Урок русского языка "Второстепенные члены предложения"

Цель: Повторить пройденный материал. Обобщить, систематизировать и углубить полученные знания по теме «Простое предложение», научиться определять дополнение, работать с текстом, выделять главное в его содержании, строить связное высказывание по теме «Край степей и гор»

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок русского языка "Второстепенные члены предложения" »

Мухамадиева Гулшнар Калиевна

Рублёвская С.Ш. Северо-Казахстанской обл.

Аккайынского р-на

учитель русского языка и литературы

Предмет: русский язык.	Четверть IV Урок № 4		Класс: 5
Тема урока:	Второстепенные члены предложения. Дополнение. (грамматическая тема) Край степей и гор. ( лексическая тема)
Цели урока	Повторить пройденный материал. Обобщить, систематизировать и углубить полученные знания по теме «Простое предложение», научиться определять дополнение, работать с текстом, выделять главное в его содержании, строить связное высказывание по теме «Край степей и гор»
Результаты обучения для учащихся	Ученик А: Свободно анализирует языковой материал, умеет предлагать идеи и решения учебных задач, находить в тексте существительные, которые отвечают на вопросы косвенных падежей, определять синтаксическую роль этих слов. Ученик Б: Понимает строение простых предложений. Умеет выделять дополнение в предложении, работать с текстом, находить необходимую информацию, строить связное высказывание, работать в группе и индивидуально. Ученик В: Знает главные и второстепенные члены предложения, на какой вопрос они отвечают, может давать ответы на вопросы низкого порядка.
Основные идеи, отработанные по теме урока	Кроме главных членов в предложении могут быть второстепенные члены предложения. Дополнение- это второстепенный член предложения. Дополнение отвечает на вопросы косвенных падежей и обычно относится к сказуемому.
Этапы проведения урока I. Оргмомент. Формирование групп	Время 45 мин 1 мин	Чем будут заниматься учителя Задание 1 По названиям членов предложения просит найти свою группы и сесть за определенный стол.	И чем будут заниматься ученики. Ученики и разбиваются на 2 группы.
Психологический настрой – тренинг «Слон и кит»	2 мин	Задание 2 Учитель дает инструкцию по выполнению тренинга. Затем интересуется тем, какая пара была более точной при выполнении движений и какое качество нужно было проявить ученикам .	Ученики выполняют инструкцию.
ФО	1 мин	Просит оценить работу пар	Оценивают работу пар и определяют лучшую пару учеников.
Контроль домашнего задания Прием «КРУГЛЫЙ СТОЛ» (письменная форма) «РАУНДРОБИН» (устная форма) Прием дает возможность проверить уровень выполнения до-машнего задания.	6 мин	Задание 3 Учитель дает лист с темой, которую надо повторить «Главные члены предложения»	Каждый ученик пишет все, что знает по данной теме. Запись ведется по очереди ручками разно-го цвета. Записывая, ученик не должен пов-торить то, что было за-писано до него.
ФО Взаимооценивание групп	2 мин	Учитель просит группы поменяться листочками для взаимопроверки.	Ученики читают и обсуждают в группе записи. Оценивают цветными стикерами.
II. Актуализация темы.	5 мин	Задание 4: Прочитайте стихотворение и подумайте над вопросом:-Почему автор назвал свое стихотворение «Мой край»? -Какое чувство выражено в названии стихотворения? -Что вы знаете о нашей стране? -Как вы думаете, какую тему мы сегодня будет обсуждать? -Укажите в стихотворении существительные, которые отвечают на вопросы косвенных падежей. -Каким же членом предложения они являются? Обоснуйте свой ответ.	Ученики читают, определяют основную идею стихотворения. Рассказывают по заданной теме. Находят в тексте существительные, которые отвечают на вопросы косвенных падежей, определяют синтаксическую роль этих слов.
III. Основная часть Работа над текстом Чтение рассказа «Петя в исправительном кресле» с. 225-227 МЕТОД НАПРАВЛЕННОГО ЧТЕНИЯ В данном приеме главное – предугадывание. КМ	10 мин	Задание 5: После знакомства с названием текста: Как вы думаете, о чем рассказ? Текст читается частями и перед чтением каждой части задается вопрос: Как вы думаете, что будет дальше? После чтения идет сравнение предположений и того, что произошло на самом деле. Перед чтением последней части: - Чем все закончится? После окончания чтения: Что поразило больше всего в данном рассказе? Как вы оцениваете поступки Пети?	Работают в группе. Совместно обсуждают.
Музыкальная физминутка	1 мин
2. Работа с ИКТ	5 мин мин	Задание 6: Уровень: анализ, синтез, оценка Задание 6: Работа на интерактивной доске. Задание: Прочитайте, Допишите окончания существительных. Каким членом предложения они являются? Опишите ситуации, в которых можно использовать эти пословицы и поговорки.	Ученики выполняют задание в парах. Ученик А,Б работают у доски.
IV. Закрепление темы. Упр 5 с. 178 Прием «Бортовой журнал» КМ	5 мин	Задание 7 Дает инструктаж по заполнению «Бортового журнала» при работе с текстом. Затем просит подобрать название данному тексту и обсудить его содержание.	Читают текст, заполняют графы «Бортового журнала»: Что мне известно по данной теме? Что нового я узнал из текста? Встретив в тексте ключевые моменты, учащиеся заносят их в свой бортовой журнал Затем определяют тему текста, обсуждают его содержание
Рефлексия Рефлексия: «Горячий стул»	4 мин	Приглашает ученика В занять «горячий стул», а его помощником ученика А	Ученики задают вопросы ученику В по теме урока
Обратная связь	1 мин		На стикерах пишут свое мнение об уроке
Источники, оснащение и оборудование:	Сигнальные карточки «Светофор». Листы А-3,карточки с названиями членов предложения, цветные ручки, Карточка «бортовой журнал» для каждого ученика
Последующие задания и чтение	Разноуровневые задания: 1.Упр 3. С. 178. Спишите, затем подчекните подлежащее одной чертой, сказуемое двумя, а дополнение- чёрточками. 2. Упр 8. С. 179. Поставьте слова, заключенные в скобках, в нужном падеже. Составьте с ними предложения и запишите. Подчеркните подлежащее, сказуемое, дополнение. 3. Составьте тестовые вопросы по грамматической теме урока.

