Рабочая программа "Основы черчения"

«Основы черчения»

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе ФГОС ООО. Программа рассчитана на 2 года (10 и 11 классы), 1 час в неделю. При 34 учебных неделях общее количество уроков, отведенное на изучение курса, составляет 68 часов за два года обучения.

Данный курс вводится для удовлетворения образовательных потребностей обучающихся, т.к. занятия черчением и графикой являются необходимыми для формирования у школьников графической грамотности, графических знаний и навыков проекционного изображения. Черчение и графика составляют основу для политехнического, инженерного, архитектурного и художественного образования, являются базовыми для дальнейшего профессионального обучения выпускников школ в колледжах и технических вузах.

Форма организации учебного процесса очно-дистанционная.

При составлении программы был использован учебник: А.Д. Ботвинников, В.Н. Виноградов, И.С. Вышнепольский. Черчениею.-М.: АСТ: Астрель.

1. Планируемые результаты

2. Личностные результаты

Личностные результаты освоения основной образовательной программы включают готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, антикоррупционное мировоззрение, правосознании, экологическую культуру, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской гражданской идентичности в поликультурном социуме.

Личностные результаты освоения основной образовательной программы отражают:
1) российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);
2) гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;
3) готовность к служению Отечеству, его защите;
4) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
5) сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
6) толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям;
7) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;
8) нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;
9) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
10) эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;
11) принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;
12) бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;
13) осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
14) сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;
15) ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.

Метапредметные результаты

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы включают освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в познавательной и социальной практике, самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, способность к построению индивидуальной образовательной траектории, владение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности.

Метапредметные результаты :

Предметные результаты

Выпускник научится описывать технологическое решение с помощью текста, рисунков, графического изображения.

Содержание курса «Основы черчения»

Техника выполнения чертежей и правила их оформления

Роль графического языка. Графический язык и краткая история его развития. Элементы графического языка: точка, линия, контур, цвет, условный знак, цифры, буквы, тексты. Современные технологии выполнения чертежей. Различные средства, используемые для выполнения чертежей (чертежные инструменты, материалы и принадлежности), машинные средства. Организация рабочего места для выполнение графических работ. Правила оформления чертежей. Понятие о стандартах. Форматы. Основная надпись. Линии. Шрифты чертежные. Нанесение размеров. Масштабы. Чертеж «плоской детали».

Чертежи в системе прямоугольных проекций

Проецирование. Центральное (перспектива). Параллельное проецирование (ортогональное и косоугольное). Прямоугольное (ортогональное) проецирование на одну плоскость проекции. Проецирование на две плоскости проекции и на три плоскости проекции. Основные и дополнительные виды. Выносной элемент. Применение метода ортогонального проецирования для выполнения изображения на чертеже.

Аксонометрические проекции. Технический рисунок.

Аксонометрические проекции. Прямоугольная изометрическая проекция. Косоугольная (фронтальная) диметрическая проекция. Построение аксонометрических проекций Аксонометрические проекции предметов, имеющих округлые предметы. Технический рисунок. Аксонометрические проекции.

Чтение и выполнение чертежей.

Анализ геометрической формы предмета. Чертежи и аксонометрические проекции геометрических тел. Проекции вершин, ребер и граней предмета. Построения изображения на чертежах на основе анализа формы предмета. Последовательность построения видов на чертежах детали. Построение вырезов на геометрических телах. Построение третьего вида. Нанесение размеров с учетом формы предметов. Геометрические построения необходимые для выполнения чертежей. Деление окружности на равные части. Геометрические построения необходимые для выполнения чертежей. Сопряжение. Чертеж детали с использованием геометрических построений в том числе сопряжений. Чертежи разверток поверхностей геометрических тел. Порядок чтения чертежей деталей. Выполнение чертежа предмета в трех видах с преобразованием его формы (путем удаления части предмета).

Эскизы

Выполнение эскизов деталей. Эскиз и технический рисунок. Выполнение эскизов детали. Выполнение чертежа предмета. Обобщение знаний.

Сечения и разрезы

Общие сведения о сечениях и разрезах. Правила выполнения сечений. Правила выполнения сечений. Назначение разрезов. Правила выполнения разрезов. Соединение вида и разреза. Графические обозначения материалов в сечениях. Разрезы в аксонометрических проекциях. Эскиз детали с выполнением необходимого разреза. Чертеж детали с применением разреза. Определение необходимого количества изображений. Условности и упрощения. Чтение чертежей.

Сборочные чертежи

Общие сведения о соединениях деталей. Изображение и обозначение резьбы. Чертежи болтовых и шпилечных соединений. Чертежи резьбового соединения. Чертежи шпоночных и штифтовых соединений. Общие сведения о сборочных чертежах изделий. Порядок чтения сборочных чертежей. Условности и упрощения на сборочных чертежах. Понятие о деталировании. Деталирование.

Чтение строительных чертежей

Основные особенности строительных чертежей.

Компьютерные технологии выполнения графических работ. Система автоматического проектирования КОМПАС 3D LT

Понятие системы автоматического проектирования (САПР). Обзор популярных систем САПР. Система автоматического проектирования КОМПАС 3D LT: назначение и интерфейс, основные панели КОМПАСа, ограничения учебной версии. Справочная система КОМПАСа. Типы документов в системе КОМПАС. Работа с файлами документов. Принципы построения чертежа и виды. Чертеж и вид в системе КОМПАС. Системы координат. Составляющие элементы и основные параметра чертежа. Настройка параметров чертежа: выбор формата чертежа и основной надписи. Графический инструментарий. Графические объекты чертежа. Технология построения графических примитивов. Выделение объектов, редактирование и удаление графических объектов. Постановка точки. Непрерывный ввод объектов. Построение вспомогательных прямых, отрезков, окружностей, дуг, кривых, прямоугольников и многоугольников. Выполнение фасок, скруглений и штриховки. Создание эскиза по средствам векторного редактора системы КОМПАС.

Тематически-поурочное планирование «Основы черчения» 10 класс

Тематически-поурочное планирование «Основы черчения» 11 класс