Урок по русскому языку в 1 классе "Все обо мне. Моя одежда"

Разработка представляет собой краткосрочное планирование урока по сквозной теме "Все обо мне".

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок по русскому языку в 1 классе "Все обо мне. Моя одежда"»

Краткосрочный план по русскому языку в 1 классе

Урок: Все обо мне. Моя одежда		Школа: КГУ «ОСШ №4 г. Темиртау»
Дата: 25. 09. 16 год		Ф.И. О. Игликова Н. З.
Класс: 1		Количество присутствующих:	Количество отсутствующих:
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке		Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий) 1.2.1.1. Использовать в речи слова, словосочетания по теме моя одежда, сообщения о своей одежде 1.4.1.1. Писать слова – признаки к одежде, изображенному на картинке
Цели урока		Учащиеся смогут Все: внимательно слушать, понимать речь при использовании жестов, действий и картинок Большинство: внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее Некоторые: Использовать в речи знакомые слова, словосочетания для описания одежды и подбирать слова - признаки
Языковая цель		Учащиеся могут: Правильно называют названия одежды, могут подбирать слова – признаки к ним Словарный запас и терминология на тему «Моя одежда»: осень, шапка, шарф, куртка, сапоги. Полезные наборы фраз для диалога и письма: Что мы одеваем осенью? Это какая одежда? Что на мне одето?
Предыдущее обучение		Автопортрет. Нарисовать себя или описать себя: лицо, глаза, нос, волосы.
План
Запланированные сроки	Запланированные мероприятия				Ресурсы
2 минуты 8 минут 15 минут 10 минут 5 минут 3 минуты 2 минуты	Порядок действий в классе: Приветствие учащихся. Психологический настрой к уроку: Солнце, солнце ясное Небо, небо чистое. Дует ветерок... Приготовил книжки, дружок. Готов ли ты на урок? Стартер: Выберите задание, которое втянет учащихся в тему урока. Как вы оцените их понимание/знание? Для определения темы урока учитель загадывает несколько загадок. Не ботинки, не сапожки, Но их тоже носят ножки. В них мы бегаем зимой: Утром – в школу, Днём – домой. (Валенки) Ношу на голове поля, Но это вовсе не земля. (Шляпа) Отметить детей, которые правильно отгадали загадки. Введение: Тема нашего урока «Моя одежда», цель урока внимательно слушать, понимать и запомнить слова, относящиеся к теме урока Развитие: Учитель читает текст: Наступила осень. На улице стало холоднее, часто идут дожди. Мы одели теплые вещи. Мальчики и девочки одели шапки, шарфы, куртки и сапоги. Шапки, шарфы, куртки – это одежда, а сапоги – это обувь. Работа над произношением новых слов: одежда, куртка, шапка, шарф, сапоги. Задания: разбиваем детей в группы по виду одежды (кофта, шляпа, шуба, куртка) Каждой группе дается конверт с карточками, где изображена одежда, дети должны сгруппировать одежду по сезону: зимняя, осенняя, летняя, весенняя. Объяснить свой выбор. Задание: Какая одежда одета на нас? Дети отвечают рубашка, блузка, брюки, юбка. Работа в парах. На доске вывешиваются картинки этой одежды и дети подбирают слова – признаки: н-р, рубашка какая?белая, юбка синяя, блузка белая. Пленарий: Как вы будете проверять уровень достижений учащихся во время урока? Используется плакат «Рефлексия урока», дети показывают сигнальные карточки: желтая – мне все понятно, синяя – всё понял, могу помочь товарищу, красная – мне еще нужна помощь. Порядок действий в классе: Каков ваш порядок действий для учащихся, уходящих с урока? Что сегодня полезного вы узнали для себя? Что вызвало затруднение? Что понравилось? Дома повторите слова по теме одежда, уберите свою полку с вещами.				Сборник загадок, стр.16 Учебник, стр.20 Карточки с изображением одежды по сезонам, плакаты «Одевайся по сезону» - осень, зима, весна, лето.
Дополнительная информация
Дифференциация	Оценивание			Межпредметные связи
Устная поддержка учителя. Использование стратегии «Вид карточек» Большая поддержка – карточки с изображением и словами, некоторая поддержка – карточки только с изображением, минимальная – дать право назвать еще другие виды одежды нарисовать и написать	Взаимо и самооценка. Если дети согласны хлопают, не согласны топают. На каждый правильный ответ на вопросы в ходе урока детям дается фишка. В конце урока подсчитываются фишки, кто больше всех набрал фишек.			Времена года Правильно одеваться по сезонам, сохранить своё здоровье

Гимнастика для глаз. .