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс

Скачать
Урок русского языка "Второстепенные члены предложения"

Автор: Мухамадиева Гулшнар Калиевна

Дата: 25.04.2015

Номер свидетельства: 205744

Похожие файлы

Презентация к уроку русского языка "Второстепенные члены предложений"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(129) "Презентация к уроку русского языка "Второстепенные члены предложений""
    ["seo_title"] => string(74) "priezientatsiiakurokurusskoghoiazykavtorostiepiennyiechlienypriedlozhienii"
    ["file_id"] => string(6) "256667"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1448195796"
  }
}

Урок русского языка " Второстепенные члены предложения" 4 класс

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(116) "Урок русского языка " Второстепенные члены предложения" 4 класс "
    ["seo_title"] => string(71) "urok-russkogho-iazyka-vtorostiepiennyie-chlieny-priedlozhieniia-4-klass"
    ["file_id"] => string(6) "195057"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427860125"
  }
}

Конспект урока по русскому языку : " Второстепенные члены предложения"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(128) "Конспект урока по русскому языку : " Второстепенные члены предложения""
    ["seo_title"] => string(78) "konspiekt_uroka_po_russkomu_iazyku_vtorostiepiennyie_chlieny_priedlozhieniia_1"
    ["file_id"] => string(6) "425457"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1502821323"
  }
}

Презентация к уроку русского языка "Второстепенные члены предложения".

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(130) "Презентация к уроку русского языка "Второстепенные члены предложения"."
    ["seo_title"] => string(80) "priezientatsiia_k_uroku_russkogho_iazyka_vtorostiepiennyie_chlieny_priedlozhie_1"
    ["file_id"] => string(6) "429491"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1506245051"
  }
}

Урок русского языка "Второстепенные члены предложения"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(101) "Урок русского языка "Второстепенные члены предложения""
    ["seo_title"] => string(58) "urok_russkogo_iazyka_vtorostepennye_chleny_predlozheniia_1"
    ["file_id"] => string(6) "630951"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1683447249"
  }
}

Урок русского языка "Второстепенные члены предложения"

Просмотр содержимого документа «Урок русского языка "Второстепенные члены предложения" »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Урок русского языка "Второстепенные члены предложения" »