Цель урока: закрепить знания об обособлении уточняющих членов предложения, повторить типы речи, типы связи слов в словосочетании, типы связи предложений в тексте.
3) Как же нам не веселиться, не грустить от разных бед?
4) Что не сделаешь ради друга!
5) Как ни пытались мы найти разгадку, ничего не получалось.
II. Проверка домашнего задания
Упр. 348: чтение «по цепочке» с указанием знаков препинания и объяснением их употребления.
Виды лингвистического разбора — на доске (3 человека); устные ответы на вопросы упражнения.
Комментарий. Тип речи — описание. В 3-ем абзаце связь предложений параллельная, в 4-ом абзаце — цепная.
III. Тренировочные упражнения
1. Упр. 347 (повторение типов односоставных предложений, однородных членов предложения и обособления членов предложения): устно разобрать, выполнить письменно по вариантам с последующей взаимопроверкой.
2. Упр. 351: письменно. Стиль — публицистический. Синонимы: лики — лица, святые образы; сражение — битва, бой, схватка, противоборство.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
««Практическое занятие»»
Практическое занятие
Цель урока: закрепить знания об обособлении уточняющих членов предложения, повторить типы речи, типы связи слов в словосочетании, типы связи предложений в тексте.
3) Как же нам не веселиться, не грустить от разных бед?
4) Что не сделаешь ради друга!
5) Как ни пытались мы найти разгадку, ничего не получалось.
II. Проверка домашнего задания
Упр. 348: чтение «по цепочке» с указанием знаков препинания и объяснением их употребления.
Виды лингвистического разбора — на доске (3 человека); устные ответы на вопросы упражнения.
Комментарий. Тип речи — описание. В 3-ем абзаце связь предложений параллельная, в 4-ом абзаце — цепная.
III. Тренировочные упражнения
1. Упр. 347 (повторение типов односоставных предложений, однородных членов предложения и обособления членов предложения): устно разобрать, выполнить письменно по вариантам с последующей взаимопроверкой.
2. Упр. 351: письменно. Стиль — публицистический. Синонимы: лики — лица, святые образы; сражение — битва, бой, схватка, противоборство.
IV. Словарная работа
1. Записать слова в рамках: реликвия, прототип, интеллектуальный, эрудиция. Выяснить значение слов, составить предложения с ними.
2. Упр. 349.
3. Упр. 350.
Домашнее задание.
Вопросы для повторения на с. 159 (примеры письменно).