Урок "Повторение по теме "Глагол"

Какая из самостоятельных частей одна из самых употребительных?

Повторение по теме : «Глагол»

Цель урока: научить ребят применять свои знания в необычной учебной ситуации;

углубить и закрепить знания за счет привлечения занимательного материала.

Ход урока

Необыкновенна эта часть речи тем,

Что обозначает действие,

о чем восхищенно сказал писатель А.Югов:

«Глагол самая огнепышущая, самая живая часть речи.

В глаголе струится самая свежая артериальная кровь языка.

Да ведь и назначение глагола – выражать само действие»

- Сегодня на уроке мы должны согласиться или не согласиться со словами Югова

1. Экспресс-опрос

- Глагол – это часть речи, которая … (продолжите)

- Не с глаголами пишется…

- Спряжение глаголов – это …

- Глаголы 1 спряжения имеют окончания …

- Глаголы 2 спряжения имеют окончания ...

- Глаголы исключения – это …

- Инфинитив – это…

- Какой суффикс является показателем возвратности…

- Глагол – самостоятельная часть речи? Докажите

2. Работа над повторением

Прочитайте четверостишие, сделайте синтаксический разбор первому предложению, морфологический разбор словам: темнеет, тают

Рыхлый снег темнеет в марте,

Тают льдинки на окне.

Зайчик бегает по парте

И по карте на стене.

С.Маршак

Работа с тестами

1. В каком глаголе пишется Ь ?

а) вам дремлет.ся в) не годит.ся портить

б) приходит.ся решать г) надумала трудит. ся

2.В каком глаголе пишется Е ?

а) наполн.шь б)ворот. шь в) стро. шь г) ед . шь

3) В каком глаголе пишется И ?

а) рассе . лся б)кле. л в)вид . л г) слыш . л

4)Укажите пример без грамматической ошибки?

а)одеть платье б)надевать пальто в)не ложьте на стол г) не бежите быстро

5)В каком глаголе пишется Е?

а)Вышл . те, пожалуйста , книгу б)Пока не умолкн . те, я рассказывать

не буду

в) Если вышл . те, я получу ее вовремя г)Как только стукн . те, я открою

6)В каком предложении глагол с НЕ пишется слитно?

а)Вчера я (не) смог позвонить б)Его (не)взлюбили за грубость

в)Бабушка (не)приехала к нам на выходные

г)Уже конец ноября, но снег (не) выпал

Работа с тестами

1. В каком глаголе пишется Ь ?

а) вам дремлет.ся в) не годит.ся портить

б) приходит.ся решать г) надумала трудит. ся

2.В каком глаголе пишется Е ?

а) наполн.шь б)ворот. шь в) стро. шь г) ед . шь

3) В каком глаголе пишется И ?

а) рассе . лся б)кле. л в)вид . л г) слыш . л

4)Укажите пример без грамматической ошибки?

а)одеть платье б)надевать пальто в)не ложьте на стол г) не бежите быстро

5)В каком глаголе пишется Е?

а)Вышл . те, пожалуйста , книгу б)Пока не умолкн . те, я рассказывать

не буду

в) Если вышл . те, я получу ее вовремя г)Как только стукн . те, я открою

6)В каком предложении глагол с НЕ пишется слитно?

а)Вчера я (не) смог позвонить б)Его (не)взлюбили за грубость

в)Бабушка (не)приехала к нам на выходные

г)Уже конец ноября, но снег (не) выпал

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1f1dd866-c1f1-4269-8c7f-7daa30cc9622/%5BNS-RUS_3-26%5D_%5BIM_052%5D.swf

3) Прочитать веселые рифмы.

Не выучил – не делай, Что за гусь – инфинитив?

Не знаешь - не спеши. Встанет, суффикс, распустив:

С глаголами раздельно ТЬ –ТЬ! –ЧЬ – ЧЬ! И- ТИ - ТИ

Частицу НЕ пиши Пропустить! Помочь! Нести!

4) Загадки

а)В каком глаголе 100 отрицаний? в)Белое корыто к полу прибито

б)Двое белых лебедей г)Муж утки

У каждого по 5 детей

5) Словарная работа( найди лишнее слово)

Гуля . шь, смотр . шь, стро . т, расскаж . т, хоч . т, чита . т, прыга . шь, гон . т, рису . т, брод . т, барабан . т, замеча . т, реша . т, отпуст . т, откро . т, благодар . т, морга . м, закрыва . м.

