Урок с презентацией

Тема «Что такое корень слова?»

Цель: научить находить в родственных словах общую часть (корень слова), подбирать

однокоренные слова.

Задачи:

1. Развивать умение находить родственные слова, выделять в них корень слова, подбирать однокоренные слова, развивать умение анализировать, сравнивать, группировать, делать выводы, обогащать словарный запас учеников.

2. Формировать универсальные учебные действия: работать с информацией, развивать умение слушать и слышать, уважать чужое мнение, умение самоконтроля и самооценки, умение ставить и решать учебные задачи.

Тип урока: комбинированный.

Вид урока: урок с использованием ИКТ.

Оборудование: учебник, компьютер, интерактивная доска, презентация, карточки со словами.

Планируемые результаты обучения: закрепить и систематизировать знания учащихся об однокоренных словах; развивать умения находить в тексте однокоренные слова и отличать их от слов с омонимичными корнями» уточнить понятие о корне, как главной части основы слова.

Основные понятия: корень слова, однокоренные слова, основа слова.

УМК «Школа России»: Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. Учебник для 3 класса начальной школы. В 2 ч.- М.: Просвещение, 2013.

Ход урока.

1. Организационный момент. 1 слайд

- Всё на свете из чего-нибудь состоит: облака – из множества водяных капель, лес – из деревьев. Речь состоит из предложений, а предложения из слов. Слова состоят из частей. Каждая часть вносит в слово свою «смыслиночку». Сегодня на уроке вспомним, как называется главная часть слова.

1. Минутка чистописания

Кк

Корень растения, корень зуба, корень слова

1. Словарная работа. 2 слайд

Игра «Узнай слово»

Кртфль, ркт, пгд, мбль, пмдр, пшнц, грц, чрнй, пндльнк.

- Какое слово лишнее? Почему?

1. Самоопределение к деятельности.

1 слайд Задание «Четвёртый лишний»:

Борьба, борец, бороться, воевать.

Весельчак, веселый, радостный, веселье.

Вражда, враг, противник, вражеский.

Дорога, путь, подорожник, дорожный.

- Как называются такие слова? Что у них общего? О какой части слова пойдет речь?

- Сформулируйте тему урока.

3 слайд

- Какие лексические значения имеет слово корень? Вспомните минутку чистописание.

- Как называются слова в словосочетаниях? Омонимы.

1. Работа по теме урока.

1. Выполнение упражнений 130 коллективно, 131 самостоятельно

Проверка 4 слайд.

1. Физкультминутка.

1. Беседа

- Как вы думаете, сколько бывает родственных слов? 5 слайд

- Оказывается, от большинства корней можно образовать несколько десятков слов, например, с корнем «чист» около 60, а с корнем «вод» можно найти больше ста.

В наше время у некоторых слов «родственники» прибавляются. Например, у слова «луна» было совсем мало «родственников»: лунный, безлунный, лунатик. А в наше время появились еще слова: прилунился, луноход.

1. Подбор однокоренных слов

Корень слова – главная, значимая часть.

Родственные связи дарят корню власть.

Выясни умело линию родства - однокоренные подбери слова.

- Подберите однокоренные слова к каждому слову в таком порядке: глагол, имя существительное, имя прилагательное. 6 слайд.

Дым – … , … , … .

Бег – … , … , … .

Холод – … , … , … .

Свет – … , … , … .

Боль – … , … , … .

- Подберите и напишите однокоренные слова с указанным корнем. Выделите его в однокоренных словах.

1. Работа с фразеологизмами. 7 слайд.

Вырвать с корнем уничтожить

Смотреть в корень обращать внимание на что-то самое важное

В корне пресечь прекратить что-то в самом начале

Краснеть до корней волос стало очень стыдно

Врастать корнями жить где-то очень давно

В корне неправильно совсем неверное решение

7.Рефлексия.

- Какая часть слова хранит лексическое значение однокоренных слов?

- Ребята, какое «открытие» вы сделали сегодня на уроке? Что вам показалось наиболее интересным? А что показалось для вас самым трудным?

- Оцените свою работу на уроке.

8. Итог урока.

- Что такое корень слова?

- Назовите признаки однокоренных слов.

9. Домашнее задание.

Упражнение 132, правило на странице 75.