Систематизация и обобщение изученного по теме «Причастие».

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Коробинская основная общеобразовательная школа»

Тверская область, Зубцовский район, д. Малое Коробино

Конспект по русскому языку

в 7 классе

Тема: Систематизация и обобщение изученного по теме «Причастие».

Подготовила

Учитель русского языка

Батанова Елена Николаевна

д. Малое Коробино

2015 г.

Предмет: русский язык

Класс: 7

Тема урока: «Систематизация и обобщение изученного по теме «Причастие».

Совершенствование орфографических и пунктуационных навыков, повторение орфограмм, изученных в теме “Причастие, как часть речи”;повторение знаков препинания при причастном обороте; повторение теоретических понятий по теме “Причастие”; воспитание интереса к урокам русского языка; формирование и закрепление навыков внутригрупповой коммуникации с акцентом на позитивную мотивацию.

Задачи:

1. Повторить образование причастий

2. Повторить правописание причастий

3. Повторить синтаксическую роль причастия.

4. Закрепить умение правильного использования причастного оборота.

Разбиться на группы (команды) (по желанию, интересам, личной симпатии и т.д.) по 5-6 человек и выбрать в каждой команде капитана, который будет руководить и предварительной подготовкой. Подготовиться к конкурсам

а) теоретический конкурс

б) пунктуационный конкурс

в) орфографический конкурс

г) знаки препинания при причастных оборотах

д) слитно или раздельно

е) н и нн в причастиях

Оборудование урока:

ОБОРУДОВАНИЕ УРОКА: карточки с заданиями, учебник, таблицы, листы оценки, перфокарты, доска, отличительные знаки игрокам — победителям.
Каждый конкурс оценивается по 5-балльной системе.

Победители получают оценку “5” и отличительные значки.

Ход занятия

1. Вступительное слово учителя, постановка цели.

- Ребята, цель нашего урока повторить и закрепить орфографические и пунктуационные правила, которые мы изучили в теме «Причастие». Сегодня урок у нас необычный – это деловая игра – путешествие по станциям

(Класс разделен на 3 группы)

Конкурс №1 «Теоретический».

Вопросы для устного опроса, одинаковые для каждой команды:

1. Что такое причастный оборот, когда он выделяется на письме запятыми?

2. Как различать суффиксы действительных причастий настоящего времени –ущ- (-ющ-); -ащ- (-ящ-); суффиксы страдательных причастий настоящего времени –ом- (-ем-); -им-?

3. Как различать суффиксы действительных причастий прошедшего времени –- (-вш-); -(-ш-); суффиксы страдательных причастий прошедшего времени –енн- (-нн-); -т-?

4. Расскажите о правописании не с причастиями.

5. Расскажите о правописании н – нн в суффиксах полных страдательных причастиях и отглагольных прилагательных.

6. Расскажите о правописании н – нн в суффиксах кратких страдательных причастиях и отглагольных прилагательных.

Конкурс №2 «Пунктуационный».

Исправь ошибки. Фронтальная работа. На доске предложения с ошибками в употреблении причастий, учащиеся должны исправить ошибки и записать в тетрадь. При проверке объясняем орфограммы и пунктуацию.

Спасательное судно шло к терпящему катеру бедствие. Эта избушка заброшена, стекла в ней выставившие. Крестьяне, засеянные поля, отдыхали. Напугавшееся людьми стадо куропаток полетело к холмам.

Конкурс №3 “Орфографический”.

1. Знаковый диктант. Учитель читает словосочетания, задача учеников – найти причастие. Если есть в словосочетании причастие значит под данной цифрой ставим «+», нет – «-«.

Проверка работ:

Без ошибок – «5»

2ошибки-«4»
3-4 ош.- «3»
более-«2».

2.Работа по карточкам

1. Вставь пропущенные буквы.

Выслуш…ый приказ, отпущ…ый товар, задерж…ая книга, успоко…ые родители, разве…ые сомнения, выброш…ый мусор, засе…ые поля, заостр…ые копья, встревож…ая мать, измуч…ое животное, замеч…ая опечатка, выпущ…ая птица, раскле…ые объявления, навьюч…ые волосы, растер…ый вид, обещ…ый подарок, сдерж…ый шёпот.

2. Вставь пропущенные буквы. Выпиши причастия и прилагательные в две колонки. Ищи подсказку.

Смущён…ый юноша, бешен…ый пёс, квалифицирован…ый рабочий, кован…ая решётка, выполнен…ая работа, журавлин…ый крик, единствен…ое доказательство, кожан…ые перчатки, окон..ые рамы, жарен…ая на сковородке рыба, сушён…ые грибы, смышлён…ый парень, ранен…ый в бою солдат, незван…ый гость, отработан…ые дни, сушён…ые на солнце грибы, вспахан…ые поля.

Конкурс №4“Знаки препинания при причастном обороте”. Самостоятельная работа. Коллективная проверка

Расставить знаки препинания в предложениях.

Построенная на выгоде дружба не бывает прочной. Шуба скроенная по совету друзей никогда не будет мала. Слово идущее от сердца согревает три зимы подряд. Человек закаляющийся с детских лет всегда бодр и здоров. Не замеченный противником батальон зашёл в тыл.

