Использование метода проектов на уроках технологии

Выступление

Подготовила

Фахрутдинова Лилия Наилевна

Учитель технологии

МБОУ «Нурлатская средняя общеобразовательная школа Зеленодольского муниципального района РТ»

Использование метода проектов на уроках « Технология».

Цель: показать практическое применение метода проектов на уроках « Технологии».

Задачи

- обосновать актуальность данной темы

- показать преимущества метода проекта

- рассмотреть этапы работы над проектом

- показать взаимодействие ученика и учителя в ходе работы над проектом.

- познакомить с типами проектов

-дать представление о критериях оценки проектной деятельности и защиты проекта

Преимущество метода проекта состоит в:

• Системном закреплении знаний по другим предметам
• Развитии когнитивных умений (знаниевых).
• Развитии социальных и физических умений.
• Развитии уверенности в своих силах.

« Этапы проектной деятельности»

ПОИСКОВЫЙ ЭТАП

1. Поиск и анализ проблемы.

2. Выбор темы проекта.

4. Сбор, изучение и обработка информации по теме проекта.

КОНСТРУКТОРСКИЙ ЭТАП

Анализ конструкции изделия, его воплощение в графических документах

2. Планирование проектной деятельности по этапам.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ЭТАП

1. Подбор необходимых материалов, инструмента и оборудования.

2. Выполнение запланированных технологических операций. Соблюдение техники безопасности.

3. Текущий контроль качества.

4. Внесение при необходимости изменений в конструкцию и технологию.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

1. Оценка качества выполнения проекта.

2. Анализ результатов выполнения проекта.

3. Изучение возможностей использования результатов проектирования (выставка, включение в банк проектов, публикация).

4. Защита проекта .

Этапы

Задачи

1.Начинание

Определение темы, уточнение целей, исходного поло­жения. Выбор рабочей группы

Анализ проблемы. Определение источников информации. Постанов­ка задач и выбор приоритетов оцен­ки результатов. Ролевое распределение в команде

Деятельность учащихся

1.Уточняют информацию

2.Обсуждают задание

1.Формируют задачи

2.Уточняют информацию (источники)

3.Выбирают и обосновывают свои критерии успеха

Деятельность педагога

2. Планирование

1. Мотивирует учащихся

2. Объясняет цели проекта

3. Наблюдает

1. Помогает в анализе и синтезе (по необходимости)

2. Наблюдает

3 Принятие решения

4. Выполнение

Сбор и уточнение информации. Обсуждение альтернатив (мозговой штурм). Выбор оптим. варианта. Уточнение планов деят-ти

Выполнение проекта

1.Работают с информацией

2. Проводят синтез и анализ идей

3.Выполняют исследование

1.

Выполняет исследование и работают над проектом

2.Оформляют проект

1. Наблюдает

2. Консультирует

1. Наблюдает

2. Советует (по просьбе)

5. Оценка результатов

6. Защита проекта

Анализ выполнения достигнутых результатов (успехов и неудач) и причин этого. Анализ достижения поставленной цели

Подготовка доклада; обоснование процесса проектирования, объяснение полученных результатов. Коллективная защита проекта. Оценка

Участвуют в коллективном самоанализе проекта и самооценке результатов своего продвижения

1.Защищают проект

2. Участвуют в коллективной оценке результатов проекта

1. Наблюдает

2. Направляет процесс анализа (если необходимо)

Организует процесс коллективной оценки результатов

Типология проектов:

По содержанию:

Материальные

Интеллектуальные

Сервисные

Комплексные

По комплексности:

Монопредметные

Межпредметные

По характеру контактов:

Внутриклассные

Внутришкольные

Региональные

Международные

По количеству участников:

Индивидуальные

Групповые

По продолжительности:

Краткосрочные

Среднесрочные

Долгосрочные

Анкета :

• 1.       Нравится ли Вам работа над творческим проектом?
• ____ Да
• ____ Нет
• ____ Немного
• 2.       Какие формы проведения урока наиболее Вас удовлетворяют?
• ____ урок-беседа
• ____ самостоятельная практическая работа
• ____ поиск информации
• ____ выполнение творческих заданий
• 3.       Работая над проектом, что полезного и необходимого для достижения цели Вы приобрели?
• ____ новые знания
• ____ новые знания о проектной деятельности
• ____ художественный вкус
• ____ умение проводить исследования, сравнения, анализ, самоанализ
• ____ ничего
• 4.       Какой этап проектной деятельности был для Вас наиболее сложным и почему?
• ____ поисковый
• ____ конструкторский
• ____ технологический
• ____ заключительный
• 5.       Какой из этапов проекта Вы выполняли с большим удовольствием и интересом? Почему?
• ____ поисковый
• ____ конструкторский
• ____ технологический
• ____ заключительный
• Заключительный этап работы включает в себя оценку проектного изделия

Критерии оценки проектного изделия

• Конструктивные
• Технологические
• Экологические
• Экономические
• Эстетические

Тема проекта : « Как создать макет детской площадки?»

Цель проекта для учителя :

познакомить с новым видом работы ( методом проектов)

Задачи:

• формировать умения планирова­ть, исследовать, анализировать и приводить в порядок полученные данные;
• развивать "социальные" умения работать в команде.
• развивать межпредметные связи в ходе выполнения проекта,
• создать условия для применения знаний на практике;
• Воспитывать такие качества характера как: самостоятельность, уверенность в своих силах, толерантность, способность к самоанализу, самооценке. Приобщать детей к бережному отношению к окружающей среде

Цель проекта для учащихся: Создать макет детской площадки

• Задачи:

• Учиться ставить цель, разбивать ее на более мелкие задачи,
• Планировать ход работы,
• Продумывать свои действия,
• Распределять амплуа при работе в группе,

• осуществлять свои планы,

• демонстрировать результат своего труда.

Тематическое планирование

№ занятия

Тема занятия

1.

2.

Выявление проблемы.

Выбор темы проекта, ее обоснование, критерии оценки ожидаемого результата

Формы и методы обучения

Сбор информации

беседа

интеграция

Развитие речи

Экскурсия на детскую площадку, наблюдение, беседа, рассматривание детских книг

Окружающий мир, Изо, математика, развитие речи

3

Анализ эскизов, конструкции изделий

4

5-7

Планирование выполнения проекта. Выбор материалов

Рассматривание, рассказ, беседа, анализ

Поэтапное выполнение проекта. Техника безопасности. Текущий контроль. Качество, внесение изменений в конструкцию и технологию

Развитие речи, Изо, математика

8

Беседа, анализ

Защита проекта, презентация

Развитие речи, экология

Практическая работа,

Математика, Изо, экология

рассказ

Развитие речи.

I этап - поисковый

Детские площадки

I этап - поисковый

Экскурсия на детские площадки

Поисковые работы

II этап - конструкторский

Защита эскизов

Выставка рисунков

III этап - технологический

Морфологический анализ

Изготовление лесенки

III этап - технологический

Изготовление елочки

Изготовление карусели

III этап - технологический

Изготовление горки

Изготовление качелей

Iv этап - заключительный

Презентация площадки

Спасибо за внимание!