«Правописание -Н- и -НН- в разных частях речи»

Конспект урока по русскому языку

Петрова Е.В.

10 класс

Тема: «Правописание -Н- и -НН- в разных частях речи»

Тип урока

Повторение и систематизация ранее изученного материала

Цель урока

Совершенствование орфографических навыков учащихся при подготовке к ИА

Задачи

• Отрабатывать навыки правописания -Н - и -НН- в разных частях речи.

• Продолжать формирование навыков сравнительного анализа и обобщения языковых явлений при изучении темы.

• Воспитывать орфографическую зоркость (умение видеть орфограмму).

Оборудование урока

Рабочие тетради учащихся, учебник «Русский язык. 10–11 классы» Гольцовой Н.Г. и др., презентация «-Н- и -НН- в разных частях речи», карточки для закрепления материала, интерактивная доска

Ход урока

1. Организационный этап

2. Актуализация прежних знаний и способов действий

1) Предупредительный диктант (примеры выбраны из КИМ-ов разных лет).

Нечаянно, лебединый, слоёное тесто, юный, жаренный на масле, выкрашены, серебряный, освещённый, почтенный, неожиданный, ветреный, лиственница, некошеный, ультрасовременный, возведённый, каменный, гостиница, посажёный (отец), одиннадцать, таинственный, иллюстрированный, деревянный, несрезанный, девочка воспитанна и трудолюбива, собрание организовано учителем.

2) Дополнительное задание: обозначить суффиксы.

3) Самопроверка (по 2 слайду ММП).

4) Дополнительное задание: изменить последние два примера так, чтобы количество -Н- в словах воспитанна и организовано стало другим. (3 слайд ММП)

3. Обобщение и систематизация знаний (теоретический блок)

Запись алгоритма рассуждения (с привлечением знаний учащихся)

1. Определить часть речи

2. Если прилагательное (и для полной, и для краткой формы!):
-НН-
1) одна в корне, другая в суффиксе (или образовано от слова с основой на -Н- : целинный);
2) суффикс -ЕНН-, -ОНН- (искл. ветреный);
-Н-
3) суффиксы -ИН-, -АН-,-ЯН- (искл. стеклянный, оловянный, деревянный).

4) Запомнить! Свиной, пряный, бараний, юный, румяный и др. (-Н- входит в корень!)

Учебник – параграф 39, стр.136-137

3. Если существительное или наречие образовано от прилагательного, то см. п.2, если от причастия, то см. п. 4.

1) Запомнить! Гостиница, гостиная и др.

4. Если причастие или отглагольное прилагательное:

-НН-

1) есть приставка (искл. Не-), или Не- вместе с другой приставкой;

1а) Запомнить! Нежданный, негаданный, нечаянный и др;

2) слово оканчивается на - ованный- (- еванный-);

2а) Запомнить! Кованый, жеваный, клеваный;

3) есть зависимое слово;

4) образовано от глагола сов. вида (что сделать?);

4а) Запомнить! Раненый, контуженый.

-Н-

5) образовано от глагола несов. вида (что делать?);

5а) Запомнить! Медленный, священный, деланный и др.;

5б) Запомнить! Названый брат, посажёный отец, смышлёный ребёнок, конченый человек, Прощёное воскресенье.

6) краткая форма причастия (отличать от краткой формы прилагательного!)

Учебник – параграф 51, стр.174-175

4. Закрепление материала

Выполнить на карточке задание на оценку.

Вставьте пропущенные буквы

Лома…ая линия. Гримирова…ый артист. Запута…ые нитки. Каша сваре…а. Кафе – мороже…ое. Работали напряжё…о. Маши…ое отделение. Замороже…ое филе. Комната завале…а книгами. Копчё…ая колбаса. Тума…ая мгла. Ветря…ая мельница. Масл…ые краски. Масле…ая каша. Жить в гости…ице. Вяза…ый на спицах шарф. Кваше…ая капуста. Незаслуже…ая обида. Неслыха…ая дерзость. Непаха…ое поле.

5. Домашнее задание

Соотнести примеры из предупредительного диктанта с алгоритмом.