Урок русского языка по теме "Спряжение глагола"

                              Тема: Спряжение глагола

Цели:

• обучающие: изменение глаголов по лицам и числам; формирование умения распознавать лицо и число глагола, спрягать глаголы в настоящем и будущем времени; продолжить развивать умение ставить глагол в неопределенной форме;
• развивающие: развивать мышление, память, внимание;
• воспитывающая: воспитывать любовь к учению, формировать стремление к получению знаний, развивать умение  работать в коллективе.

Здоровьесберегающий аспект:

работа по предупреждению и сохранению здоровья учащихся: профилактика зрения, осанки, выработки правильного дыхания, поддержание интереса к учебе и снижение утомляемости. Оборудование:

Таблицы по теме “Глагол”, набор словарных слов, карточки для индивидуальной работы.

                                                Ход урока

I.Мотивация к деятельности.

     1.Проверка д/з.

-Какие части речи мы знаем?

     -Что обозначает глагол?

     2.Составить диалог на тему: «В школьной столовой» 

   II.Учебно-познавательная деятельность.

     1.Работа по учебнику.

     Прочитайте упр.1, стр.79. Ответьте на вопросы:

     -Какие вещи есть в квартире?

     -Как они помогают нам  жить?

     -Какие умные машины есть дома?

     -Как они облегчают наш труд?

     -Какие передачи вы любите смотреть по телевизору?

     2.Работа над новой темой.

      -Выполнение Упр.2, стр.80.

      Задание: прочитайте, составьте предложения по схеме.

      -Выполнение Упр.3, стр.80.

      Задание: прочитайте. Скажите, какой основной смысл стихотворения?

III. Физкультминутка. (играет музыка)

IV. Интеллектуальные преобразования.

      Коллективная работа. Работа у доски (2 ученика)

Я играю

Мы играем

Я говорю

Мы говорим

Ты играешь

Вы играете

Ты говоришь

Вы говорите

Он играет

Они играют

Он говорит

Они говорят

Вывод:

Как изменяли глагол? Какая часть изменялась? Назовём окончания по лицам и числам. Сравним с таблицей. (в учебнике)

V.Контроль и оценка результатов деятельности.

Работа в парах.

Дифференцированные задания

(по уровню сложности)

1) Спишите, вставляя пропущенные гласные буквы. Поставьте ударение:

П...смотреть, п...днимать, п...двезти, пр...думать, з...работать.

2) Объясните смысл пословиц.

Дерево дорого плодами, а человек делами.

Землю красит солнце, а человека труд.

VI.Рефлексия.

-Чему научились на уроке?

- Что вам особенно понравилось?

Самооценка.

Ребята, попробуйте сами оценить свою работу.

Если вы считаете, что тему усвоили на“отлично” и “хорошо”, покажите улыбающегося человечка. Если вы где-то не уверены, то покажите задумчивого человечка.

VII.  Домашнее задание

Упр. 5, стр.80.

Творческое задание:

составить рассказ о нашей школе, используя глаголы настоящего и будущего времени.