Конкурс №5 «Слитно или раздельно».

Буквенный диктант. На экране спроецированы предложения, даётся задание командам: если причастие с не пишется слитно, то нужно поставить букву С, раздельно – Р.

1. Поэма состоит из (не)завершённых глав.

2. Нужная книга (не)прочитана.

3. (Не)замеш..нный в преступлении человек дал показания.

4. (Не)высказанный упрёк светился в глазах Софьи Николаевны.

5. Ветер колеблет стебелёк с ещё (не)высохшей росой.

6. Справа над лесистыми холмами сияла (не)мигающая звезда.

7. Кастрюля с (не)замеш..нным тестом стояла на столе.

8. Ответ на запрос до сих пор (не)получен.

9. Птиц гонит на юг (не)наступающий, а отсутствующий холод.

* После проверки получается следующая запись: СРРСРССРР

Конкурс №6 «Н и НН в причастиях».

Тест-пятиминутка по теме «Н и НН в причастиях»
1 вариант.
1) Отметьте причастия, в которых перед НН пишется я(а):
а) намасл..нный блин, в) расстрел..нные предатели,
б) повеш..нное белье, г) замеш..нное тесто.
2) Отметьте слова, в которых пишется Н:
а) тка..ая скатерть, в) изъежже..ая дорога,
б) стари..ый уклад, г) лебеди..ая верность.
3) Отметьте слова, в которых пишется Н:
а) моще..ая дорога, в) склее..ые газетой,
б) золоче..ое кольцо, г) броше..ая тень.
4) Отметьте слова, в которых пишется НН:
а) награда заслуже..а мастером, в) изменения оправда..ы,
б) проблема запута..а, г) лица озабоче..ы.
5) Отметьте слова, в которых пишется Н:
а) обоснова..ые выступлением, в) коррективы внесе..ы,
б) цветы возложе..ы, г) реки величестве..ы.
6) Отметьте причастия, в которых перед НН пишется е:
а) зате..нный спор, г) высме...нный поступок,
б) подстрел..нная птица, д) распил...нные дрова,
в) раскле..нные афиши, е) потер..ное время.
7) Найдите краткие причастия:
а) картошка пожаре..а, г) взгляды проникнове..ы,
б) дети рассея..ы, д) бойцы мужестве..ы,
в) дорога изъезже..а машинами, е) белье выстира..о.
8) Укажите ряд, где на месте пропусков пишется одна и та же буква:
а) потер..нный , сколоч..нный, разве..нный;
б) закруч..нный, обезвож..нный, накормл..нный;
в) разрез..нный, ухудш..нный, лиш..н (удостоверения).
Тест «Н и НН в причастиях»
2 вариант.
1) Отметьте причастия, в которых перед НН пишется я(а):
а) крепко насто..нный чай, в) застро..нные окраины,
б) удосто..нный награды, г) выслуш..нные замечания.
2) Отметьте слова, в которых пишется Н:
а) замасле..ая куртка, в) глиня…ый кувшин,
б) пута..ый вопрос, г) урага..ый ветер.
3) Отметьте слова, в которых пишется Н:
а) рассея..ый взгляд, в) писа..ая красавица,
б) заброше..ый сад, г) маза..ые хаты.
4) Отметьте слова, в которых пишется НН:
а) победа вполне заслуже..а, в) все мелочи продума..ы,
б) обвиняемые оправда..ы, г) требования необоснова..ы.
5) Отметьте слова, в которых пишется Н:
а) поляна пусты..а, в) организова..о новое предприятие,
б) стихи посвяще..ы маме, г) обстановка торжестве..а.
6) Отметьте причастия, в которых перед НН пишется е:
а) обстрел..нный со всех сторон, г) насыщ..нный воздух,
б) устро..нное жилище, д) рассмотр..нный вопрос,
в) посе..нные травы, е) задерж..нный пассажир.
7) Найдите краткие прилагательные:
а) мысль угада..а, г) мысли возвыше..ы,
б) люди испуга..ы известием, д) ветка слома..а ветром,
в) материалы це..ы, е) солдаты сдержа..ы.
8) Укажите ряд, где на месте пропусков пишется одна и та же буква:
а) раскормл..нный, отточ..нный, брош..нный;
б) увеш..нный, сосредоточ..нный, рассе..нный;
в) раскраш..нный, замеш..нное тесто, засе..нный.
7. Подведение итогов урока.

- Правописание каких орфограмм мы сегодня повторили на уроке?

- Что самое сложное было для вас при изучении темы «Причастие»?

8. Проверка и выставление оценок. (За основу берутся оценки, выставленные самими учащимися, обсуждается оценка каждого ученика.)

9. Домашнее задание.

Учитель: «Ребята, осталась у нас ещё одна станция «Творческая».

Придумать грамматическую сказку:

«О послушном Причастии, так похожем при склонении на Прилагательное», «О сложных взаимоотношениях Причастия с Зависимым и Определяемым словами», «О том, как Причастный оборот от Запятых спасался» , «О жизни Действительного и Страдательного Причастий, таких прохожих по характеру», «О том, как Причастия решили похудеть и что из этого получилось».