Технологическая карта урока

технологическая карта урока составлена по последним требованиям ФГОС НОО, имеет все этапы урока. Может помочь начинающему педагогу в подготовке к урокам.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока»

Технологическая карта фрагмента урока

Учебный предмет: Русский язык

Класс: 1

УМК, название и автор учебника: «Школа России», учебник В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого «Русский язык. 1 класс»

Тема урока: Перенос слов. Как перенести слово с одной строки на другую?

Цель урока: Сформировать первичное представление о правилах переноса слов, научить делить слова на слоги и переносить их по слогам, развивать орфографическую зоркость к знаку переноса.

Планируемые результаты урока: Предметные: знать правило переноса слов, уметь делить слова для переноса, отличать деление на слоги от деления для переноса.

Метапредметные: формулировать орфографическую задачу, осуществлять самоконтроль, использовать цветовую визуализацию.

Личностные: проявлять интерес к точности письма, работать в паре.

Фрагмент урока:

Название этапа урока	Дидактические задачи этапа	Содержание деятельности учителя и обучающихся	Форма работы	Используемые средства обучения
Мотивация к учебной деятельности	Создать эмоциональный настрой, актуализировать тему через проблемную ситуацию.	У: Здравствуйте, ребята! Посмотрите на доску. Слово ма-ши-на разделили на строках так: ма- (конец строки), шина (начало следующей). А если слово короткое, например дом? Можно ли перенести до-м? Что вы думаете? Д: Обсуждают варианты, высказывают предположения.	Фронтальная	Доска, карточки с примерами, смайлики настроения
Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии	Выявить пробел в знаниях о правилах переноса.	У: Давайте попробуем разделить слова для переноса: чайка, юла, пень, гвоздь. Запишите в тетрадь, поставив чёрточку там, где слово можно перенести. Д: Выполняют задание. У некоторых получается ча-йка, ю-ла, пе-нь. Возникает ошибка с гвоздь и юла.	Индивидуальная, фронтальная	Тетради, ручки, образцы слов на слайде
Выявление места и причины затруднения	Осознать, что деление на слоги и перенос не всегда совпадают.	У: Проверим. Хлопните в ладоши, если слово разделено верно. Почему ю-ла нельзя перенести? А гвоздь? Д: Замечают, что одну букву оставлять или переносить нельзя. Ю стоит в начале, ь нельзя отрывать. Формулируют затруднение: «Не знаем, какие буквы нельзя переносить».	Фронтальная	Учебник с. 34, сигнальные карточки (красная/зелёная)
Построение проекта выхода из затруднений	Сформулировать цель и план изучения правила.	У: Какова тема урока? (Перенос слов). Чему научимся? (Правильно ставить чёрточку для переноса). Какой алгоритм составим? Д: Предлагают шаги: 1. Раздели на слоги. 2. Не оставляй одну букву. 3. Не отрывай ь/ъ. Записывают план в «алгоритмическую карту».	Фронтальная	Схема-алгоритм, маркеры
Реализация построенного проекта	Изучить правило, интегрировать методы.	У: Открываем учебник с. 34–35. Читаем правило. Теперь игра «Секретные буквы переноса». Я называю звук, вы определяете, можно ли его оставить в конце строки. • Звук [а] после [м] в слове ма-ма? (Можно: ма-ма) • Звук [й] в начале юла? (Нельзя) Визуализация: На доске таблица: (нельзя переносить 1 букву, ь, ъ), (можно по слогам). Проговариваем орфографически: ма-ши-на, пе-ре-нос. Д: Работают с таблицей, проговаривают, вставляют «окошки» для переноса в словах.	Фронтальная, парная	Учебник, цветные карточки, интерактивная доска, «окошки» для вставки знаков
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи	Отработать правило в речи и на письме.	У: Выполним упр. с. 35. Разделите слова: ко-ло-коль-чик, ро-маш-ка, вас-пе-нок. Где можно поставить знак переноса? Проговорите хором по слогам с выделением места переноса. Д: Записывают, ставят -, проговаривают: ко-ло-коль-чик, объясняют, почему ро-маш-ка делится только так.	Коллективная, индивидуальная	Учебник, тетрадь, звуковые схемы
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону	Применить правило без опоры.	У: Задание на карточках. Разделите для переноса: лебедь, чайка, юбка, снег. Проверьте по эталону на слайде. Поднимите , если всё верно, если есть ошибка. Д: Выполняют, сверяют, фиксируют ошибки в «дневнике зоркости».	Индивидуальная	Карточки-задания, эталон на слайде, сигнальные карточки
Включение изученного в систему знаний и повторение	Интегрировать навык в контекст текста.	У: Прочитаем отрывок с. 35. Найдите слова, которые не помещаются на строке. Как их перенесёт автор? Почему плывут разделено как плы-вут, а не пл-ывут? Д: Анализируют, делают вывод: перенос только по слогам, нельзя разрывать согласные.	Фронтальная	Учебник, текст на слайде
Рефлексия учебной деятельности на уроке	Оценить достижение цели.	У: Чему научились? Какое правило самое важное? Где пригодится? Д: Отвечают. Оценивают себя по шкале: «Вижу место переноса» / «Иногда путаю» / «Нужна помощь». Записывают домашнее задание.	Фронтальная	Листы самооценки, дневники

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Технологическая карта урока

Автор: Аксенова Валерия Александровна

Дата: 01.06.2026

Номер свидетельства: 686955

Похожие файлы

Технологическая карта урока по биологии на тему «Роль мутаций в эволюции органического мира и селекции»

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(193) "Технологическая карта урока по биологии на тему «Роль мутаций в эволюции органического мира и селекции» "
    ["seo_title"] => string(118) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-po-biologhii-na-tiemu-rol-mutatsii-v-evoliutsii-orghanichieskogho-mira-i-sieliektsii"
    ["file_id"] => string(6) "191318"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427293183"
  }
}

Технологическая карта урока как современная форма планирования учебного сотрудничества на уроке иностранного языка

object(ArrayObject)#895 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(217) "Технологическая карта урока как современная форма планирования учебного сотрудничества на уроке иностранного языка "
    ["seo_title"] => string(132) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-kak-sovriemiennaia-forma-planirovaniia-uchiebnogho-sotrudnichiestva-na-urokie-inostrannogho-iazyka"
    ["file_id"] => string(6) "227941"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1441023920"
  }
}

Технологическая карта урока по физической культуре 2 класс

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(108) "Технологическая карта урока по физической культуре 2 класс"
    ["seo_title"] => string(59) "tiekhnologhichieskaiakartaurokapofizichieskoikulturie2klass"
    ["file_id"] => string(6) "318884"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1460691090"
  }
}

Технологические карты уроков по биологии 7 класса в соответствии с ФГОС

object(ArrayObject)#895 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(131) "Технологические карты уроков по биологии 7 класса в соответствии с ФГОС"
    ["seo_title"] => string(79) "tiekhnologhichieskiie-karty-urokov-po-biologhii-7-klassa-v-sootvietstvii-s-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "248731"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1446772853"
  }
}

Технологическая карта урока - современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и учащихся.

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(210) "Технологическая карта урока - современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и учащихся. "
    ["seo_title"] => string(135) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-sovriemiennaia-forma-planirovaniia-piedaghoghichieskogho-vzaimodieistviia-uchitielia-i-uchashchikhsia"
    ["file_id"] => string(6) "125592"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415017860"
  }
}

Технологическая карта урока

Просмотр содержимого документа «Технологическая карта урока»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока»