Путешествие к звездам

УРОК 67.

Путешествие к звездам

Школа:

Дата:

Ф.И.О. преподавателя:

КЛАСС: 2

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок

2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы;

2.3.5.1 находить информацию в словарях и справочниках с помощью учителя;

2.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного записывать словосочетания с помощью учителя;

2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя.

Учебные цели

Знают имена глаголы в нужном времени.

Понимают значение глаголов в нужном времени.

Применяют в речи глаголы в нужном времени.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

участвовать в речевой ситуации на определенную тему, соблюдать речевые нормы;

составлять словосочетания с глаголами в нужном времени;

пользоваться информацией из дополнительных источников с помощью учителя;

писать предложения по иллюстрации.

Большинство учащихся смогут:

Правильно употреблять в речи глаголы в нужном времени;

Составлять рассказ по картинкам, по опорным словам;

Участвовать в диалоге, высказывать простые оценочные суждения.

Некоторые учащиеся смогут:

самостоятельно использовать в устной и письменной речи глаголы в нужном времени;

составлять диалог, участвовать и разыгрывать ситуацию на заданную тему.

Языковая цель

Полиязычие:

Основные термины и словосочетания

Материал прошедших уроков

Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме на русском языке. Формулируют простые вопросы по содержанию текста, используя глаголы нужного времени, пишут предлоги со словами отдельно.

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

10 мин.

1. Организационный момент.

Приветствие учащихся на двух языках.

Учитель предлагает разгадать загадку:

Океан бездонный, океан бескрайний,
Безвоздушный, темный и необычайный,
В нем живут Вселенные, звезды и кометы,
Есть и обитаемые, может быть, планеты.
(Деятельность учащихся) учащиеся называют отгадку. (Космос.)

Сообщение, чему будем учиться на уроке.

– Мы узнаем у Саната и Робина, что необходимо знать и уметь для путешествия к звездам.

yandex.kz/images›путешествие к звездам презентация для детей

Середина урока

20 мин.

2. Закрепление изученного материала.

(Ф) (Деятельность учащихся). Ученики отгадывают загадку из учебника.

(Г) Учитель предлагает детям в группе раскрасить ракеты и на каждой звезде написать прилагательное. Составить словосочетания и записать их в тетрадь.

(П)(Деятельность учащихся). Ученики из энциклопедии узнают, как называют людей, которые отправляются в космос. Составляют и записывают предложения.

(Ф) Учитель предлагает познакомиться с информацией: как питаются и дышат в космосе, какая у космонавтов одежда.

(И) (Деятельность учащихся). Ученики списывают предложение в тетрадь и подчеркивают глаголы.

(Ф) (Деятельность учащихся). Ученики отвечают на вопрос:

– Для чего Санат и Робик полетели к звездам?

Работа с презентацией.

(П)(Деятельность учащихся). Ученики в паре сначала читают диалог, а потом пересказывают.

Работа в рабочей тетради.

Словарный диктант.

Запомни написание подчеркнутых букв:

космос, космонавт, скафандр, Земля.

video.yandex.kz›видео про пингвина

Учебник, задание 1.

yandex.kz/images›раскраска ракета для детей

Учебник, задание 2

yandex.kz/images›для чего летают в космос презентация

Рабочая тетрадь.

Конец урока

5 мин.

3. Итог урока.

(К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.

Рефлексия «Светофор».

(Деятельность учащихся).Учащиеся оценивают свою работу и выбирают смайлик.