Урок по русскому языку "Словообразование имен существительных"

тип урока: технология индивидуализированного обучения

Разработаны "карты успеха", что стимулировало детей получить хорошие оценки

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок по русскому языку "Словообразование имен существительных"»

Словообразование имен существительных

Автор учебника и УМК: С. И. Львова

Класс: 5

Тип урока: технология индивидуализированного обучения.

Вид урока: изучение нового материала.

Форма урока: практическая самостоятельная работа.

Основные приемы и методы: подводящий диалог, письменная практическая работа.

Цель: Систематизация знаний учащихся по морфемике и словообразованию, ознакомление со способами образования существительных; Формирование умения распознавать словообразовательные морфемы, с помощью которых образуются имена существительные; Воспитание чувства взаимопомощи, интереса к предмету; Формирование коммуникативных умений и навыков, развитие письменной и устной речи.

Оборудование:

мультимедийный проектор;

индивидуальные карточки;

этимологические словари;

учебники.

№	Этап урока	время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1	Организационный момент. Постановка целей урока.	2 мин	Знакомит с темой урока и задачами	Ставят перед собой цель: достичь той оценки, какую желают получить
2	Актуализация опорных знаний	7 мин	Организует повторение пройденного материала	Повторяют пройденный материал в процессе устного счета, отвечают на вопросы учителя.
3	Самостоятельная работа с разноуровневыми заданиями и карточками	34 мин	Раздает карточки. Консультирует учащихся, оказывает индивидуальную помощь, проверяет задания.	Выполняют задания по карточкам, индивидуальные задания. Отмечают свои достижения на «карте успеха».
4	Итоги урока. Рефлексия.	1 мин	Подводит итоги, анализирует таблицу	Оценивают свои собственные достижения, сравнивают результат таблицы с предполагаемым результатом
5	Домашнее задание	1 мин	Дает домашнее задание	Записывают домашнее задание по желанию (по карточкам или из учебника)

Проект урока:

1.Организационный момент.

Сообщение темы и целей урока. - Сегодня вы будете работать самостоятельно по карточкам, познакомитесь со словообразованием имён существительным, повторите морфемный разбор слова. Результаты будете фиксировать в карте успеха. На полях тетради поставьте ту оценку, которую хотели бы получить на уроке. - Желаю вам успеха.

2.Самостоятельная работа по карточкам. Изучение словообразовательного разбора по учебнику.

3.Подведение итогов работы. Анализ карты успеха.

4.Домашнее задание. Упр. 604

Карточки на «3».

Карточка 1. Сделать морфемный разбор слов Перелесок, ноченька, снегопад, каток, курочка, белизна, речушка, собачонка, котёнок, столик, водичка, колосок.

Карточка 2. Постройте ряды слов. Образец: прапрадедушка -------- дедушка -----дед. Прескучный, доледниковый, приободрить, пароходный.

Карточка 3. Найдите исходное слово, выделите словообразовательные суффиксы. Образец: домище ← дом, монтажник← монтаж. Огородник, столик, дверка, домишко, бабушка, желтизна, реченька, воробышек.

Карточка 4.

Упражнение 602. Рассмотрите фотографии и подберите к ним слова, начинающиеся с авиа — и аэро —. По этимологическому словарику установите происхождение этих иноязычных слов. Придумайте с ними предложения.

Карточка на «4» До 16 века на Руси было слитное письмо: между словами промежутков не было. В рукописях слитное письмо просуществовало почти до 18 века. Посмотрите, как выглядел такой текст. Спишите его по нормам современного письма, разделяя текст на слова и предложения, расставляя знаки препинания. Утреннийветерокпробежалполесочкутуманпришелвдвижениепоказалсяпротивоположный берегречонкисзарослямикустиковяоглянулсяирассмотрелдваизображенияэтобылилосия залюбовалсяживотнымилосенокпилтеплуюводицувдруглосихапочуялаопасностьона издалахриплыйкрикибросиласьвлесок Выпишите из текста слова с приставками, уменьшительно — ласкательными суффиксами. Приставки и суффиксы выделите.

Карточка на «5»

Напишите мини — сочинение на тему: «Зима», используя имена существительные с уменьшительно — ласкательным суффиксом.

Подведение итогов работы.

Анализ карты успеха.

Рефлексия.

Домашнее задание. Упр. 604

Гарус Валентина Николаевна

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Урок по русскому языку "Словообразование имен существительных"

Автор: Валентина Николаевна Гарус

Дата: 14.02.2024

Номер свидетельства: 645626

Похожие файлы

Конспект урока русского языка по теме "Изменение имён существительных по падежам"

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(151) "Конспект урока русского языка по теме "Изменение имён существительных по падежам" "
    ["seo_title"] => string(96) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-po-tiemie-izmienieniie-imion-sushchiestvitiel-nykh-po-padiezham"
    ["file_id"] => string(6) "139842"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417801075"
  }
}

Организация современного урока русского языка в условиях перехода к ФГОС (из опыта работы)

object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(168) "Организация современного урока русского языка  в условиях перехода к ФГОС (из опыта работы) "
    ["seo_title"] => string(101) "orghanizatsiia-sovriemiennogho-uroka-russkogho-iazyka-v-usloviiakh-pieriekhoda-k-fgos-iz-opyta-raboty"
    ["file_id"] => string(6) "134715"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1416773542"
  }
}

Технологическая карта урока русского языка «Суффиксы имен существительных»

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(141) "Технологическая карта урока русского языка «Суффиксы имен существительных»"
    ["seo_title"] => string(80) "tiekhnologhichieskaia_karta_uroka_russkogho_iazyka_suffiksy_imien_sushchiestviti"
    ["file_id"] => string(6) "462911"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1521685796"
  }
}

конспект урока русского языка по теме ". Словообразование имён прилагательных."

object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(147) "конспект урока русского языка по теме ".  Словообразование имён прилагательных." "
    ["seo_title"] => string(84) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-po-tiemie-slovoobrazovaniie-imion-prilaghatiel-nykh"
    ["file_id"] => string(6) "108605"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1403780456"
  }
}

Внеклассное мероприятие по русскому языку на тему "Урок-путешествие" в 5–8 х классов

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(153) "Внеклассное мероприятие по русскому языку на тему "Урок-путешествие" в 5–8 х классов"
    ["seo_title"] => string(80) "vnieklassnoie_mieropriiatiie_po_russkomu_iazyku_na_tiemu_urok_putieshiestviie_v_"
    ["file_id"] => string(6) "382322"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1485081579"
  }
}

Урок по русскому языку "Словообразование имен существительных"

Просмотр содержимого документа «Урок по русскому языку "Словообразование имен существительных"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Урок по русскому языку "Словообразование имен существительных"»