Урок русского языка с элементами пдд

Цель. Конкретизировать основной закон русского письма на правописание корневых морфем.Задачи.1) Сформировать способ проверки ОСП с помощью орфографического словаря.2)Развивать понимание, осмысление и словарный запас по дорожной лексике.3) Воспитывать дисциплинированного пешехода, навыки культурного общения.Оборудование. Карточки со словарными словами, орфографический словарь, знак «Пешеходный переход», рисунок светофора,  кроссворд, картинки транспорта.

1. Организационный момент.

-Сегодня у нас необычный урок русского языка. Кроме основного закона русского письма мы повторим главные правила дорожного движения. Открываем тетради, записываем число.

2. Минутка чистописания.Пп оп пе пл пешеход

 -Прочтите. Назовите ОСП. Какие можете проверить? Как? О чем должен помнить пешеход, выходя на улицы города?

3. Создание учебной ситуации.

На доске карточки  д_рога     ул_ца    м_шина    г_род

-Почему в этих словах пропущены буквы?  Какие буквы спорят за право писаться?Как проверить орфограммы слабых позиций?

д_рога                               ул_ца                            м_шина                             г_род                                             д_рожка                            ул_чный      ц//ч         м_шинка                           г_родок                                 

д_рожный      г//ж                                                м_шинист                        г_родской                          

  -Что заметили? Смогли подобрать проверочное слово?                                                                   

 -Как же проверить, какую гласную писать? (Надо посмотреть в словарь)

Вывод: Непроверяемую безударную гласную нужно запомнить или проверять по словарю. Такие слова мы будем называть как принято в русском языке –словарными.

-Вставьте пропущенные буквы. (Работа со словарем) Запомнили эти слова.                                                           Составьте предложение с этими словами. По улицам города мчатся машины.Подчеркните ОСП в словарных словах. Напомните, о чем нужно помнить на улицах города?  Как переходить дорогу, если есть светофор? А если его нет? (Обобщение ответов)

4. Постановка учебной задачи.

-Напомните, какая задача стоит перед нами? (Научиться писать словарные слова и повторить правила поведения на дорогах) Если безударную гласную мы проверяем по словарю, то пдд мы получим в школе дорожных наук. Куда мы и отправимся сейчас.Путь неблизкий, поэтому мы идем на остановку.                                                                                Физминутка

5.Решение учебной задачи.

-Вот и остановка. Записали это слово. А как надо вести себя на остановке? А вот наш транспорт.(Картинки). Записываем, предварительно найдя это слово в словаре. (I ряд ищет первое слово, II –второе, III –третье) Трамвай, автобус, троллейбус. (На доску вывешиваем карточки) Подчеркните непроверяемые безударные гласные. Назовите их. Чтобы ехать было веселее, поиграем. Отвечаем хором.

Игра: *От слов, отвечающие на вопрос что делать? образуем слова, отвечающие на вопрос что делаю?

переходить - перехожу,тормозить –.,бежать –,,,.стоять –., смотреть –.,Свяжите эти слова с правилами дорожного движения.

*Образуйте множественное число  переход – переходы,поворот –., пешеход –.,автобус –.,светофор -,,,

-Стоп. Впереди  – знак. ( Пешеходный переход) Как он называется? О чем он нам напоминает? Прочитайте.

Если ты сп_шишь в пути  чер_з ул_цу пройти.Там иди, где весь н_род. Где есть надп_сь переход.

- Найдите слова с непроверяемыми безударными гласными. Отыщите их в словаре. Как проверить другие гласные?                                                                                                                   

 - Самостоятельная работа. Списать по правилам списывания, подчеркнуть ОСП. (Оценить 3-4 работы.)

Едем дальше. Игра «Доскажи словечко».                                                                                             

  На рояль я не похож, Но педаль имею тоже.  Кто не трус и не трусиха,Прокачу я лихо.   У меня мотора нет, я зовусь …(велосипед)                                                                                                                                    

 - Найдите это слово в словаре, запишите.Что нужно помнить из пдд про велосипед? (                                            А вот и следующий знак на нашем пути. Что это?                                                                                        

Чтоб помочь  путь пройти опасный, горим и день, и ночь -зеленый,   желтый,красный (картина светофора)    О чем говорят цвета?  Запишите слова-признаки: красный, желтый, зеленый. В каких словах есть непроверяемые безударные гласные, а  - проверяемые? (Желтый, зеленый- зелень)

Едем дальше.

*Измени слова по образцу: мотор – моторный. сигнал, пассажир                                                                              Какие слова подобрали? Запишите, предварительно найдя их в словаре.А вот и школа дорожных наук. (Картинка)

Работа в парах. Сейчас вы сдадите экзамен, решив кроссворд и отгадав ключевое слово.

 Проверка.Какое ключевое слово получилось? (Дорога)                                                                                 Вывод: дорога будет безопасной, если вы будете осторожны и бдительны.

6.Итоговая рефлексия.                                                                                                                                    

 – Чему учились на уроке? О чем должен помнить каждый человек, выходя за порог дома, школы?

7.Домашнее задание.

I уровень сложности: выучить слова с непроверяемыми безударными гласными,составить с некоторыми из них предложения, связанные с пдд; II уровень сложности: составить небольшой рассказ на тему «Безопасная дорога в школу».