Развитие деловой активности учащихся на уроках словесности

Как сделать урок радостным и интересным для учащихся, чтобы раскрыть творческий потенциал личности, поставить в ситуацию выбора и принятия самостоятельного решения? Этого можно достичь только при условии, когда учитель-словесник найдет пути эффективного достижения цели обучения и приемы оптимизации учебного процесса, привлекая всех учащихся к деловой активности.

Предложенный урок представлен с использованием активных и интерактивных приемов, они дадут ученикам возможность самовыражения и творческой активности.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«Развитие деловой активности учащихся на уроках словесности»

Русский язык, 6 класс

Тема: Количественные и порядковые числительные

Цель: научить различать разряды числительных; формировать навыки классифицировать числительные; совершенствовать умения распознавать числительные, употреблять их в речи; воспитывать исполнительность, настойчивость в учебе.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Оборудование: опорные схемы

Методы и приемы: пятиминутное эссе, работа в группах, распределительный диктант,

блок-схемы, «Третий лишний», «Незаконченные предложения»

Ожидаемые результаты: ученики усвоят разряды числительных, смогут распознавать

их, правильно писать числительные на - сотый, - тысячный,

- миллионный.

План урока: 1. Сообщение темы, целей, задач урока, мотивация учебной деятельности. 2. Актуализация опорных знаний. 3. Усвоение новых знаний: работа в группах с опорными схемами, мини-практикум. 4. Рефлексия. 5. Домашнее задание.

Подготовка к уроку: учащиеся выбирают и записывают в тетради 5-6 пословиц, в состав которых входили бы числительные, находят или составляют собственные ребусы с числительными, загадки.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Сообщение темы, задач урока.

III. Мотивация учебной деятельности.

Учитель. На прошлом уроке мы уже посетили сказочную страну, жители которой организованы и пунктуальны. В городах там всегда царит порядок. Каждый житель имеет определенное место, а в стране ценят точность. Поможет вам вспомнить, что это за страна и кто ее жители, стихотворение. Итак, жители этой страны знают:

Сколько в небе звездочек,

Сколько в лесу цветочков,

Сколько капель в Десне,

Сколько книг на земле.

Ответы учеников: числительные, Страна Чисел.

Сегодня мы поближе познакомимся с двумя большими семьями, которые живут в стране цифр: группой количественных и группой порядковых числительных.

IV. Актуализация знаний.

1. (Учащиеся самостоятельно выбирают, какую задачу выполнять.)

а) Пятиминутное эссе "Мгновенное фото" (Описать то, что видите в данный момент за окном или в классе, используя как можно больше числительных).

(Из ученических работ)

Солнечное утро.

Под моим окном два дерева, а ветви третьего едва выглядывают. По улице идут трое. Мать везет малыша в коляске, за ними - одна старушка. На земле около десяти воробьев. Чуть дальше один серый кот, но он не следит за птицами, или делает вид, что не следит?

б) Перечислить, какие предметы и сколько видите за окном или в классе (словосочетание числительное + существительное)

2. Зачитывания записанных дома учащимися пословиц, в состав которых входят числительные.

3. Разгадывание составленных ребусов.

V. Усвоение новых знаний

Учитель. Числительные делятся на количественные и порядковые. Рассмотрите представленные схемы и выясните, что могут означать количественные числительные

Четыре одна четвертая много четверо

Что означают порядковые числительные?

Четвертый второй

1. Работа в группах (группы динамические). Задание: прочитать статью учебника, каждой группе представить разряд числительных.

Что означают?

На какие вопросы отвечают?

Изменяются ли по родам, падежам?

Задание: исследовать согласно схеме группы числительных.

Ученики работают по группам, заполняя таблицы в тетрадях

разряд	?	примеры	Как изменяются

2. Проверка работы в группах (для сильной группы - презентация, для слабой - беседа)

3. Мини-практикум.

• Распределительный диктант. Выписать числительные: простые, сложные, составные

Двести семьдесят шесть, сто восемь, триста одиннадцать, сто, несколько, много, семнадцатый, двое, двадцать, тридцать три, сорок, сорок один, одна четвертая.

• «Третий лишний». Записать, подчеркнуть лишнее слово.

