Виды односоставных предложении.

Тема урока Виды односоставных

предложении.

Цели урока: Обобщить и систематизировать знания, выработать умения и навыки правильно определять вид односоставного предложения, уметь находить их в тексте

развивать речь, логическое и творческое мышление,

воспитывать дружбу, умение работать в группе

Тип урока: урок-обобщение

Метод урока: игра- путешествие «ОЗОН»

Оборудование: слайды, таблицы, учебник, доска- экран

Для соревнования класс делится на две команды Каждая группа имеет задания по островам «Объяснялки», «Загадалки», «Обгонялки », «Называлки»

Ход урока

1.Психологическая установка

Закройте глаза и представьте ослепительное солнце, синее-синее море , веселые, игривые волны и приближающиеся к берегу корабли А теперь , откройте глаза . Давайте дружно сядем на свои корабли и отправимся в путь

На экране корабли и море 1-ый слайд

2.Объявление темы и цели урока Запись даты, темы на доске и в тетрадях

Итак, команды давайте поплывем в страну Односоставные предложения

где нас ожидает сюрприз Путь в эту страну лежит через острова ОЗОН Острова страшны тем, что на них обитают чудища - Двойки Если не справитесь с заданиями , вас они оставят у себя. А если все задания выполните, то благополучно доберетесь до государства Односоставные предложения

Счастливого плавания! Семь фунтов под килем!

3 Словарь

Семь фунтов под килем! Попутного ветра! (т.е. , чтобы корабль не сел на мель)

Мель - судын таяз жері

Фунт - единица измерения длинны

4Игра «ОЗОН»

Объяснялки

Загадалки

Обгонялки

Называлки

Остров Объяснялки

Задание 1-группе

1.Дайте определение определенно-личных предложений и неопределенно-личных предложений

В чем сходство и отличие?

2.

Соедините стрелками предложение с соответствующим видом простого предложения с одним главным членом

Слайд на экране

Виды предложения с одним главным членом	Предложения
Определенно-личное	Без труда не вытащишь и рыбку из пруда
неопределенно-личное	Зима
Безличное	В дверь постучались
Обобщенно-личное	Люблю грозу в начале мая!
Назывное	Мне нездоровится

Задание 2 группе

1. Заполните таблицу

Слайд на экране

Виды предложения с одним главным членом	Предложения
Определенно-личное
неопределенно-личное
Безличное
Обобщенно-личное
Назывное

2.Дайте определение назывным и безличным предложениям

В чем сходство и отличие?

Остров Загадалки

1 . Задание Отгадайте пословицы , запишите ответ в тетрадях Укажите вид односоставных предложении

На экране изображены следующие рисунки

1 команда Осень и цыплята (Цыплят по осени считают)

Пруд , рыбка в ведре ( Без труда не вытащишь и рыбку из пруда)

2команда Зима . Горка и саночки (Любишь кататься- люби и саночки возить)

Зайцы, бегущие в разные стороны и охотник ( За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь)

2.Задание Тест (слайд)

Выберите правильный ответ

1. На то , что действие производится определенным лицом , указывает главный член : а) обобщенно-личного предложения ; б) определенно- личного предложения; с ) неопределенно- личного предложения;

2. На то, что действие относится к любому лицу или ко всем лицам, указывает главный член: а) назывного ; б) безличного ; с) обобщенно-личного предложения ;

3.Главный член назывного предложения выражен: а) глаголом в форме 3-го лица множественного числа настоящего и будущего времени ; б) именем существительным, личным местоимением ; с) безличным глаголом, неопределенной формой глагола

4.Главный член неопределенно- личного предложения выражен :

а) глаголом в форме 3-го лица множественного числа настоящего и будущего времени ; б) именем существительным, личным местоимением ; с) безличным глаголом, неопределенной формой глагола

5. Главный член безличного предложения выражен: а) глаголом в форме 3-го лица множественного числа настоящего и будущего времени ; б) именем существительным, личным местоимением ; с) безличным глаголом, неопределенной формой глагола

Остров Обгонялки

Задания для 1,2 команд

А) Схематический диктант (учитель читает предложения, учащиеся записывают вид под номером)

Низкий дом с голубыми ставнями, не забыть мне тебя никогда - б/л.

Иду не торопясь, любуясь хорошей погодой - о/л.

Пахло нагретой землёй и мёдом - б/л.

Вот мельница, она уж развалилась - нар.

Потом его в степи без чувств нашли, и вновь в обитель принесли - н/л.

Что посеешь, то и пожнёшь - о/л.

Б) Самопроверка (карточка с ответами).

2.Запишите предложения при помощи схем, указывая вид каждого предложения.

Образец: Дверь отворилась, и из хаты повеяло сыростью.

. . , и .

. .

Двусоставное Безличное

А) Светает, и где-то в кустах начинает чирикать птичка.

Б) Смеркалось, и Маша с Ваней поспешили домой.

С) Чуть брезжилось , когда нас разбудили.

Словарь

Брезжилось (рассветало) - тан атып келе жаты.

Остров Называлки

Работа по учебнику

Упр №3

1. Назовите пословицы, где встречаются глаголы : «не поможешь»,

«пойдешь- найдешь», «поспешишь», «поведешься», «не утаишь», «не добудешь» Устно определите вид односоставных предложений

(Слезами горю не поможешь За чем пойдешь , то и найдешь . Поспешишь - людей насмешишь С кем поведешься , от того и наберешься Шила в мешке не утаишь . Лежа пищи не добудешь)

Итог урока Рефлексия. Составьте предложения односоставные.

1. Мне на уроке было … (понятно, интересно, занимательно, комфортно) - б/л.

2. На уроке … (составляли, сочиняли, отвечали, получали хорошие оценки) - об/л.

Итак, обе команды благополучно на своих кораблях приплыли в страну А теперь ,капитаны кораблей, вам предоставляется право открыть ворота дворца Какой же сюрприз вас ждет? Конечно же ,вас ждали умные Пятерки ,которые обязуются сопровождать вас и в последующие уроки и грамоты, подтверждающие, что вы усвоили данную тему на «отлично» МОЛОДЦЫ!