Причастие. Обобщение изученного в 7 классе.

Разработка открытого урока по русскому языку в 7 классе.

учитель русского языка и литературы

средней школы № 42, г. Петропавловска

Иванченко Н.Г.

Тема урока: Причастие. Обобщение изученного в 7 классе.

Цели урока:

1. Систематизация знаний по теме «Причастие».

2. Совершенствование орфографических и пунктуационных навыков.

3. Формирование практических умений и навыков семиклассников по осознанному применению полученных знаний в повседневной практике.

Задачи урока:

1. Закрепить умение определять причастие и определять его грамматические признаки.

2. Совершенствовать умение видеть и правильно решать орфографические задачи в конкретном причастии.

Тип урока: урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.

Оборудование: компьютеры, экран, таблицы по русскому языку, мультимедиа карточки- тесты.

Ход урока

I. Организованный момент.

1. Приветствие.

2. Вступительное слово учителя:

О, сколько нам открытий

Чудных готовит просвещенья дух,

И опыт, друг ошибок трудных,

И гений парадоксов друг.

Сегодня на уроке мы закрепим полученные знания по теме: «Причастие». Моя задача – проверить, как вы усвоили пройденный материал. Ваша задача – показать свои знания теории и умения применять теоретические знания на практике.

1. Актуализация знаний.

1. Повторение теории (слайд №1).

- Причастие – это особая форма глагола, которая совмещает в себе признаки глагола (время, вид) и признаки прилагательного (изменяются по родам, числам, падежам).

- Причастия образуются от глаголов с помощью суффиксов -ущ, - ющ,- ащ,- ящ,- вие,- ли,- енн,- нн»

- Причастия в предложении обычно бывают определениями и отвечают на вопросы: какой? какая? какое? какие?

- При них часто находятся зависимые слова и образуют причастный оборот, который может находиться как перед определенным словом, так и после него.

- Причастия могут быть действительными и страдательными.

- Причастия могут иметь полную и краткую форму.

2. Слайд №2.

Образуйте причастие:

- мальчик, который читает…

- листья, которые опали…

- птицы, которые поют…

- рабочий, который устал…

- колосья, которые созрели…

- малыш, который играет…

- девочка, которая рисует.

Слайд № 3.

1. Продолжим работу и повторим типы причастий (действительные и страдательные); с этой целью выполнили цифровой диктант по вариантам:

1 вариант – запишите номера словосочетаний с действительными причастиями; 2 вариант – запишите номера словосочетаний со страдательными причастиями.

1 вариант : 1. написанная учеником

2. распущенная плотником

3. ведущая в парк

4. посаженные весной

5. опрокинутый котенком

2 вариант : 1. на пестреющем лугу

2. о движущем предмете

3. опавшие с тополя

4. отнятая игрушка

5. разлившаяся по небу.

Контрольные тест по теме «Причастие».

1. Впишите в свободные клеточки название части речи, о которой говорится в стихотворении:

Вот свойство мое обязательное:

На все вопросы его отвечаю,

Глагол по значению напоминаю.

1. Образуйте от перечисленных глаголов действительные причастия:

бить - ______________ блистать - ____________

лаять - _____________ застелить - ___________

одеваться - __________ обидеть - ____________

дремать - ___________

1. Укажите в спрятанных словах только причастие (подчеркните):

Крепкий, укрепленный, крепчайший:

Действительный, действовавший;

Бережный, сберегаемый.

1. Подберите к данным словам причастие:

зефир - ______________ гирлянда - ______________

мармелад - ____________ хлопушка - _____________

шоколад - _____________.

1. От глаголов, стоящих в скобках, образуйте соответствующие причастия. Расставьте знаки препинания.

На берегу (усеять - _______) мелкими и острыми камнями (зарасти - _______) зеленым глубоким мохом, еще приметнее чувствовалась полярная весна.

1. Подберите к причастиям с приставкой «не-» пояснительные слова так, чтобы приставка стала частицей «не» , которая пишется раздельно.

Например: незамеченный – вовремя не замеченный.

Неполитое - _________________________

Невыполненное - _____________________

Неотправленное - ____________________

Неудовлетворенное - _________________

Непросохшее - ______________________

1. Вставьте где нужно пропущенные буквы –н, -нн.

Ранен…ый боец – изранен…ый солдат, посеян…ое зерно – сеян…ая мука, крашен…ый пол – подкрашен…ый забор.

Проверяется тест на следующем уроке, выставляются оценки учащимся.

4. Подчеркните причастный оборот, обозначьте определяемое слово крестиком.

Я воротился домой, но не в душную комнату, а в сад и с наслаждением ходил по дорожкам, (осыпаемый снежными хлопьями).

Радостно смотрели крестьяне на (порхающие в воздухе) пушистые снежинки, которые сначала порхая и кружась, опускались на землю.

Проверяется тест на следующем уроке, выставляются оценки учащимся.

1. Итоги урока. Комментирование оценок.

2. Домашнее задание.