1.Ах, как долго мы писали,
Глазки у ребят устали.
(Поморгать глазами)
Посмотрите все в окно
(посмотреть вправо-влево)
Ах, как солнце высоко
( посмотрите вверх)
Мы глаза сейчас закроем,
( закрыть глаза ладошками)
В классе радугу построим
Вверх по радуге пойдём,
(Посмотреть по дуге вверх - влево и вверх - вправо)
Вправо-влево повернём,
А потом скатимся вниз,
( Посмотреть вниз)
Жмурься сильно, но держись
( Зажмурить глаза. Открыть и поморгать ими)
2. «Бабочка»
Спал цветок
( Закрыть глаза. расслабится, помассировать веки,
слегка надавливая на них по часовой стрелке и против неё)
И вдруг проснулся,
( Поморгать глазами)
Больше спать не захотел,
( Руки поднять вверх - вдох. Посмотреть на руки.)
Встрепенулся, потянулся,
( Руки согнуты в стороны - выдох)
Взвился вверх и полетел.
( Потрясли кистями, посмотреть вправо-влево.)

«Зарядка -1»
Раз- два- три-четыре-пять!(ходьба на месте)
Вышли дети погулять
Дальше я быстрей бегу (лёгкий бег на месте)
Остановились на лугу (приостанавливаются)
Лютики , ромашки. (полуприседания вправо, влево с отрывом руки)
Собирал ….. наш класс - (подпрыгнуть, развести руки в стороны)
Вот какой букет у нас (и показать величину собранного букета)

2. «Зарядка -2»
Руки в стороны поставим (Стоя, ноги врозь, руки в стороны)
Правой левую достанем
(Поворот влево, правой ладонью сделать хлопок по левой)
А потом наоборот.
Будет вправо поворот.
(Поворот вправо левой ладонью хлопнуть по правой)
Раз – хлопок, два – хлопок.
Повернись ещё разок! (Делая хлопки, повернуться вокруг себя)
Раз- два-три-четыре,
Плечи выше, руки шире!
(Хлопок в ладоши, приподнять плечи, руки развести в стороны)
Опускай-ка руки вниз и на корточки садись!

Раз – потопали немножко,

2 – похлопали в ладошки,

3 – головкой повертели,

На 4 – тихо сели.

Чтоб красиво всем писать

Надо пальцы нам размять.

Кулачки все крепко сжали

И немного подержали.

Подержали и разжали.

Мне ладошки показали.

Делай быстро, детвора.

За письмо теперь пора.

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Урок по русскому языку в 1 классе "Все обо мне. Моя одежда"

Автор: Игликова Нургуль Заркыновна

Дата: 08.07.2016

Номер свидетельства: 337124

Похожие файлы

Краткосрочный план по русскому языку на тему"Младенчество"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(108) "Краткосрочный план по русскому языку на тему"Младенчество""
    ["seo_title"] => string(63) "kratkosrochnyi_plan_po_russkomu_iazyku_na_tiemu_mladienchiestvo"
    ["file_id"] => string(6) "413785"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1494257863"
  }
}

Открытый урок русского языка 3 класс "Именительный падеж: кто? что?".

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(122) "Открытый урок русского языка 3 класс "Именительный падеж: кто? что?"."
    ["seo_title"] => string(70) "otkrytyi_urok_russkogho_iazyka_3_klass_imienitiel_nyi_padiezh_kto_chto"
    ["file_id"] => string(6) "390854"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1486897919"
  }
}

Конспект урока по русскому языку 3 класс Тема. Именительный падеж имён существительных

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(160) "Конспект урока по русскому языку  3 класс Тема. Именительный падеж имён существительных"
    ["seo_title"] => string(99) "konspiekt-uroka-po-russkomu-iazyku-3-klass-tiema-imienitiel-nyi-padiezh-imion-sushchiestvitiel-nykh"
    ["file_id"] => string(6) "290042"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454917063"
  }
}

Конспект урока по русскому языку в 4 классе "Правописание безударных падежных окончаний имен существительных в 1, 2 и 3 склонении"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(234) "Конспект урока по русскому языку в 4 классе "Правописание безударных падежных окончаний имен существительных в 1, 2 и 3 склонении""
    ["seo_title"] => string(145) "konspiekt-uroka-po-russkomu-iazyku-v-4-klassie-pravopisaniie-biezudarnykh-padiezhnykh-okonchanii-imien-sushchiestvitiel-nykh-v-1-2-i-3-sklonienii"
    ["file_id"] => string(6) "307947"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1458480695"
  }
}

Презентация к уроку ИЗО в 4 классе на тему "Древнерусские воины-защитники"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(135) "Презентация к уроку ИЗО в 4 классе на тему "Древнерусские воины-защитники" "
    ["seo_title"] => string(84) "priezientatsiia-k-uroku-izo-v-4-klassie-na-tiemu-drievnierusskiie-voiny-zashchitniki"
    ["file_id"] => string(6) "131879"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1416242417"
  }
}

Урок по русскому языку в 1 классе "Все обо мне. Моя одежда"

Просмотр содержимого документа «Урок по русскому языку в 1 классе "Все обо мне. Моя одежда"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Урок по русскому языку в 1 классе "Все обо мне. Моя одежда"»