Суффикс - русский язык

Тема урока: Суффикс

Цели урока:

 1. познакомить с частью основы – суффиксом; с его ролью (образование слова), с его местом в слове (после корня), со значениями

2. способствовать развитию умений образовать новые слова с помощью суффиксов.

3. воспитывать любознательности, любви к животным, птицам и заботливому отношению к ним.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: раздаточно-дидактический материал, опорная схема

Ход урока:

1. Организационный момент

Начало урока. Психологический настрой.

Давайте наш урок начнем с пожелания друг другу добра.

Я желаю тебе добра, ты желаешь мне добра, мы желаем друг другу добра. Если будет трудно - я тебе помогу.

А какие у нас сегодня настроение:

- Я рад, что у нас отличное настроение. Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно.

1. Актуализация  знаний

  Ребята, мы знаем, что слова делятся на части. Итак, внимание

-На какие части могут делится слова?

-Что такое корень?

-Что такое основа слова? Что входит в основу?

III. Сообщение темы и цели урока

А теперь прежде, чем объявить тему урока, отгадайте сперва загадку

      Сердитый недотрога живет в глуши лесной

      Иголок много -много, а нитки ни одной.                 (Ёж)

    - А если ещё маленький?                                             (Ёжик)

    -А мама  ежат?                                                                (Ёжиха)

 Отгадку пишу на доске           Ёж,  ёжик,  ёжиха.

    -Чем  различаются эти слова?

    -Что такое  -ик, -их.?

    -Как вы думаете, какой же будет тема сегодняшнего урока?

 Записываем  в  тетрадях  число и тему урока

Сегодня  мы  узнаем, какую роль  играют суффиксы в словах, какую они выполняют работу, для чего служат.

1. Изучение нового материала

1.Слово учителя: 

 Ребята, обратите внимание на рисунки, что мы видим?

А теперь посмотрим на заданию помещенные на странице 64 задание №1

                  ФУТБОЛ – ФУТБОЛИСТ

                  КАМЕНЬ - КАМЕНЩИК

- Какие из них обозначают предметы?

-Какие – профессии людей?

-Как образованы эти слова?

-От какой части слова зависит разница в лексических значениях слов каждой пары?

Давайте  вместе  сформулируем  правило. Что  же  такое  суффикс ?

 ВЫВОД: суффикс –это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов. Например: Лес-лесной-лесничий-лесничество,

2.Ознакомление  с  видами  суффиксов.

Русский  язык богат  суффиксами. Мы, сейчас, познакомимся  с  некоторыми  из  них.

В  словах  уменшительно-ласкательного  значения  используют  суффиксы: -ОК,  -ИК,  -ИЧК,  -ЕЧК, -ОНЬК,  -ЕНЬК.

 В  словах  обозначающих профессию  или  качество  людей  используют  суффиксы:  -НИК, -ИСТ, -ТЕЛЬ, -ЧИК, -ЩИК.

 Большой  или  очень  большой  предмет –ИЩ,  ИЩЕ.  Детёныши  животных –ОНОК         -ЁНОК  

V. Закрепление  новой  темы.

1. Работа  с учебником

Выполнение  упражнений.

Упражнение 2.  Выписать  названия  профессий. Выделить в  словах  суффиксы.

Упражнение 3.  Списать  слова. С  помощью  какого  суффикса  они  образованны.

Упражнение 4.  (у  доски 2 ученика) Образуйте  однокоренные  слова  с  помощью  суффикса –НИК.

Упражнение 5. (устно). Работа с текстом  о  названиях  птиц.

-Озаглавить  текст.

-Подобрать  родственные  слова  к словам  КУКУШКА, ВОРОН, СКВОРЕЦ, ГРАЧ.

           Развитие творческих способностей учащихся

                                       Допиши сказку

      Жили да были друзья-суффиксы –ЩИК, -ИСТ, -НИК и –ТЕЛЬ. К кому ни придут в гости, всех трудиться научат. Сначала познакомился суффикс –ИСТ с гитарой, пианино и баяном. Теперь целый ансамбль заиграл: гитарист, пианист и баянист.

А суффиксы –ТЕЛЬ, -НИК, и –ЩИК пошли к глаголам строить, учить, охранять, грузить…

(Обрати внимание на выделенные слова, подбери к ним выделенные суффиксы и допиши сказку.)

Прослушивание сказок. 

VI. Домашнее задание.

   задание №9 стр.67      задание №11 стр.68        правило на стр 64

VII. Подведение итогов урока.

 Комментирование оценок