Сочинение по картине А.А. Пластова «Первый снег»

Урок составила Журавлёва Марина Владимировна,

учитель начальных классов МБОУ «Гимназия № 6»

г. Новочебоксарска Чувашской Республики

Урок развития речи

Тема: Сочинение по картине А.А. Пластова «Первый снег»

3 класс

Цель: Способствовать эмоциональному восприятию картины как произведения искусства.

Задачи урока:

1. Познакомить учащихся с жизнью и творчеством А. А. Пластова.

2. Развивать навыки анализа картины.

3. Привлечь внимание детей к красоте зимней природы.

4. Развивать речь учащихся, умение логически излагать свои мысли; обогатить словарный запас учащихся.

Метапредметные результаты:

Регулятивные:

управление своей деятельностью; инициативность и самостоятельность.

Коммуникативные:

речевая деятельность.

Познавательные:

работа с информацией; выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации; установление аналогий; подведение под понятие.

Мировоззренческие:

личное самоопределение.

Формирование УУД:

развитие мышления (способность логически мыслить на заданную тему, анализировать, сопоставлять); воспитание волевой сферы; обучение самостоятельному целеполаганию;

выработка умения корректировать свои действия в процессе доведения работы до намеченного в планировании результата.

Оборудование: у учителя – компьютер, мультимедийный проектор, презентация для урока, демонстрационная репродукция картины А.А. Пластова «Первый снег»; у учащихся на партах – листы-помощники, памятка «Как писать сочинение по картине».

Ход урока:

1. Организационный момент

2. Сообщение темы, постановка целей урока.

- Снег… Поэтичные и проникновенные описания природы, очарованной этим чудом небес, дарят нам произведения литературы и искусства. Предлагаю Вам окунуться в мир слова и образа, создающие прекрасные картины Зимы…

- Посмотрите на картину художника А. Пластова «Первый снег», послушайте отрывок из произведения «Зима тревоги нашей», автор Джон Стейнбек:

«Я с детства испытывал своеобразное волнение перед свежим покровом снега… Точно вступаешь в какой-то новый мир, и всего тебя пронизывает радость открытия, первого соприкосновения с чем-то чистым, нетронутым, неосквернённым»

- Подумайте, о чем будет наше занятие? Какова его тема?

- Зима – любимое время года многих художников, писателей, поэтов, композиторов. Сегодня на уроке мы познакомимся с картиной Аркадия Александровича Пластова «Первый снег» и будем учиться писать сочинение по этой картине.

- У вас на партах есть листы-помощники, где вы можете записывать понравившиеся слова, словосочетания, которые можно будет использовать в сочинении.

3. Групповая работа

- При написании сочинения некоторые слова нужно заменять синонимами, чтобы избежать повтора.

- Что такое синонимы?

Задание: Подберите наиболее подходящие синонимы к выделенным словам, запишите их на листочках:

4. Работа по плану

1) История создания картины

- Чтобы лучше узнать о художнике и истории создания картины, прочитайте текст.

Автор картины «Первый Снег», Аркадий Алексеевич Пластов, родился в 1893 году в деревне Прислониха. Его родители были простыми крестьянами, а дед был иконописцем. Видимо, именно от деда Аркадию Пластову перешёл талант художника. Он окончил Московское училище живописи по скульптурному отделению, а живописи обучался самостоятельно. Любил детей и деревню. Любимые герои Пластова – деревенские ребятишки.

Картина «Первый снег» Пластова написана в 1946 году. В отличие от большинства картин Пластова, на которых присутствуют разнообразные и яркие цвета, эта картина выполнена в тусклых тонах. Это отнюдь не делает её скучной. Наоборот, картина отлично передаёт зимнюю атмосферу. Скупость цветов объясняется, скорее всего, датой написания картины. Это было безрадостное послевоенное время, которое отлично предаётся простыми и однообразными цветами картины. Только дети делают цветовую гамму картины «Первый снег» более разнообразной, ведь только они всё ещё способны радоваться таким простым вещам. Первый снег приводит детей в восторг, они рады наступающей зиме и грядущим зимним забавам.

