Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Данный урок разработан по обновленной программе содержания образования.
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке: Понимать главную и второстепенную информацию сплошных и несплошных текстов, связывая информацию с общественными, повседневными знаниями. Владеть словарным запасом, включающим эмоционально - окрашенную лексику, термины. Представлять информацию в виде таблицы, схемы, диаграммы, графика.
Краткосрочный план
| Раздел: Молодежная культура: интернет и социальные сети. Тема урока: Общение в сети | Школа: Школа – гимназия №32 | |||||||||||||||||
| Дата | ФИО учителя: Хамитова Салтанат Бауржановна | |||||||||||||||||
| Класс: 7 | Количество присутствующих: | Количество отсутствующих: | ||||||||||||||||
| Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке | 7.3.1.1. Понимать главную и второстепенную информацию сплошных и несплошных текстов., связывая информацию с общественными, повседневными знаниями. 7.2.1.1. Владеть словарным запасом, включающим эмоционально-окрашенную лексику, термины 7.4.3.1. Представлять информацию в виде таблицы, схемы, диаграммы, графика | |||||||||||||||||
| Цели урока | Все учащиеся смогут: Выделять главную и второстепенную информацию сплошного текста, рассказать об опасностях интернета. | |||||||||||||||||
| Большинство учащихся смогут: Рассказать главную и второстепенную информацию несплошного текста. Владеть терминологией, связанной с интернетом, составить плавила поведения в интернете письменно. | ||||||||||||||||||
| Некоторые учащиеся смогут: Аргументировать, доказать о соблюдении правил поведения в интернете, связать с жизнью. | ||||||||||||||||||
| Языковая цель | Учащийся умеет: Использвать лексику, связанную с интернетом. Предметно-специфический словарь и терминология: Владеет терминами: информация, зависимость, форум, чат, кибербуллинг, злоумышленник, автор, закон, мошенник, пароль, вирус, спам, программы – роботы, вредоносные программы. Полезный набор (ы) фраз для диалогов и письма: Правильно строит простые и сложные предложения. | |||||||||||||||||
| Критерии оценивания | -Понимает главную и второстепенную информацию сплошного и несплошного текста -Владеет словарным запасом, связанным с интернетом, определяя их лексическое значение -Представляет информацию в виде схемы, аргументируя о необходимости соблюдения правил поведения в интернете | |||||||||||||||||
| Привитие ценностей | Воспитать умелое использование всех видов инновации с целью личной безопасности, умение эффективно использовать ИКТ, готовность к обучению на протяжении всей жизни и самосовершенствованию. | |||||||||||||||||
| Межпредметные связи | Информатика, самопознание. | |||||||||||||||||
| Предварительные знания | Умеют слушать, участвуют в обсуждении, знают лексическое значение иноязычных слов, могут выделять главную и второстепенную информацию, знают что такое сплошные и несплошные тексты. | |||||||||||||||||
| План |
| |||||||||||||||||
| Планируемые сроки | Планируемые действия
| Ресурсы | ||||||||||||||||
| Начало урока
| Организационный момент. Создание коллаборативной среды. Бодрячок «У жирафа пятна…». Объявление темы и целей урока. Мотивация к уроку. Стратегия «Дерево предсказаний». «Что такое виртуальное общение?» ФО «Кулак - ладонь» • раскрытая ладонь - учащийся активно работал • кулак – учащийся сделал незначительные успехи или не участвовал. Деление на группы. Раздать карточки
| Слайд 1 Тема и цель урока Слайд 2 «Дерево предсказаний» - Что такое виртуальное общение?
