Орфография.

Краткосрочный план-конспект урока

Урок в 8 классе по теме «Обращение».

Цели:

• сформировать представление об обращении, его роли в предложении;

• научить находить обращение в предложении;

• научить отличать подлежащее от обращения;

• научить постановке знаков препинания при обращении;

• развивать письменную и устную речь учащихся.

Оборудование: кроссворд, карточки с предложениями, карточки со схемами предложений.

Ход урока

1. Организационный момент

II. Повторение пройденного.

3. Сообщение темы и целей урока.

Сегодня мы познакомимся с понятием «обращение», научимся находить обращение в предложении, отличать обращение от подлежащего.

Ребята, а вы слышали когда-нибудь слово обращение? Где? (Обращение президента – речь Дорогие, казахстанцы! Обращение с животными – отношение).

4.Словарная работа.

Обращение в речи часто сопровождается вежливыми словами. Давайте вспомним и запишем вежливые слова.

Здравствуйте, пожалуйста, спасибо, до свидания, извините, благодарю.

5. Изучение новой темы.

ТОН ПОВЫШАЕТСЯ,

ПОНИЖАЕТСЯ

ЗВАТЕЛЬНАЯИНТОНАЦИЯ

СЛОВО

ОБРАЩЕНИЕ

ЗАПЯТАЯ

СОЧЕТАНИЕ СЛОВ

МЕСТОИМЕНИЕ- НЕ ОБРАЩЕНИЕ

ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК

6. Задание: Раставьте знаки препинания в предложениях.

Отгадайте названия сказок и имена сказочных персонажей:

1. Чем вы гости торг ведете и куда теперь плывете?

2. Здравствуй князь ты мой прекрасный!

Что ты тих, как день ненастный?

1. Отпусти ты старче меня в море.

   ЗВАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ.

   Приплыла к нему рыбка, спросила:

   «Чего тебе надобно, старче?»

   Что за форма старче?

   В обращении у нас обычно используется именительный падеж.

   А у слова старик именительный падеж иной: Возвратился старик ко старухе…

4.Балдушка погоди ты морщить море ,оброк сполна ты получишь вскоре.

5.Ветер ветер! Ты могуч, ты гоняешь стаи туч.

9.Самостоятельная работа.

Перед вами карточки с предложениями. Раставьте знаки препинания , найдите обращения.

Говорить оно умело.

• Здравствуй, зеркальце! Скажи,

Да всю правду доложи…

Подготовка к оформлению вывода:

- Назовите повторяющиеся слова (царица, зеркальце).

- В каком падеже употреблены эти слова?

- В каких предложениях эти слова являются подлежащими?

- В каких –выступают в качестве обращений?

- Задумаемся над вопросом: как мы будем различать эти два явления?

(Дети предлагают свои варианты, которые потом на практическом материале будут отрабатываться).

- Выпишем 1 и 2 предложения, подчеркнем грамматическую основу.

Выводы после наблюдений:

- Обращение не является обращением.

- Докажем это. Выполнив синтаксический разбор предложения «Бог вас, дети, наградит», и именно сейчас мы узнаем, что наличие обращения делает предложение осложненным.

10. Домашнее задание.

Упражнение 210.

Вам необходимо составить предложения по схемам, данным в учебнике.

11. Подведение итогов урока.

Итак, какие вопрсы мы с вами рассмотрели сегодня на уроке?

Но прежде чем вы ответите, давайте прочитаем вот такие слова.

Всем нам при обращении

Поможет обращение.

К людям, звездам или птицам

Можно смело обратиться.

Только, друг, не забывай:

Запятые расставляй.

Что такое «обращение»?

Где могут находиться обращения в предложении и как они выделяются на письме?

На следующем уроке мы продолжим изучать тему «Обращение».

Урок закончен. Досвидания.