно обратиться к стилям интерьера.

+ Стиль — это способ выражения, который проявляется и повторяется во всем, что создают человеческие руки в определенный исторический период.

+А что такое стиль интерьера?

- Стиль интерьера ― это совокупность признаков, отличающих разные направления в отделке, оформлении, меблировке и декорировании помещений.

+Какие стили интерьера вы знаете?

Выступление учащегося (основные стили интерьера)

+Разнообразие стилей на сегодня очень велико, и каждый может выбрать тот стиль, который ему по душе. Придумывая интерьер квартиры, хозяин выражает свою индивидуальность. Он может выбрать какой-то определенный стиль интерьера, а может создать что-то свое, смешав элементы из разных стилей. И в том, и в другом случае у интерьера есть идея, а это главное.

4. Изучение нового материала

+ Создать интерьер квартиры - это непростое, но очень увлекательное дело. Главное соблюдать требования к оформлению помещения. При оформлении интерьера, можно воспользоваться услугами дизайнера (знакомство с профессией.)

Ученик делает сообщение о профессии дизайнера.

Дизайнеры - умеют придумывать новые формы вещей и помещений, предметов. Чтобы стать дизайнером, нужно хорошо считать, хорошо рисовать, но самое главное уметь очень внимательно наблюдать за тем, что и как делают люди. Ведь вы должны догадаться, что будет удобно человеку, а что начнет его стеснять.

СЛАЙД

+Какого помещения не хватает? (прихожей)

+На сегодняшнем занятии вы будите изучать такую часть жилого помещения, как прихожая в квартире.

Прихожая и ее функции: (соотнести название функции и ее характерику)

1. Эстетическая - визитная карточка хозяев.

2. Гигиеническая – здесь входят, выходят, в ней раздеваются и одеваются.

3. Композиционная – помогает сориентироваться в расположении остальных помещений квартиры.

Прихожая-это важная часть дома. Прихожая-это визитная карточка квартиры.

Оформление прихожей

Прихожую можно оформить по-разному. Традиционно прихожая оформляется в строгом стиле, где все материалы подобраны с учетом того, что за помещением можно ухаживать без особого труда. В настоящее время дизайнеры предлагают много решений оформления жилых помещений, в том числе и прихожей. Разные декоративные элементы придадут необычный вид прихожей.

(стоя) К элементам декора интерьера юотносятся: (ромашка)

1. мебельный декор (декупаж, оклейка самоклеющейся пленкой, выжигание, трафаретные рисунки)

2. текстильный декор (коллаж, вышивка, декупаж, аппликация)

3. декоративный свет (служит для улучшения внешнего вида помещения и создания определенной атмосферы. В отличие от функционального он не несет за собой конкретной функции улучшить видимость в том или ином месте жизнедеятельности (ночники, люстры, свечи, бра — художественно исполненный светильник, прикреплённый к стене)

4. флористика – это художественно-дизайнерское оформление, благодаря которому, можно украсить жилые и общественные помещения.)

5. предметы искусства – фотографии, картины, скульптура, керамика

6. Закрепление изученного

Рекомендации дизайнеров по декорированию прихожей

1. Светлая и мягкая отделка помещения. Больше светлых материалов в прихожей- комнате, которая встречает каждого с работы или путешествия и провожает за двери;

2. Грамотное освещение. В прихожей обычно нет окна, поэтому естественный свет должны заменить искусственные источники освещения.

3. Ничего лишнего! Только необходимые предметы мебели и интерьера, декоративные элементов. И в комнате будет чувствоваться объем, простор и свет;

4. Модульные группы, встроенные системы хранения. Только инновационная мебель для того, чтобы сберечь вещи и пространство;

5. Гармония предметов мебели и аксессуаров, то есть точное место для каждого. Только так они создадут объединяющее начало, сохраняя единство стилистики комнаты;

7.Практическая работа «Декоративное украшение прихожей»

1.Провести диагностику прихожей (прочитать уточнение)

2.Разработать эскиз декоративного украшения интерьера в соответствии с требованиями к жилому помещению.

Ученикам выдаются карточки-задания с черно- белым изображением прихожей. Задача заключается в нахождении цветового решения, освещения, декоративного украшения с учетом законов композиции, назначении.

Уточнение к самостоятельной работе.

1. Обратить внимание на габариты (размеры) прихожей.

2. Где удобно разместить зеркало в прихожей?

3. Какие могут быть источники света в прихожей?

4. Как оформить стены в прихожей?

5. Какая мебель подойдёт для вашей прихожей?

6. Какие варианты озеленения подойдут для прихожей?

Проверка и оценка практической работы учащихся

«5» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, качественно и творчески;

«4» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения; общий вид изделия аккуратный;

«3» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца (если не было на то установки); изделие оформлено небрежно или не закончено в срок;

«2» – ученик самостоятельно не справился с работой, технологическая последовательность нарушена, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

Выставляем отметки

8.Подведение итогов

+Как сделать дом уютным?

+ Какие основные элементы декорирования помещений существуют?

+ Какую работу вы можете предложить себе дома по теме урока? (выполнить декоративное украшение другой комнаты, сделать электронную презентацию).