| ||||||||||||||||
| Середина урока
| Стратегия «Кумир». Цель для Ч1: понимать главную и второстепенную информацию сплошных и несплошных текстов. - Ребята, на столах каждой группы лежат портреты певцов и актеров с текстом «Опасности интернета». Прочитайте текст. Пофантазируйте, как бы ваш кумир выделил и рассказал главную и второстепенную информацию текста. Задание 1.Прочитайте текст. Определите главную и второстепенную информацию сплошного и несплошного текста. (2-4 ученикам раздаю несплошной текст) Опасности интернета Потребность в информации – одна из базовых естественных потребностей человека естественных потребностей человека. Притом от этой потребности человек часто получает удовольствие. А при получении удовольствия, человек часто получает зависимость – это уже опасность. В сети Интернет, как и в обычной жизни, встречаются злые и невоспитанные люди. Ради собственного развлечения они могут обидеть тебя, устроить травлю. Такие люди могут встретиться на форумах и чатах. Сложное слово кибербуллинг в современном мире как раз и означает преследование человека сообщениями, содержащими оскорбления, агрессию, запугивание. В сети Интернет, так же как и вне дома и школы нужно помнить о личной безопасности и вести себя осторожно, чтобы не попасть «в лапы» злоумышленников. Воровать – нехорошо. Любой материал, выставленный в сети Интернет: фото, видео, музыка, картинки тексты, - имеет своего автора, а значит – охраняется законом. Волку дверь не открывайте! У интернет – мошенников ничего не получится, если только мы сами откроем им дверь – не сообщим им наши пароли, не загрузим на свой компьютер сомнительные файлы или не дадим возможность пользоваться нашей сетью незнакомым людям. Что нужно знать об угрозе заражения вредоносным программным обеспечением? Загружаемые из сети Интернет файлы могут быть носителями вредоносных программ, которые могут нанести вред тебе или другим пользователям. Легче всего вирусы распространяются во вложениях сообщений электронной почты и мгновенных сообщений. Нежелательная почта (спам) – получение абсолютно не нужных сообщений или мошеннических предложений, рассылаемых с помощью специальных программ – роботов. Если знать опасности Интернета, и научиться избегать их, интернет принесет в вашу жизнь только пользу. Несплошной текст
- Докажите, почему нужно знать об опасностях интернета? ФО «20 секунд» Стратегия «Список покупок». Цель для Г1: владеть словарным запасом, включающим эмоционально-окрашенную лексику, термины - Ребята, представьте, что вы находитесь в магазине слов. Какие бы слова вы купили из текста, связанные с интернетом? ФО «Словесная оценка» - Молодцы! В группах определите лексическое значение данных слов по графическому органайзеру. Задание: 1. Определить лексическое значение слов, связанных с интернетом по графическому органайзеру.
ФО «Аплодисменты» Стратегия «Джигсо». Цель для П3: представлять информацию в виде таблицы, схемы, диаграммы, графика - Для того, чтобы обезопасить себя от негативного влияния интернета нужно соблюдать правила поведения во «всемирной паутине». - Ребята, в группах напишите правила поведения в интернете, используя термины. Задания: 1. Составить схему правил поведения в интернете, используя термины. 2. Доказать о необходимости соблюдения правил поведения в интернете, связать с жизнью.
интернете, связывает с жизнью. ФО «Шеринг» (ребята встают в круг) | Слайд 3,4 Текст «Опасности интернета» http://kdnyanao.ru/detyam/deti-i-internet-opasnosti-v-seti.html http://www.brondinka.ru/internet/86-opasnosti-interneta.html Несплошной текст https://goo.gl/images/WNhpZ3 Слайд 5 Слайд 6 | ||||||||||||||||
| Конец урока | Итог урока. Диаманта 1-7 строчки – существительные антонимы 2 – два прилагательных к первому существительному 3 – три глагола к первому существительному 4 – два словосочетания с существительными 5 – три глагола ко второму существительному 6 – два прилагательных ко второму существительному . Интернет Всемирный, новый Влияет, помогает, развлекает Быстрый интернет, интересная книга Учит, развивает, создает Завораживающая, поучительная Книга Рефлексия. «Дерево Блоба». - Ребята, посмотрите внимательно на рисунок. Перед вами большое дерево и человечки. У каждого из них разное настроение, каждый занят своим делом, каждый занимает свое положение. Возможно, чем выше на дереве человек, тем выше его достижения, тем более он успешен на уроке. Возьмите красный карандаш или фломастер и раскрасьте того человека, который напоминает вам себя, похож на вас, ваше настроение на уроке и ваше положение. Теперь возьмите зеленый карандаш и раскрасьте того человека, которым вы хотели бы быть и на чьем месте вы хотели бы находиться. Домашнее задание отправить в виде смс Презентация на тему: «Полезные сообщества» | Слайд 7 Слайд 8 | ||||||||||||||||
Опасности интернета
Потребность в информации – одна из базовых естественных потребностей человека естественных потребностей человека. Притом от этой потребности человек часто получает удовольствие. А при получении удовольствия, человек часто получает зависимость – это уже опасность.
