Разделение труда на производстве (7класс)

Урок с использованием ИКТ технологий,работа в группах.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Разделение труда на производстве (7класс)»

Учитель технологии и черчения: Сыздыкбеков К.Е.

Тема: «Разделение труда на производстве» (7класс)

Цели: Ознакомление с понятием разделения труда и производительность труда.

Закрепить знания по терминам: производство, средства производства.

Научить точно и аккуратно выполнять сою работу в группах и индивидуально: развивать память, мышление, быстроту действий.

Задачи: Показать взаимосвязь разделения труда и специализации производства.

Разъяснить. что разделение труда на производстве ведёт к повышению производительности труда и увеличению количества продукции.

Формировать навыки работы в парах. в группах.

Оборудование и материалы: ножницы, иглы, нитки, форматные бумаги. цветные карандаши.

Материально-техническое оснащение: интерактивная доска. конверты с заданием.

Тип урока: Изучение нового материала и закрепление пройденного.

Метод урока: словесный. наглядный, практический.

Структура урока:

1.Организационный момент с показом видео материала (7мин.)

2.Повторение изученного материала (устно) ( 3мин.)

3.Изучение нового материала (25мин)

Практическая работа в группах

4.Подведение итогов. Оценка работы учащихся (5мин)

5.Рефлексия. (2мин)

6.Домашнее задание (1мин)

Ход урока.

1.Организационная часть.(2мин)

Контроль посещаемости ,проверка готовности к знанию.(слайд 2 )

Вступительное слово учителя: сегодня мы с вами совершим небольшую экскурсию на производство книжной фабрики. (слайд 4)

Учитель: А теперь представьте что вы попали на производство по изготовлению детских книг. И так первый стол это ЦЕХ №1, второй стол это ЦЕХ №2 (слайд 5). В каждом цеху свои условия труда, которые находятся у меня в конверте и о которых вы узнаете чуть поз-же. Сегодня вам предстоит изготовит книжку(малышку), с названием «моя семья». Для этого вам понадобиться материалы: альбомные листы ,ножницы, иголки ,нитки ,цветные карандаши. (слайд 6)

2. Повторение.(5мин.)(слайд 7)

Прежде чем преступить к изготовлению книжек, давайте с вами повторим. что такое «ПРОИЗВОДСТВО»? (процесс создания товара).

Скажите, что за материалы и оборудования у вас лежат на столах?(средства производства)

Что ещё может являться средством производства?(электроэнергия, тепло, здание в котором работают люди) Ответы учеников.

Учитель: А сейчас я раздам вам конверты, в которых описано, в каких условиях вам предстоит работать. Прочитайте внимательно и приступайте к работе ,но не забывайте о технике безопасности при работе с ручными иглами и инструментами. Скажите, какие правила техники безопасности необходимо соблюдать?(слайд 8)

Прежде чем вы приступите к выпуску своей продукции, скажите с какого элемента начинается книжка (Обложка) (слайд 9) Правильно! Домашним заданием у вас было подготовить эскиз обложки, под названием «МОЯ СЕМЬЯ», по которой вы и будете выпускать свой экземпляр. Эскизы с обложками вывешиваются на доске, для каждого цеха свой эскиз.(слайд 10)

А теперь приступаем к работе и помните, что по окончании работы вся продукцию мы проверим.(слайд 11))

ВСЕМ УДАЧИ.

Практическая работа.(25мин.)

За определённое время учащиеся по своим группам и по своим заданиям должны изготовит книжки и показать качество выполнения. Учитель контролирует правильность выполнения работы и соблюдения Т.Б.

Этап. Работа в ЦЕХЕ №1проводится индивидуально т.е. каждый выполняет свою работу от начало до конца сам. Работа проводится с минимальным количеством средствами производства( 1-иголка,1- ножницы, 1-линейка,1-каранжаш).После окончании времени - Подсчет изготовленных книжек.(слайд 12)

За 10 минут учащиеся должны изготовить свою определенную продукцию .

Работа в ЦЕХЕ №2 проводится коллективно т.е. каждый выполняет только свою определённую работу. Работа проводится с минимальным количеством средствами производства( 1-иголка,1- ножницы, 1-линейка,1-каранжаш).Поле окончании времени производится- Подсчет изготовленных книжек.

Этап. .Добавляем средства производства. Время для работы (10минут.)

Подсчёт изготовляемой продукции ,проверка правильности и качества выполняемой продукции. Поле окончании времени производится-Подсчет изготовленных книжек.

