Планирование урока. Тема урока: Защита проекта. 5 класс

5 класс

Тема урока:Защита проекта

Цель урока: ознакомить учащихся с приемами защиты творческих проектов;

сформировать навыки по защите проектов;

прививать навыки культуры труда и аккуратности,

внимательности, эстетический вкус;

развивать логическое мышление

Задачи обучения:

1. На примере анализа и обсуждения эффективности и ориги­нальности проектов учащихся формировать у них представ­ление о критериях оценки проектов.

2. Оценить вместе с учениками качество выполнения проектов

и пояснительной записки учащихся.

Дидактические средства обучения: проектные изделия учащихся, готовый проект, учебник, рабочая тетрадь.

Тип урока:защита проекта.

Ход урока

1. Организационный момент

Приветствие, получение сведений об отсутствующих.

Подготовка учащихся к занятию.

Сообщение темы, цели и задач урока

1. Актуализация знаний

Творческий проект - это самостоятельная творческая ито­говая работа учащихся. При выполнении творческого проекта, учащиеся показывают уровень своих знаний, умений, навыков, приобретенных на уроках технологии.

Творческий проект выпол­няется под руководством учителя и состоит из двух частей: творче­ской и практической.

Проект можно разбить на т р и этапа:

1)организационно-подготовительный;

2)технологический;

3)заключительный.

Творческий проект лучше выполнять на листе формата А4. Описывают все этапы разработки и выполнения творческих работ.

1. Защита готовых творческих проектов учащихся

Учащиеся представляют свое готовое изделие, рассказывают

о нем, защищают свой проект. На последнем занятии подводится итог всему, чему обуча­лись на предыдущих уроках. Изготовление одежды, вышивки своими руками - одно из средств само­выражения - превращается в творческий процесс и дает возможность воплотить свои идеи в реальные конкретные швейные изделия.

Учитель за период обучения дает определенный объем зна­ний, умений, навыков по разделам: материаловедение, оборудова­ние, конструирование и моделирование, технология изготовления, экономика и маркетинг, знакомит со словарем мод.

В процессе выполнения творческого проекта учащиеся четко должны представлять все этапы выполнения проекта - от эскиза до готового изделия (знакомятся с профессиями, которые связаны с изготовлением одежды).

При создании творческого проекта у учащихся формируется активная творческая деятельность, развиваются эстетический вкус, логическое мышление, умение организоваться для деятельности, формируются навыки культуры труда.

При защите проекта учащийся может отвечать устно или письменно на ряд поставленных вопросов.

Во время защиты творческого проекта учащиеся представляют свое готовое изделие, рассказывают о нем по следующему плану:

1.Описание изделия.

2.Обоснование выбора модели.

3.Обоснование выбора ткани и других материалов.

4.Выбор оборудования.

5.Конструирование и моделирование изделия.

6.Технологическая последовательность изготовления изделия.

7.Собственная оценка выполненной работы.

1. Оценка качества и защита проекта.

Ученица должна:

1.Объявить название выполненного проекта, показать или про­демонстрировать его.

2.Назвать причины, побудившие ее взяться за выполнение данного проекта и указать цели и задачи, поставленные ею перед его выполнением.

3.Назвать оборудование и средства, используемые при изго­товлении проекта.

4.Рассказать о новых знаниях и умениях, полученных при вы­полнении проекта, об использовании прогрессивных методов обра­ботки ткани, если они имели место.

5.Объявить окончательную себестоимость изделия и сделать вывод о целесообразности его выполнения и правильности выбора изделия.

6.Ученица может самостоятельно объективно оценить выпол­ненную проектную работу, выслушать мнения одноклассниц и оценку учителя.

Работая по методу проекта, учитель достиг своих результатов в подведении итогов работы: были выявлены работы, отличающиеся качеством выполнения, оригинальностью оформления и защиты.

1. Анализ и оценка урока.

Учитель оценивает каждый проект, устные или письменные ответы учащихся, показывает лучшие работы.

Обсуждение творческих проектов проводится по следующим вопросам:

Вопросы для обсуждения:

1.Какой из проектов понравился больше всего и почему?

2.Какой из проектов наиболее ори­гинален?

3.Интересно ли было работать над выполнением проектов?

4.Удовлетворены ли вы результатами своей работы?

5.Что вызвало трудности, как вы с ними справлялись?

Учащимся предлагается выбрать лучшие проекты по номинациям для вручения дипломов:

• «За оригинальность решения творческой задачи»,

• «За великолепное качество изготовленной продукции»,

• «За превосходное качество оформления проекта»,

• «За выдающиеся успехи в рекламной деятельности».

Объявляют победителей и вручают дипломы по номинациям

1. Выставление оценок, их аргументация.

Учитель оценивает каждый проект, устные или письменные ответы учащихся, показывает лучшие работы

Благодарит всех за проделанную работу, выражает удовлетворение её итогами.