Восемьдесят, восемьсот, восемь.

Сто сорок, сто, сорок.

Тринадцать, двести два, двести двадцать.

• Работа с учебником. Прочитать по учебнику правила написания порядковых числительных на -сотый, -тысячный, -миллионный т.д. и записать слова, зашифрованные в схеме, объяснить правописание

миллиардный

Трех

пяти

двадцати

тысячный

сотый миллионный

• «Поймай числительное». Прочитать текст, найти числительные, определить их разряды (и распределить на две большие семьи в Стране чисел)

Для передачи информации о приближении врага казаки использовали сигнальные огненно-дымовые сооружения, которые назывались фигурами. Для построения фигуры использовали девятнадцать просмоленных бочек с одним днищем и одну совсем без дна. Сначала ставили в круг шесть бочек и завязывали их просмоленными канатами, на них ставили второй круг из пяти бочек, на него - третий из четырех бочек, дальше четвертый из трех бочек и пятый круг - из двух. На самый верх ставили одну бочку без дна. Внутри фигуры создавалась пустота, которую на две трети заполняли смолой. Дым от зажженной фигуры был виден на расстоянии двадцать пять - тридцать километров.

V. Рефлексия «Незаконченное предложение»

Я знаю, что числительные по значению ...

Буду писать сложные числительные ...

Многие, немало, двое, третий - это ...

Оценивание работы учащихся на уроке.

VI. Домашнее задание

- Ситуативная задача. Представьте себе: к вам с просьбой помочь обратился товарищ, из-за болезни пропустивший тему «Количественные и порядковые числительные». Как бы вы ему объяснили тему. Составьте сообщение.

- Выписать из учебника истории 5-6 предложений с числительными, определить разряды.

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс

Скачать
Развитие деловой активности учащихся на уроках словесности

Автор: Карацюба Римма Александровна

Дата: 22.02.2016

Номер свидетельства: 297156

Похожие файлы

Развитие деловой активности учащихся на уроках словесности

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(110) "Развитие деловой активности учащихся на уроках словесности"
    ["seo_title"] => string(63) "razvitiiedielovoiaktivnostiuchashchikhsianaurokakhsloviesnosti1"
    ["file_id"] => string(6) "297157"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1456150575"
  }
}

Вы загрузили файл: Развитие разговорной речи по принципу формирование речевого общения на уроках предметно-практического обучения.

object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(244) "Вы загрузили файл: Развитие разговорной речи по принципу формирование речевого общения на уроках предметно-практического обучения. "
    ["seo_title"] => string(153) "vy-zaghruzili-fail-razvitiie-razghovornoi-riechi-po-printsipu-formirovaniie-riechievogho-obshchieniia-na-urokakh-priedmietno-praktichieskogho-obuchieniia"
    ["file_id"] => string(6) "169327"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1423398382"
  }
}

Служебно-деловой этикет .

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(47) "Служебно-деловой этикет . "
    ["seo_title"] => string(27) "sluzhiebno-dielovoi-etikiet"
    ["file_id"] => string(6) "242967"
    ["category_seo"] => string(12) "tehnologiyad"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1445594226"
  }
}

Конспект урока русского языка по теме:"Обобщение знаний о глаголе"

object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(121) "Конспект урока русского языка по теме:"Обобщение знаний о глаголе""
    ["seo_title"] => string(77) "konspiekt_uroka_russkogho_iazyka_po_tiemie_obobshchieniie_znanii_o_ghlagholie"
    ["file_id"] => string(6) "371038"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1482088349"
  }
}

Развитие мышления обучащихся с умственной отсталостью на уроках швейного дела

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(146) "Развитие мышления  обучащихся с умственной отсталостью на уроках швейного дела"
    ["seo_title"] => string(84) "razvitiiemyshlieniiaobuchashchikhsiasumstviennoiotstalostiunaurokakhshvieinoghodiela"
    ["file_id"] => string(6) "331713"
    ["category_seo"] => string(12) "tehnologiyad"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1464704711"
  }
}

Развитие деловой активности учащихся на уроках словесности

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Просмотр содержимого документа «Развитие деловой активности учащихся на уроках словесности»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Развитие деловой активности учащихся на уроках словесности»