Учащиеся приводят порядок рабочие места.(слайд 13)

Учитель: Молодцы, работа была выполнена замечательно, с постановленной перед вами задачей вы справились. А теперь давайте подведем итог: ( каждая команда рассказывает о том как им работалось с какими трудностями им пришлось столкнуться, а в чём им было легко) Ответы учеников.(слайд 14)

Как мы заметили работать можно по - разному. Или одному работать от начало до конца, как в ЦЕХЕ №1,или же распределить обязанности на всех, как в ЦЕХЕ№2. Такой принцип работы на производстве называется - РАЗДЕЛЕНИЕ ТРУДА, где идёт сотрудничество работающих людей, из которых каждый занят каким-нибудь особым производством или отдельным процессом производства.(слайд 15)

РАЗДЕЛЕНИЯ ТРУДА .

РАЗДЕЛЕНИЯ ТРУДА – важнейший фактор повышения производительности труда.

ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ ТУДА – показатель эффективности использования труда. который измеряется количеством продукции.

Разделения труда на производстве. Его плюсы – действуя одними и теми-же мускулами, постоянно повторяя одну и туже операцию, человек приучается производить её очень быстро и с наиболее нужными экономическими движениями.

Разделение труда даёт возможность каждому человеку сосредоточить свои силы на таких занятиях, которые для него наиболее доступны и наиболее привлекательны и работа осуществляется с наибольшим успехом.

Есть и минусы в разделении труда ,это прежде всего однообразие в действиях. Повторение одних и тех же операции, вызывает напряжение только некоторых мускулов и частей организма, ведёт к нарушению физического равновесия. Например, человек, работающий всё время одной рукой не имеет возможности упражнять другую руку ,а тот кто занят исключительно умственным трудом, становится вследствие бездействия организма физически слабым и болезненным. Наконец, тому, кто не умеет делать ничего, кроме своей операции в производстве ,не так легко найти другую работу.(слайд 16)

4. Заключительная часть.(5мин)

Анализ и оценка работы учащихся на уроке.(слайд17)

5.Рефлексия.(3мин)

5.Домашнее задание: (1мин)

Выучить термины(важнейшие факторы разделения труда)

(слайд 17)

Предмет: Технология

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 7 класс

Скачать
Разделение труда на производстве (7класс)

Автор: Сыздыкбеков Кайрат Елиусизович

Дата: 07.02.2018

Номер свидетельства: 455385

Похожие файлы

Сферы, отрасли, предметы труда и процесс профессиональной деятельности

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) "Сферы, отрасли, предметы труда и процесс профессиональной деятельности "
    ["seo_title"] => string(77) "sfiery-otrasli-priedmiety-truda-i-protsiess-profiessional-noi-dieiatiel-nosti"
    ["file_id"] => string(6) "139017"
    ["category_seo"] => string(12) "tehnologiyad"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417629667"
  }
}

Индустриальные технологии. Тематическое планирование 8 класс .ФГОС

object(ArrayObject)#886 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(124) "Индустриальные технологии. Тематическое планирование 8 класс .ФГОС "
    ["seo_title"] => string(73) "industrial-nyie-tiekhnologhii-tiematichieskoie-planirovaniie-8-klass-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "130245"
    ["category_seo"] => string(12) "tehnologiyam"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1415866068"
  }
}

10 кл10 класс ТЕМА -СУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ: ЭКОНОМИЧЕСКИЕ СУБЪЕКТЫ

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(171) "10 кл10 класс ТЕМА -СУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ: ЭКОНОМИЧЕСКИЕ СУБЪЕКТЫ"
    ["seo_title"] => string(104) "10_kl10_klass_tiema_sushchnost_i_osnovnyie_eliemienty_ekonomichieskoi_sistiemy_ekonomichieskiie_subiekty"
    ["file_id"] => string(6) "349861"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1476694549"
  }
}

Рабочая программа по технологии для неделимых 6 - 8 класс.

object(ArrayObject)#886 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(104) "Рабочая программа по технологии для неделимых 6 - 8 класс. "
    ["seo_title"] => string(65) "rabochaia-proghramma-po-tiekhnologhii-dlia-niedielimykh-6-8-klass"
    ["file_id"] => string(6) "243198"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1445666047"
  }
}

Тест по обществознанию. Производство: затраты, выручка, прибыль. 7 класс.

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(131) "Тест по обществознанию. Производство: затраты, выручка, прибыль. 7 класс."
    ["seo_title"] => string(65) "tiestpoobshchiestvoznaniiuproizvodstvozatratyvyruchkapribyl7klass"
    ["file_id"] => string(6) "313098"
    ["category_seo"] => string(16) "obschestvoznanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1459433278"
  }
}

Разделение труда на производстве (7класс)

Просмотр содержимого документа «Разделение труда на производстве (7класс)»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Разделение труда на производстве (7класс)»