Урок русского языка в 6 классе "Имя прилагательное как часть речи"

русский язык

«Корень учения горек, а плод – сладок »

Повторение имени прилагательного. 6 класс.

Н.И.Энзе, учитель русского языка

и литературы

Цель: Обобщить и повторить знания об имени прилагательном.

Тип урока: урок обобщения и повторения знаний.

Вид урока: урок-турнир.

Ход урока.

1.Психологический настрой (три облачка).

На доске: число, классная работа,

Корень учения горек, а плод – сладок.

Оргмомент (психологический настрой).

2.Слово учителя.

Здравствуйте, ребята!

В этот прекрасный, солнечный день над нами три облачка (равнодушное, веселое и грустное). Посмотрим внимательно на них.

Какое вам нравится больше?

Почему именно оно?

Я рада, что у большинства из вас хорошее настроение.

Надеюсь, что к концу урока хорошее настроение будет у всех!

Пусть это облачко будет над нами до конца урока!

Ребята, а вы любите сказки? Тогда я сегодня буду королевой, а вы – принцами и принцессами. Согласны?

Итак, начнем наш урок.

В сказочном королевстве жили – были Королева и её 25 принцев и принцесс.

Все они были очень разные: красивые и добрые, сильные и смелые, прилежные и не очень.

Шли годы, принцы-принцессы набирались уму-разуму, а над воротами своего дворца королева велела написать:

Корень учения горек, а плод – сладок..

Эта пословица и будет темой нашего урока.

Запишем, ребята, число и тему урока.

Пишем красиво.

А как вы понимаете значение этой пословицы? (ответы учеников).

Ребята, а вы любите путешествовать? Чтобы сбылась ваша мечта, нам нужно провести турнир Знаний о прилагательном. И если вы с ним справитесь, то в конце урока вас ждет сюрприз!

Помочь мне провести этот турнир пришла к нам Сказочная Фея.

Итак, королевским Указом я объявляю начало турнира!

Давайте посмотрим, ребята, нет ли у нас в королевской почте письма?

Почтальон достает из ящика письмо: « К нам поступило письмо из королевства Развития Речи».

Читает: «Ребята, расскажите нам, пожалуйста, о своем Флаге РК, используя при этом имена прилагательные. Помогут вам наши вопросы. Итак, королевским Указом объявляю это задание 1-ым этапом нашего турнира.

1.Что представляет собой Государственный Флаг Казахстана??

2. Что напоминает сине – голубой цвет флага?2.Что напоминает сине – голубой цвет флага?

3.Что обозначает синий цвет для тюркоязычных народов?

4.Что обозначает орел?

Молодцы, ребята, с 1 этапом турнира вы справились!

(на доску алгоритм)

Ребята, наша Фея приготовила такое задание: нужно рассказать о качественных и относительных прилагательных по алгоритму (1 ученик рассказывает о качественных прил.)

Ребята, посмотрите на короны друг друга, найдите на них качественные прил. и назовите их.

1 ученик рассказывает об относительных прилагательных.

Теперь найдите на коронах относительные прил. и назовите их.

О каких прилагательных мы еще не вспомнили? Какие прилагательные называются притяжательными?

Теперь нужно определить разряд прил. Я называю слово, а вы поднимаете нужную карточку: зимний, деревянный, узкий, смелый, бархатный, белый ,лисий ,орлиный, золотой, светлый, стальной, холодный, теплый.

Ребята, у каких прилагательных есть краткая форма? Назовите краткие прилагательные в названии нашего урока.

Теперь подчеркните эти прилагательные как члены предложения. (1 ученик у доски, остальные - в тетрадях).

Итак, объявляется следующий этап нашего турнира!

Вспомните, ребята, как образуется сравнительная степень имен прилагательных?

У вас на столах лежат карточки с частями пословиц. Нужно собрать пословицу, записать ее в тетрадь, прилагательные в сравнительной степени подчеркнуть. Проверьте друг у друга, правильно ли вы сделали.

Двое вызываются к доске. Нужно образовать простую форму сравнительной степени и обозначить суффиксы:

Красивый - спокойный-

Дешевый - экономичный-

Простой - румяный-

А сейчас поиграем. Я читаю прилагательные и их формы в превосходной степени. Правильно - похлопаем, неправильно - помашем: добрый-добрейший, строгий-строгайший, тихий-тихайший, храбрый-храбрейший, глубокий-глубокайший,высокий-высочайший,древний- древнейший, красивый - красивейший. Молодцы, ребята!

Объявляется следующий этап турнира, который называется «Н и НН».

Ребята, работаем с перфокартами:

1.Суверенный, священный, деревянный

2.Государственный, юный, глиняный

3.Оловянный, чугунный, журавлиный

4.Орлиный, ураганный, современный

Ключ на оборотной стороне доски:

1.222

2.211

3 221

4.122 (цифру с ошибкой подчеркнуть)

Отложите листочки, сдадите их в конце урока.

Следующее задание называется «Четвертое лишнее».

На доске заранее в 2 столбика написаны слова:

Лебеди…ый,

Комари…ый,

Телефон…ый,

Песча…ый

Пустын…ый,

Серебрян…ый,

Лимон…ый,

Лун….ый.

Нужно вставить буквы, найти лишнее слово и подчеркнуть его.

У доски работают двое, остальные - в тетрадях.

Ребята, вот и подошел к концу наш турнир Знаний, с которым вы успешно справились! ( выставляются оценки).

А сейчас самый волшебный момент нашего урока: нам прислали сюрприз!

(Почтальон достает из ящика конверт и читает): « Приглашение:

Дорогие ребята, я, Король Числительных, Цифр Великий, приглашаю вас в путешествие по моей стране».

Поедем, ребята?

Северо-Казахстанская область,

район имени Г.Мусрепова,

с. Новоишимское.