Урок русского языка во 2-м классе по теме: "Перенос слов. Все профессии нужны, все профессии важны"

Урок русского языка во 2-м классе по теме: "Перенос слов. Все профессии нужны, все профессии важны"

Цели:

1. Совершенствовать умение обосновывать правило переноса слов.

2. Развитие речи, активизация словесно-логического мышления, устойчивости внимания; интеллектуальное развитие, повышение уровня инициативы и самостоятельности учащихся в организации учебного процесса.

3. Воспитание уважения к родителям, людям труда, к каждодневному учебному труду.

Оборудование:

• плакат “Все профессии нужны, все профессии важны”

• карточки для выполнения заданий, карточки с новыми словами.

Ход урока

I. Организация класса.

• Каким бы вы хотели видеть наш урок?

• От чего это зависит?

• Я желаю, чтобы этот урок прошел с пользой и чтобы вы узнали что-то новое. Может вам удастся открыть что-то новое в себе и своих друзьях.

• Настроение прекрасное?

• Значит можно продолжать урок.

II. Введение в тему урока.

• Послушайте стихотворение и подумайте, над какой орфограммой мы будем работать на уроке.

Мы изучаем перенос.
Вот как слова я перенес.
Едва – е-два
И получил за это два.
Укол – у-кол.
И получил за это кол.
Опять – о-пять.
Теперь, наверно, будет пять?

• А вы как думаете, будет пять?

• Почему?

• Как нужно переносить слова?

• Так над какой орфограммой мы будем работать на уроке?

• Подумайте, как нужно разделить для переноса слово едва?

Слово встало в конце строчки
Не хватило слову места
Быстро по слогам дели
С новой строчки допиши.

• А теперь порассуждаем, можно ли разделить для переноса слова укол и опять.

• Сколько в этих словах слогов?

• Почему нельзя делить их для переноса?

В слове Аня слога два

Но разделить для переноса
Это слово друг нельзя.
Одну букву оторвешь
Ты нарушишь правило
Скучно букве будет одной
Как и тебе, если ты без друзей.

• Чистописание.

• Запишите буквы: у д т р

• На какие две группы можно разделить данные буквы?

• Составьте слово из данных букв.

• Можно его разделить для переноса? Почему?

• А теперь прочитайте плакат на доске. (“Все профессии нужны, все профессии важны”)

• Кто знает, что такое “профессия”?

• Обратимся к толковому словарю.

“Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность”

• Как вы думаете, почему так говорят “Все профессии нужны, все профессии важны”

• Давайте поговорим о профессиях ваших родителей. Кем работают ваши мамы и папы?

• Все эти слова будем записывать в тетрадь, деля их для переноса.

III. Закрепление правила переноса слов.

• Запиши слова, определи сколько в нем слогов и поставь знак ударения. (тех-нич-ка, трак-то-рист, ми-ли-цио-нер, врач, ко-че-гар, за-ве-дую-щая, до-яр-ка, мой-щи-ца)

Вывод: Труд бывает физическим и умственным.

• Приведите примеры названий профессий, которые относятся к физическому и какие к умственному труду.

• А у вас есть работа?

• Запишите слово учеба, разделив его для переноса.

• Каким видом труда вы занимаетесь?

Физминутка:

Хома, Хома, хомячок,
Хома серенький бочок.
Хома с солнышком встает,
Моет лапки, чистит рот.
И все, сделав по порядку,
Он идет на физзарядку.
Раз, два – выше голова,
Три, четыре – руки шире.
Пять, шесть – тихо сесть.
Семь, восемь – лень отбросим.

2. Отгадайте загадки о профессиях.

1) Наведет стеклянный глаз,
Щелкнет раз – и помнит вас. (фотограф)

2) Кто готовит вкусно каши
И салаты, и блины?
А еще на радость детям
Варит сладкие компоты. (повар)

3) Вышли в море корабли
Сети опустили.
Вот у них большой улов
Можно снова в порт, домой. (рыбаки)

4) У ребенка есть мечта,
Но нужны и знания.
Кто поможет умным стать?
Чтобы нужные книги он мог прочитать. (учитель)

5) Если в дом пришла беда,
Огонь гуляет всюду.
На помощь примчатся без труда
Смелые, отважные кто они?. . (пожарные)

3. Работа по карточкам.

• Черточками разделите слова для переноса.

4. Знакомство с новыми профессиями.

• Я назову вам профессию, а вы попробуйте отгадать, чем занимается этот человек.

• Кинолог. (Человек, который занимается изучением и разведением собак. )

• Ювелир. (Мастер по изготовлению и ремонту драгоценностей)

• Водолаз. (Человек, выполняющий работу под водой) редымосов, почвы) , звы) , за раии важны"

• Космонавт. (Специалист по исследованию космического пространства)

• Геолог. (Человек, который изучает и находит богатства в недрах Земли”)

• Волшебник

• Вывод: Людей разных профессий можно назвать волшебниками, так как, выполняя свою повседневную работу, они даже не догадываются, что творят чудеса.

Самостоятельная работа.

• Слова записаны на карточках, спишите их, деля для переноса.

• Используя данные слова, составьте и запишите предложения.

IV. Обобщение.

• Какое правило, мы сегодня повторили?

• Как можно разделить слова для переноса?

• Что вы узнали о профессиях людей?

Итог. Можно выбрать любую профессию: врача, учителя, пожарного, но вы должны помнить, что вы трудитесь не только ради денег, ваш труд должен приносить радость окружающим вас людям и вам самим. Поэтому, я, прежде всего, желаю вам быть добрыми и отзывчивыми людьми.

Д. з. Мы сегодня много говорили о разных профессиях, но я и ваши друзья не узнали о ваших мечтах и желаниях. Напишите маленький текст кем вы хотите стать, когда вырастите и почему.