В сети Интернет, как и в обычной жизни, встречаются злые и невоспитанные люди. Ради собственного развлечения они могут обидеть тебя, устроить травлю. Такие люди могут встретиться на форумах и чатах. Сложное слово кибербуллинг в современном мире как раз и означает преследование человека сообщениями, содержащими оскорбления, агрессию, запугивание.
В сети Интернет, так же как и вне дома и школы нужно помнить о личной безопасности и вести себя осторожно, чтобы не попасть «в лапы» злоумышленников.
Воровать – нехорошо. Любой материал, выставленный в сети Интернет: фото, видео, музыка, картинки тексты, - имеет своего автора, а значит – охраняется законом.
Волку дверь не открывайте! У интернет – мошенников ничего не получится, если только мы сами откроем им дверь – не сообщим им наши пароли, не загрузим на свой компьютер сомнительные файлы или не дадим возможность пользоваться нашей сетью незнакомым людям.
Что нужно знать об угрозе заражения вредоносным программным обеспечением? Загружаемые из сети Интернет файлы могут быть носителями вредоносных программ, которые могут нанести вред тебе или другим пользователям. Легче всего вирусы распространяются во вложениях сообщений электронной почты и мгновенных сообщений. Нежелательная почта (спам) – получение абсолютно не нужных сообщений или мошеннических предложений, рассылаемых с помощью специальных программ – роботов.
Если знать опасности Интернета, и научиться избегать их, интернет принесет в вашу жизнь только пользу.
Кибербуллинг.
1.Помни: ты не виноват, если получил оскорбительное сообщение! Ни в коем случае не стоит общаться с таким человеком и тем более пытаться ответить ему тем же. Просто прекрати общение.
2.Старайся быть дружелюбным с другими пользователями, ни в коем случае не пиши грубых слов, не провоцируй собеседника. Нельзя использовать сеть для хулиганства.
3.Если тебе угрожают по Интернету, обязательно расскажи об этом родителям, учителю или близкому человеку, которому ты доверяешь. Это неправильно, когда тебя запугивают или угрожают.
4.Коллективное преследование – это крайнее проявление жестокости. Никогда не участвуйте в травле и не общайтесь с людьми, которые обижают других.
Онлайн – общение
1.Никогда не сообщай свое полное имя, домашний адрес и телефон, не высылай свои фотографии незнакомым людям.
2.Встречаться с виртуальным знакомым либо не следует вовсе, либо только в присутствии родителей.
3.Если Интернет – общение становится негативным – такое общение следует прекратить и не возобновлять.
Скачивание /хранение информации
1.Используй на домашнем компьютере лицензионное программное обеспечение или их бесплатные аналоги
2.В сети Интернет необходимо соблюдать закон.
Личные данные
1.Никогда не разглашайте личную информацию. (номер телефона, адрес электронной почты, домашний адрес, фотографии семьи)
2.Придумывай безопасные пароли, часто меняй их и держите в секрете.
Вредоносные программы
1.Не попадайся на предложение «отписаться» от рассылки, нажав на предложенную ссылку.
2.Будь внимателен при загрузке бесплатных файлов и игр на компьютер.
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