6) Физминутка (слайд)

7)Омофоны – это слова, одинаково звучащие, но имеющие разное написание

роман –жанр произведения Роман - имя собственное

8)Рассмотрите рисунки и определите значение каких глаголов - омофонов в них обыгрывается

При -м . р – я – ть друзей при – м . р – я – ть костюм

Составьте предложения по рисункам

8) Замените каждый фразеологизм глаголом – синонимом

-Водить за нос -

- Рассеяться как дым -

- Надуть губы -

- Прикусить язык –

- Унести ноги –

- Зарубить на носу –

- Чесать язык –

- Клевать носом –

- Задавать стрекоча –

Проверка (слайд)

10) Выбери и подчеркни « лишний» глагол

Смотришь шагаешь стелешь бледнеешь пилит синеет дышит лечат ночуют строят летаем жужжите

11)Выбери глаголы – исключения:

Слушать слышать

Лепить видеть

Глагол обладает огромным потенциалом для выражения бесчисленных действий, сопровождающих человека и разнообразных аспектов его деятельности ( трудовой, социальной, научной, культурной , общественной). По частоте употребления глагол занимает второе место(после существительных). В общий частотный список из 9 тысяч слов 2500 глаголы. Самыми частотными являются: быть, мочь, сказать, говорить ,знать, стать, хотеть, работать, думать, любить

Нужно отметить еще одну особенность резко отличающую глагол от имени существительного: он обладает вдвое большим количеством морфологических признаков.

Рефлексия. Какую оценку вы себе поставите?

Домашнее задание: составить текст на тему: «Весенние каникулы»,подчеркнуть глаголы и определить морфологические признаки.

Урок посвящен повторению и закреплению темы «Глагол». В начале урока был поставлен проблемный вопрос, а в течение урока он решался разными формами работы. В конце урока был подведен итог. В содержании урока нашли отражение языковые, коммуникативные компетенции. Формирование языковой компетенции прослеживалось на этапе актуализации знаний, когда учащиеся проговаривали и вспоминали правила , изученные раннее. Компьютерные технологии использовались для повышения качества образования учащихся, для ускорения темпа работы на уроке, для проверки различных видов работ , был использован выход в интернет. В ходе работы были использованы, как познавательные, так и практические методы обучения. Вступительное слово учителя, самостоятельная работа, работа с тестами. Учащиеся на уроке работали как устно , так и письменно. Использовалась на уроке физминутка. Учащиеся показали хорошую работоспособность. Психологическая атмосфера на уроке была благоприятной. Учащиеся чувствовали себя комфортно.

Повторение по теме:

«Глагол»

Необыкновенна эта часть речи тем,

что обозначает действие,

о чем восхищенно сказал писатель А.Югов:

«Глагол самая огнепышущая,

самая живая часть речи.

В глаголе струится самая свежая артериальная кровь языка.

Да ведь и назначение глагола – выражать само действие»

Рыхлый снег темнеет в марте,

Тают льдинки на окне.

Зайчик бегает по парте

И по карте на стене.

Загадки

В каком глаголе 100 отрицаний?

Двое белых лебедей у каждого по пять детей.

Белое корыто к полу прибито.

Муж утки

Словарная работа

Гуля . шь, смотр . шь, стро . т, расскаж . т, хоч . т,

чита . т, прыга . шь, гон . т, рису . т, брод . т,

барабан . т, замеча . т, реша . т, отпуст . т,

откро . т, благодар . т, морга . т, закрыва . т

Омофоны - это слова, одинаково звучащие,

но имеющие разное написание.

роман – жанр произведения

Роман – имя собственное

Рассмотрите рисунки и определите, значение каких

глаголов- омофонов в них обыгрывается.

Запишите омофоны и составьте с ними предложения по рисункам. Какие морфологические признаки являются общими для этих глаголов-омофонов?

при-мер-я-ть костюм при-мир-я-ть друзей

Замените каждый фразеологизм глаголом – синонимом

Водить за нос -

Рассеяться как дым -

Надуть губы -

Прикусить язык –

Унести ноги –

Зарубить на носу –

Чесать язык –

Клевать носом –

обманывать

исчезнуть

обидеться

замолчать

убежать

запомнить

болтать

дремать

Выберите глаголы – исключения

слушать

лепить

слышать

видеть

Выберите и подчеркните « лишний» глагол

Смотришь, шагаешь, рисуешь

Бледнеешь, пилит, синеет

Дышит, лечат, ночуют

строят, летаем, жужжите

Домашнее задание:

Составьте текст на тему: «Весна пришла».

Подчерните глаголы, определите вид, возвратность.