Уақыты | Кезеңдері | Тапсырма | Мақсаты | Мұғалім не істейді | Оқушылар не істейді | Бағалау | Ресурстар |
2 мин. | Ұйым.кезеңі | Сәлемдесу, түгендеу, сабаққа дайындау | Сабаққа бейімдеу; | Оқушыларды түгендейді, сәлемдеседі | Оқушылар амандасады, сабаққа дайындалады. | | |
2 мин. | | Көңіл -күйлерін стикерлер арқылы көрсету | Сабаққа деген көңіл-күйлерін дамыту | Стикер таратады. Музыка кояды | Стикерге салады және тақтада ілулі тұрған смайлектерге жабыстырады | | |
3 мин. | Топқа бөлу | Түрлі түсті қағаздар арқылы | Бірлесе жұмыс істеуі | Бақылайды | Үй жануарлардың дыбысын шығарып топтасады | | |
5 мин. | Үй тапсырмасын тексеру | Сұрақ-жауап арқылы | Алған білімдерін бекіту | Жіптің бір шетін оқушыға беріп ас немесе тағам деп айтып әріқарай оқушыға береді | Оқушы жіпті алып сөз тіркесін немесе сөйлем құрастырып басқа оқушыға беріп жалғастырады | Қолдау, қолпаштау | |
5 мин. | Ой қозғау | Үш топқа плакат беріледі | Есте сақтау қабілеттерін дамыту | Мұғалім қабырғаға, есікке, шкафқа мәтіндер іледі | Әр топтан бір оқушы шығып ілулі тұрған мәтіндерді оқып өз тобына толық , қатесіз жеткізіп айту. | «5» -толық, қатесіз жазса «4»- 1-2 сөйлемді тастап кетсе «3»- сөздерді қате жазып, 3 сөйлем тастап кетсе | |
10 мин. | Жаңа тақырып Балық сүйегі Топтық жұмыс Жеке жұмыс Қар лақтыру ойыны | Жаңа сөздермен танысу Мәтінді оқу Тапсырмаларды орындау Сөзерді екі тілге аудару Сүзбе Сүтсірне Айран Құрт Мәтінді тізбектеп оқу Сұрақтарға жауап беру | Ауызекі сөйлеу Мазмұнын түсіну Мәтіннің мазмұнын түсіну | Мұғалім оқиды Тыңдайды Қарды лақтырады Жауаптарын тыңдайды, көмектеседі, бақылайды | Оқушылармен хормен қайталайды Оқиды, аударады Қарды ұстайды Дұрыс жауап береді | қолпаштайды | |
5 мин. | Үштік одақ 1)Диолог құрастыру «Дүкенде» 2) Сэнквейн «Сүт» 3) Фотокалаж жасау «Сүт тағамдары» | Қорғайды | Жаңа тақырыпты қаншалықты түсіненін анықтау. | Тыңдайды | Жауап береді, толықтырады, ойларын жеткізеді | 1)тақырыпты толық ашса «5» 2) сөздерді дұрыс қолданбауы «4» 3) негізгі ойды ашпады, айта алмады «3» | |
2 мин. 2 мин. | Жеке жұмыс | 1-тапсырма сәйкестендіру 5-тарсырма Сөйлем құрастыру | Алған білімін бекіту | Тыңдайды, бақылайды | Дәптерлеріне жазады | | |
2 мин. | Қорытынды | Үйге 6-тапсырма Бағалау формативті бақалау | | Көзге түскен топты уәждейді | Күнделікке үй тапсырмасын жазады | Күнделікке қойылады | |
2 мин. | Рефексия | | Бүгінгі әсерін білу. | Стикер таратады | Өз ойларын білдіреді | | |
Не сәтті болды? | Балалар жаңа тақырыпқа қызығушылық білдірді, белсенді қатысты. |
Не сәтті болмады? | Жаңа тақырыпқа қатысты жаңа сөздерді сабақтың аяғына дейін меңгере алмады. |
Нені жақсартуға болады? | Оқушылардың қызығушылығын одан әрі жақсарту, белсендіру. |
Мен өз дағдыларымда, нені дамыта алдым? | Мәнерлеп оқуы дамыды, білмеген нәрселерін білді. |
Нені өзгертуге болады? | Жұптық, үштікодақ, топтық жұмыстарының түрлерін өзгерту. |