- Что интересного вы узнали о художнике Аркадии Алексеевиче Пластове?

- Почему картина называется «Первый снег»?

- Эту картину мы называем сюжетной, но сюжет неразрывно связан с пейзажем, придающим картине лиричность и поэтичность.

2) Беседа по содержанию картины.

План сочинения: 
1. Первый день зимы. 

2. Радость детей. 

3. Цвет и настроение картины. 

4. Мое отношение к картине. 

1. Первый день зимы. 

- Какое время года изобразил художник? (На картине изоб­ражён один из первых дней зимы. Наконец-то прекратились долгие затяжные дожди, нет грязи и слякоти. Падает первый снег. Земля преображается.)

- Послушайте, как о первом снеге сказал К.Г. Паустовский:

“Снег сыпался, как стеклянный дождь, падающий с елки. Земля была нарядная, похожая на застенчивую невесту. День как будто дремал. С пасмурного высокого неба изредка падали снежинки. Зима начала хозяйничать над землей”.

- Какое время суток изображено на картине? Как вы догадались? (Снег выпал ночью. Утром дети проснулись, второпях оделись и выбежали на крыльцо.)

- Кого изобразил художник на переднем плане? (Это деревенские ребята стоят на крылечке, радуются первому снегу.)

- Какие слова мы можем использовать для описания картины?

- Соедините на карточках слова левого и правого столбика.

- Составьте и запишите предложения с данными словами.

1. Радость детей. 

Работа со словарём настроений.

 - Выберите слова, которые помогут вам передать настроение детей?

- Что можно сказать, глядя на выражение лиц детей? (Первый снег для детей — это необыкновенное сча­стье, радость, восторг).

Физкультминутка

- Что изображено на заднем плане? (На заднем плане картины изображена широкая деревенская улица с домами и дворами, укрытыми новым белым покрывалом.)

1. Цвет и настроение картины.

Выявление изобразительных средств картины. 

- Какие краски, тона и оттенки использует художник? (Художник создаёт свет­лый фон и использует тёплые тона и светлые оттенки: светло-розовый, лиловый, светло-коричневый, розовато-сероватый, бледно-голубой.)

- А какой цвет здесь главный и почему? (Розовый цвет везде: и на земле, и в небе, и на веточках деревьев. Он помогает нам ощутить красоту природы, свежесть воздуха.)
- Почему художник показал на картине только часть березы, а не все дерево? (Берёза - это часть зимнего пейзажа, а художник хотел показать, что главное в картине - дети и их настроение.)
- Почему художник использовал вертикальный формат картины, случайно ли это сделано? (Снег сыплется сверху. Художник хочет усилить впечатление от бездонности неба, долгого полёта снежинок.)

- Как Вы думаете, что хотел передать Аркадий Пластов в своём произведении?

(Тёмные улицы и старые дома становятся белыми, празднично-нарядными, торже­ственными. Картина пробуждает искренние чувства радости и восторга при виде первого снега.)

4. Мое отношение к картине. 

- Каково ваше отношение к картине?

- Какие чувства вызывает у вас картина? (Невозможно оставаться равнодушными, глядяна это великолепие природы.)

- Как бы вы закончили свой рассказ по этой картине? Можно выбрать один из предложенных вариантов:

У меня возникает ощущение радости, счастья, праздника, когда я смотрю на эту картину. Я благодарен художнику, что еще раз могу пережить чувство радости при виде первого снега.

Трудно оставаться равнодушным, когда видишь первый снег.

5. Написание сочинений.

6. Редактирование текста. Проверка написанного сочинения.

(В ходе выполнения работы учитель помогает детям отредактировать предложения.)

7. Итог урока.

- Какие чувства постарался передать художник А.А. Пластов на картине «Первый снег»?

Продолжи фразы:

- Сегодня я узнал (а) …

- Было интересно…

- Мне запомнилось…

- У меня получилось…