Разработка открытого урока "Правописание безударных гласных в корне слова"

Новокиенская школа - сад

Открытый урок по русскому языку во 2 классе:

«Правописание безударных гласных в корне слова»

Учитель Ковалёва Елена Владимировна

2014 - 2015 уч. год

Открытый урок по русскому языку во 2 классе «

Тема: «Правописание безударных гласных в корне слова».

( с использованием ММД)

Цели:

1. Образовательные: совершенствовать навыки подбора однокоренных слов; навыки правописания безударных гласных в корне слова; продолжать формирование умений написания словарных слов.

2. Развивающие: развивать внимание, речевые умения и творческие способности.

3. Воспитательные: воспитывать интерес к родному языку.

Оборудование:

1. Карта путешествия

2. Карточки со словарными словами в форме рыбок.

3. Карточки для чистописания.

4. Загадки.

5. Письмо-задание в конверте.

6. ММД.

7. Карточки по методике Базарного.

Ход урока.

1. Организационный момент.

1. Зарядка до начала урока:

Мы устали, засиделись,

Нам размяться захотелось.

Отложили мы тетрадки,

Приступили мы к зарядке.

( одна рука вверх; другая вниз.Рывками менять руки.)

То на стену посмотрели.

То в окошко поглядели.

Вправо, влево поворот,

А потом наоборот.

(повороты корпусом)

Приседанья начинаем,

Ноги до конца сгибаем.

Вверх и вниз, вверх и вниз,

Приседать не торопись! (Приседания)

И в последний раз присели,

А теперь за парты сели.

2) На доске пословицы. Ребята их читают молча.

• Грамоте учиться - всегда пригодится.

• Красна птица пеньем. А человек уменьем.

• Ученья корень горек, да плод сладок.

• Объясните значение этих пословиц.

• Какую пословицу выберем для девиза?

1. Постановка целей урока. Сообщение темы урока.

• Сегодня у нас не просто урок русского языка, а урок-путешествие в страну Русского языка. А мы не ученики, а путешественники. Мы должны дойти до главного города этой страны «Умники и умницы». Дорога будет нелегкая, нам пригодятся наши знания, мы должны будем много трудиться. Наши тетради - это записные книжки путешественников. В них мы будем записывать свои открытия.

• Откройте свои записные книжки. Чтобы написать в них число красиво и аккуратно, мы должны подготовить свои пальчики.

Зарядка для рук:

Разотру ладошки сильно,

Каждый пальчик покручу;

( Растирание ладоней; захватить каждый пальчик у основания и вращательным движением дойти до ногтевой фаланги)

Поздороваюсь с ним сильно И вытягивать начну.

з

Руки я затем помою,

(потереть ладошку о ладошку).

Пальчик в пальчик я вложу,

На замочек их закрою.

(Пальцы в замок).

И тепло поберегу,

Выпущу я пальчик,

(пальцы расцепить и перебирать ими)

Пусть бегут, как зайчики.

• Послушайте стихотворение и вы узнаете тему нашего урока:

Если буква гласная Вызвала сомнение.

Ты ее немедленно Поставь под ударение.

• Итак, тема нашего урока «Правописание безударных гласных в корне».

1. Работа по теме урока.

1. Анализ карты путешествия.

• Идти мы будем по карте. Карта - чертеж поверхности Земли, где отмечены реки, озера, города.

• Рассмотрите карту нашего путешествия и назовите основные этапы урока.

1. Чистописание.

• Итак, начнем свой путь с города Чистописание.

• Вспомним правила письма:

Я тетрадь свою открою (открываются тетради)

И наклонно положу (кладут тетради наклонно).

Я, друзья, от вас не скрою (берут ручки в руки) - Ручку я вот так держу (ставят руку на локоть).

Сяду прямо, не согнусь (опускают руку на тетрадь).

За работу я возьмусь.

• Вы очень хорошо выполнили это задание, идем дальше.

1. Словарная работа.

• Вот мы подошли к озеру «Словарная работа». Смотрите, какие там плавают рыбки. Чтобы переплыть это озеро, надо вставить пропущенные буквы в словарные слова.

На рыбках написаны словарные слово: п. рог, кр.вать, завтр.к, к. пуст а, в. к руг, изв.ните.

1. Физкультминутка.

2. Упражнение для глаз. Избушка «Безударные гласные».

- Вы хорошо поработали и прошли дремучий лес. Но впереди новое испытание - избушка «Безударные гласные», нас ждет задание Бабы Яги.

Работа с ММД.

Задание: вставь в слова пропущенные буквы и запиши текст. Задание выполняется самостоятельно, затем проверка на ММД, подбирают проверочные слова.

Наступила з.ма. Зам.лькали в воздухе первые сн.шинки. Белым одеялом укроет землю снег. М.телизам.тутл.сныетр.пинки. А дети рады. Они будут л.питьсн.говика и строить снежные крепости.

• Молодцы! Баба Яга выяснила, что ей с вами очень тяжело справиться, поэтому считает, что умные дети должны посетить город «Умники и умницы». Отправляемся в этот город.

1. Город «Умники и умницы».

• Прочитайте слова ( слова записаны на листах и есть у каждого ученика). Сформулируйте и выполните с ними задание.

Б.леть, в...реный. В.твями, уг.щение, д.ла, зв.рята, в.твистый, пов.р, б.лезнь, г.стевой, выд.лать, зв.риный, д.ловой, уг.стить, б.льной, в.рить, в.твиться, озв.реть.

Возможные варианты заданий:

1. Напишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните орфограммы.

2. Объедините слова в группы: слова-предметы, слова-признаки, слова-действия. Составленные группы напишите. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните орфограммы.

3. Сгруппируйте однокоренные слова. Составленные группы напишите. Вставьте пропущенные буквы, подчеркните орфограммы.

4. Сгруппируйте однокоренные слова. Добавьте к ним однокоренное слово, которое выполняло бы роль проверочного. Напишите. Подчеркивая орфограммы.

- Какое сложное было у вас задание! Сейчас необходимо расслабиться.

Оздоровительная минутка «Сотвори солнце в себе».

В природе есть солнце. Оно светит и всех любит и греет. Давайте сотворим солнце в себе. Закройте глаза, представьте в своем сердце маленькую звездочку. Мысленно направляем к ней лучик, который несет любовь. Мы чувствуем, как звездочка увеличилась. Направляем лучик. Который несет мир. Звездочка опять увеличилась. Направляем лучик с добром. Зездочка стала еще больше. Я направляю к звездочке лучики, которые несут здоровье, радость, тепло, свет, нежность, ласку. Теперь звездочка становится большой, как солнце. Оно несет тепло всем, всем, всем (руки в стороны).

• Отдохнули, а теперь давайте вернемся за свои парты и вспомним, чем же мы

занимались на уроке?

• Трудный был путь?

• Вы молодцы! Откройте дневники и запишите домашнее задание.

- До свидания!