Открытый урок на тему "Дни недели"

Дата:

Класс: 3

Тема урока:  Дни недели

Цели урока:

1) активизировать в речи учащихся названия дней недели, уметь различать и читать слова и выражения, уметь разграничивать слова мужского и женского рода;

2) развивать речевые модели, введенные на предыду­щих уроках, навыки чтения, говорения;

3) возбудить интерес к предмету, стремление к знаниям.

Оборудование: календарь, расписание уроков, карточки с цифрами, с названиями дней недели.

Тип урока: комбинированный.

Межпредметные связи: казахский язык, математика, изобразительное искусство.

Ход урока

І.Организационный момент.

Мотивация к деятельности

ІІ. Проверка домашнего задания

Упр.4 расскажите кто в каком ряду, за какой партой сидят.

ІІІ. Новая тема

Сегодня мы узнаем, из каких дней состоит неделя и какие уроки у нас бывают в эти дни.

Сначала давайте вспомним порядковые числительные.

Работа с карточками:

№1 карточка Допиши: 1 – первый, 2-..., 3-..., 4-... . №2карточка Допиши:5- пятый, 6-..., 7-..., 8-... . №3 карточка 9-..., 10-... . проговариваем пары: один-первый, два-второй.

• Ребята, что это? (настенный календарь)

• Что на нем написано? (читаем хором: понедельник, вторник....)

Записываем в тетради новые слова.

Чтение (упр.2) отрабатываем изменение звуков в речи: [панидэлник], [фторник], обращаем внимание на правописание слов, не совпадающее с произношением.

ІҮ. Закрепление новой темы

Упр.3 правописание новых слов и понимания их смысла.

Игра «Неделя». Условия: разделиться на две команды (при помощи считалочки), одной команде раздаются карточки с днями недели, которые нужно собрать в правильной последовательности; вторая команда проверяют, засекают время; затем команды меняются местами. Выигрывает та команда, которая быстро и без ошибок справился с заданием.

Ү.Контроль и оценка результатов деятельности.

ҮІ.Объяснение домашнего задания: Упр.2-читать с переводом, слова учить; нарисовать красивый календарь.

ҮІІ. Подведение итогов урока.

Дата:

Класс: 3

Тема урока:  Дни недели (закрепление)

Цели урока:

1) закрепить в речи учащихся названия дней недели, уметь различать и читать слова и выражения, уметь разграничивать слова мужского и женского рода;

2) развивать речевые модели, введенные на предыду­щих уроках, навыки чтения, говорения;

3) возбудить интерес к предмету, стремление к знаниям.

Оборудование: календарь, расписание уроков, карточки с цифрами, с названиями дней недели.

Тип урока: комбинированный.

Межпредметные связи: казахский язык, математика, изобразительное искусство.

Ход урока

І.Организационный момент.

Мотивация к деятельности

ІІ. Проверка домашнего задания

Упр.4 расскажите кто в каком ряду, за какой партой сидят.

ІІІ. Новая тема

Сегодня мы узнаем, из каких дней состоит неделя и какие уроки у нас бывают в эти дни.

Сначала давайте вспомним порядковые числительные.

Работа с карточками:

№1 карточка Допиши: 1 – первый, 2-..., 3-..., 4-... . №2карточка Допиши:5- пятый, 6-..., 7-..., 8-... . №3 карточка 9-..., 10-... . проговариваем пары: один-первый, два-второй.

• Ребята, что это? (настенный календарь)

• Что на нем написано? (читаем хором: понедельник, вторник....)

Записываем в тетради новые слова.

Чтение (упр.2) отрабатываем изменение звуков в речи: [панидэлник], [фторник], обращаем внимание на правописание слов, не совпадающее с произношением.

ІҮ. Закрепление новой темы

Упр.3 правописание новых слов и понимания их смысла.

Игра «Неделя». Условия: разделиться на две команды (при помощи считалочки), одной команде раздаются карточки с днями недели, которые нужно собрать в правильной последовательности; вторая команда проверяют, засекают время; затем команды меняются местами. Выигрывает та команда, которая быстро и без ошибок справился с заданием.

Ү.Контроль и оценка результатов деятельности.

ҮІ.Объяснение домашнего задания: Упр.2-читать с переводом, слова учить; нарисовать красивый календарь.

ҮІІ. Подведение итогов урока.