Технологическая карта по теме "Мир тканей"

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области

«Зерноградский педагогический колледж»

Технологическая карта

По МДК «Продуктивные виды деятельности в начальных классах с практикумом»

Студентки 3 «А» группы

Специальность: 44.02.02

«Преподавание в начальных классах»

Оганезовой Карины Руслановны

Преподаватель: Попова Н.А.

2018 г.

Класс: 1

Тема урока: «Мир тканей»

Тип урока: «открытия нового знания»

Цель: Сделать изделие «майка с воротом» в технике работа с бумагой, оригами.

Направленные на достижение личностных результатов:

1. Формировать бережное отношение к одежде, интерес к старинным и современным предметам рукотворного мира.

Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

1. Развивать мелкую моторику, художественный вкус, творческое воображение.

Направленные на достижение предметных результатов обучения:

1. Формировать познавательную деятельность, обогащать и активизировать словарь детей.

Материалы для учащихся: бумага

Материалы для учителя: презентация

Ход урока

Приложение 1

Для казаков своеобразным паспортом, по которому можно многое сказать, являлась одежда.
Одежда казаков

 Казака всегда видно было издалека. 
Так выглядит старинная одежда казака и казачки  
Костюм казаков складывался веками.

За столетия покрой их не изменился.

Вот костюм казака.

Костюм казачий из сукна и ситца.

Он мог десятилетьями носиться.

Красивы на Кубани мужики.
А почему рубахи разного покроя? Что одна праздничная, а другая для других дней? Рубахи: украинская и русская косоворотки (мужская рубашка с воротом, застёгивающимся сбоку) с вышивкой. Надевались под мундир (военная одежда казаков). Считались нижним бельем.
Рубахи были двух видов - русская и бешмет (полукафтан). Русскую заправляли в штаны, бешмет носили навыпуск. Обязательная часть мужского костюма – шаровары. Подвязывались тонким ремешком, за которым пришивался кошелек. Отсюда выражение «спрятать в загашник».

Штаны с лампасами.  Лампасы знаменовали принадлежность их хозяина к вольному воинству. Самое интересное: в шапку зашивали иконки и написанные детской рукой охранительные молитвы. В хате шапка вешалась на видном месте.
А вот сапог было великое множество - без них невозможна езда на лошади.
Ценилась одежда, шитая матерью или женой.
Еще одна характерная деталь казачьего быта: одежду казак воспринимал, как вторую кожу тела, содержал ее в чистоте и опрятности и никогда не позволял себе носить чужую одежду.
А вот костюм казачки: кофта, юбка, запон (фартук), всё очень расшитое. Любимым украшением

казачки были бусы.

Казачий женский костюм прошлого резко отличался от других женских костюмов России, потому что в основе   своей был тюркским (тюрки – группа родственных по языку народов). Казачки носили шаровары: на Нижнем Дону — широкие, на Среднем, Верхнем Дону — узкие, похожие на брюки-дудочки.

Особенностью женского костюма были обязательные головные накидки. Носились они в соответствии с семейным положением. Замужняя женщина носила файшонки и наколки. Девушка заплетала одну косу с лентой.

Женские пояса украшались серебряными застежками, вышивкой, бисером, обшивались галуном

Традиционные женские казачьи серьги «чикилики»

Праздничные туфли – черевички.

Основу верхней женской одежды составляла парочка - юбка и кофта. В богатых семьях ее шили из шелка, шерсти и бархата, в бедных - из ситца. Так что каждая казачка могла одеться по собственному вкусу и возможности. 
Кофты украшались тесьмой (Узкая тканая или плетёная полоса для обшивки, украшения, скрепления), кружевами, вышивкой и бисером. Сзади или сбоку они застегивались на множество мелких пуговиц. Юбки предпочитали широкие, мелко собранные у пояса. Снизу юбки также украшали кружевами и оборками.

 В праздничные дни казачки покрывали головы красивыми шелковыми платками, в косы вплетали бархатные и атласные ленты.
Одежда детей напоминала взрослую. Детей не баловали и часто они донашивали рубахи и шаровары своих старших братьев, сестер и других родственников.

Приложение 2

«Замок»

На двери висит замок — Кто его открыть бы смог? (Быстрое соединение пальцев в замок.)

Потянули… (Тянем кисти в стороны.)

Покрутили… (Волнообразные движения.)

Постучали… (Пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями.)

И открыли! (Пальцы расцепились.)

«Помощники»

Вот помощники мои,

Как их хочешь поверни.

Раз, два, три, четыре, пять.

Не сидится им опять.

Постучали, повертели

И работать захотели.

Поработали немного,

Но дадим им отдохнуть.

(Выполнять движения пальцами в соответствии с содержанием стихотворения.)

«Удивительно»

Наши пальцы сжались тесно.

Удивительно интересно! (Дети сжимают левую руку в кулак.)

Видно, им прохладно стало, (Правой рукой обхватывают кулак и сильно сжимают.)

Их укроем одеялом. (Затем меняют руки. Потом опускают руки и слегка трясут ими.)