Тире и двоеточие в простом и бессоюзном сложном предложении (9 класс)

9 класс. Тире и двоеточие в простом и бессоюзном сложном предложении.

Цель урока: систематизировать знания учащихся о постановке тире и двоеточия в простом и бессоюзном сложном предложении; отработать навык употребления тире и двоеточия в предложении.

Ход урока.

1. Организационная минута. Целеполагание.

Слово учителя. Сегодня на уроке мы повторим условия постановки тире и двоеточия в простом и БСП, систематизируем свои знания и проверим их в небольшой тестовой работе. А поможет нам книга Владимира Воронцова «Симфония разума». Это сборник афоризмов отечественных и зарубежных писателей, учёных, художников, общественных и политических деятелей.

-Что такое афоризм?

-Чем он отличается от крылатых выражений, пословиц и поговорок?

Словарная работа. Афоризм (от греч. aphorismos – определение)- краткое изречение, обобщенная мысль, выраженная в лаконичной, художественно заострённой форме, некое неожиданное суждение, характеристика.

В отличие от пословицы и поговорки афоризм имеет автора.

Крылатые выражения также имеют автора, но их источники - античные и библейские мифы, фольклор, художественная и научная литература, публицистика.

Проверка домашнего задания. Фронтальный опрос. Назвать все случаи употребления тире и двоеточия в предложении.

1. Тренировочные упражнения на закрепление знаний.

1.Тире между подлежащим и сказуемым.

Задание1. Расставить знаки препинания в предложениях, записанных на доске. Составить схемы предложений. (Предложения в тетрадь не записываются, только схемы.)

1. Человек – кузнец своего счастья. (К.Федин.)

2. Биться в одиночку – жизни не перевернуть. (Н.Островский.)

3. Превосходная должность – быть на земле человеком. (М.Горький.)

4. Семь бед – один ответ. (Посл.)

5. Друзья прямые будто братья родные. (Посл.)

6. В камень стрелять только стрелы терять. (Посл.)

7. Плохой товарищ не подмога. (Посл.)

Задание 2. Объяснительный диктант. Запись предложений и объяснение условий употребления тире.

1. Большое зло – унижать достоинство человека.

2. Лесть и трусость – самые дурные пороки.

3. Иметь разборчивый почерк – первое правило вежливости. (В.Ключевский.)

4. Голод не тётка, пирожка не подсунет.

Русские пословицы очень часто построены на сравнении двух предметов, явлений. Попробуйте вспомнить подобные пословицы по начальному слову:

1.Попытка (не пытка). 2. Чужая душа (-потёмки). 3.Язык мой (-враг мой).

Выявление случаев, когда происходит смешение знаков препинания:

- предложения с прямой речью,

- предложения с обобщающим словом при однородных членах.

1. Знаки препинания при прямой речи.

Повторение знаков препинания при прямой речи по схемам. (Правило четырёх знаков.)

Задание3. Списать представленные на доске предложения, расставив знаки препинания. Найти соответствие схеме.

1. «Без труда не может быть чистой и радостной жизни,» - собственным примером доказывал А.П.Чехов.

2. Немецкий поэт Иоганн Гете предупреждал своих читателей: «Самое смешное желание – это желание нравиться всем».

1. Знаки препинания при обобщающем слове.

Задание 4. Расставить знаки препинания в записанных на доске схемах.

1.

2.

3.

4.

5.

Задание 6. Объяснительный диктант. Запись предложений, соотнесение со схемами.

1.Я знаю в жизни только два действительных несчастья: угрызения совести и болезнь. (Л.Толстой.)

2. В общих желаниях, в общих отвращениях – именно в этом состоит прочная дружба. (Саллюстий, древнеримский писатель.)

3. Малейшие признаки слабоволия: капризность, обидчивость, раздражительность, слезливость – в себе подавляй немедленно. (В.Сухомлинский.)

1. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

Опрос: условия постановки тире и двоеточия в БСП.

Задание 7. Работа с карточками «Тире или двоеточие».

Индивидуальная работа на доске: записать предложения, расставить знаки препинания и графически объяснить их.

1. Смех – это солнце: оно прогоняет зиму с человеческого лица. (В.Гюго.)

1. Не тряси яблоко, покуда зелено: созреет – само упадёт. (Посл.)

1. Слово отражает мысль: непонятна мысль – непонятно и слово.

3.Тестирование.

Знакомство с 2 типами задания ЕГЭ на данную тему.

Обговаривание алгоритма.

Подсказки к алгоритму (1тип – строго по алгоритму; 2 тип – метод исключения с учётом 3 условий постановки двоеточия и 6 условий постановки тире.

Выполнение тестовой работы.

4. Домашнее задание. Тестовая работа.